내러티브 의학의 영향(워크숍 반성 쓰기) (INAMERE)
의대생 전용 교육 프로그램 '내러티브 의학(워크숍 성찰 쓰기)'의 영향. 무작위 통제 시험.
목적: 이 연구의 목적은 표준화된 환자의 만족도에 대한 의대생 전용 내러티브 의학 "워크숍 성찰 쓰기" 교육 프로그램의 영향을 평가하는 것입니다.
디자인: 2개 부문의 무작위 대조 시험. 참가자: University Paris Descartes의 의대생(4학년). 방법: 참가자는 두 그룹으로 무작위 배정됩니다. 참가자의 할당은 전산화된 무작위 목록에 의해 수행되며 순서는 독립적인 통계학자가 생성합니다. 참가자는 연구 가설에 대해 눈이 멀게 됩니다. 통계학자만 무작위 목록에 액세스할 수 있기 때문에 할당 은닉이 제공됩니다.
수업 주도 수업 "워크숍 성찰 쓰기"와 "의학 출판물 읽기 워크샵"에서 내러티브 의학 프로그램.
결과: 1차 종료점은 의대생의 공감과 관련된 표준화된 환자의 만족도가 될 것입니다. 두 번째 끝점은 의대생의 공감이 될 것입니다. 친구나 친척에게 표준화된 환자에 의한 학생 추천; 학생들의 만족.
잠재적인 관심: 조사자들은 워크숍 "성찰적 글쓰기"가 환자에 대한 그의 행동과 관련하여 학생의 생각을 발전시킬 수 있고 따라서 학생과 환자 사이의 관계를 발전시킬 수 있다고 믿습니다.
연구 개요
연구 유형
등록 (예상)
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
연구 장소
-
-
-
Paris, 프랑스, 75004
- Centre d'Epidemiologie Clinique, Assistance Publique, Hotel Dieu
-
-
참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
연구 대상 성별
설명
포함 기준:
- 의대 4학년의 모든 학생들은 처음 2분기 동안 임상 병원 부서(예: 환자와 직접 접촉하는 경우)
제외 기준:
- 모든 학생이 연구 참여를 거부합니다.
- 모든 학생 반복자.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 건강 서비스 연구
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
|---|---|
|
실험적: 행동 개입
실험군에 배정된 학생들은 수업 주도의 성찰적 글쓰기 워크숍 5개 세션을 따르게 됩니다.
그들은 8명의 학생으로 구성된 12개의 하위 그룹으로 나뉩니다.
그들은 자신의 경험이나 가족/환자의 경험에 대한 이야기를 쓸 것입니다.
|
실험군에 배정된 학생들은 수업 주도의 성찰적 글쓰기 워크숍 5개 세션을 따르게 됩니다.
그들은 8명의 학생으로 구성된 12개의 하위 그룹으로 나뉩니다.
그들은 자신의 경험이나 가족/환자의 경험에 대한 이야기를 쓸 것입니다.
|
|
활성 비교기: 행동 개입
활성 비교기 암에 할당된 학생들은 의학 출판 워크숍 읽기에 대한 학급 주도 교육의 5개 세션을 따를 것입니다.
그들은 12명의 학생으로 구성된 8개의 하위 그룹으로 나뉩니다.
1차와 5차는 프리젠테이션으로, 2차 3차와 4차는 인터넷 숙제가 될 것입니다.
|
연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
표준화된 환자의 만족도는 American Board of Internal Medicine(ABIM)에서 권장하는 설문지를 통해 평가됩니다.
기간: 무작위 배정 후 5개월(즉, 개입 종료 후 1개월)
|
그것은 EVGFP 척도로 표시되는 10개의 질문으로 구성됩니다(우수 = 5, 매우 좋음 = 4, 좋음 = 3, 보통 = 2, 나쁨 = 1).
|
무작위 배정 후 5개월(즉, 개입 종료 후 1개월)
|
2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
의사 공감의 Jefferson 척도
기간: 무작위 배정 후 5개월(즉, 개입 종료 후 1개월)
|
리커트 유형 척도(강하게 동의 = 7, 매우 동의하지 않음 = 1)로 점수를 매긴 20개 항목으로 구성된 자가 관리 설문지: 10개 항목은 긍정적으로 평가되고 나머지 10개 항목은 부정적으로 평가됩니다.
총 점수 범위는 20에서 140 사이입니다.
|
무작위 배정 후 5개월(즉, 개입 종료 후 1개월)
|
기타 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
대인 반응 지수
기간: 무작위 배정 후 5개월(즉, 개입 종료 후 1개월)
|
4개의 하위 척도(관점 파악, 공감적 관심, 환상, 개인적 고통)가 있는 자가 관리 설문지는 각각 7개 항목(총 28개 항목)을 포함합니다.
항목은 리커트 척도(0 = 나를 잘 설명하지 못함 ~ 4 = 나를 매우 잘 설명함)로 채점됩니다.
|
무작위 배정 후 5개월(즉, 개입 종료 후 1개월)
|
|
학생들의 만족
기간: 무작위 배정 후 4개월(즉, 개입 종료 후 1개월)
|
0(관심 없음)에서 10(매우 흥미로운)까지의 숫자 척도로 측정
|
무작위 배정 후 4개월(즉, 개입 종료 후 1개월)
|
|
표준화된 환자가 학생을 친구 또는 친척에게 추천
기간: 무작위 배정 후 5개월(즉, 개입 종료 후 1개월)
|
: 0(전혀 아님)에서 10(전적으로)까지의 숫자 척도로 측정
|
무작위 배정 후 5개월(즉, 개입 종료 후 1개월)
|
공동 작업자 및 조사자
수사관
- 수석 연구원: Francois GOUPY, Professeur, Assistance Publique - Hôpitaux de Paris
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작
기본 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (추정)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (추정)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
- RAV001
이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .