Diese Seite wurde automatisch übersetzt und die Genauigkeit der Übersetzung wird nicht garantiert. Bitte wende dich an die englische Version für einen Quelltext.

Impact of Narrative Medicine (Workshop Reflexives Schreiben) (INAMERE)

17. April 2014 aktualisiert von: Assistance Publique - Hôpitaux de Paris

Auswirkungen eines Bildungsprogramms „Narrative Medizin (Workshop Reflexives Schreiben)“ für Medizinstudenten. Eine Randomisierte Kontrollierte Studie.

Ziel: Das Ziel dieser Studie ist es, die Auswirkungen eines Bildungsprogramms der Narrativen Medizin "Workshop Reflexives Schreiben" für Medizinstudenten auf die Zufriedenheit standardisierter Patienten zu bewerten.

Design: Randomisierte kontrollierte Studie in 2 Armen. Teilnehmer: Medizinstudenten (4. Jahr) der Universität Paris Descartes. Methoden: Die Teilnehmer werden in zwei Gruppen randomisiert. Die Zuteilung der Teilnehmer erfolgt über eine computergestützte Randomisierungsliste, die Reihenfolge wird von einem unabhängigen Statistiker erstellt. Die Studienhypothese wird den Teilnehmern verblindet. Die Zuordnungsverbergung wird bereitgestellt, da nur der Statistiker Zugriff auf die Randomisierungsliste hat.

Ein Programm der Narrativen Medizin im klassengeführten Unterricht „Workshop Reflexives Schreiben“ vs. „Workshop Lesen medizinischer Veröffentlichungen“.

Ergebnis: Der primäre Endpunkt wird die Zufriedenheit des standardisierten Patienten im Verhältnis zur Empathie der Medizinstudenten sein. Die sekundären Endpunkte werden die Empathie der Medizinstudenten sein; Empfehlung des Studenten durch die standardisierten Patienten an Freunde oder Verwandte; Zufriedenheit der Schüler.

Potenzielle Interessen: Die Forscher glauben, dass der Workshop "Reflexives Schreiben" das Denken des Studenten in Bezug auf sein Verhalten gegenüber dem Patienten und damit die Beziehung zwischen Student und Patient entwickeln kann.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Voraussichtlich)

200

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Frankreich
      • Paris, Frankreich, 75004
        • Centre d'Epidemiologie Clinique, Assistance Publique, Hotel Dieu

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Alle Studenten im vierten Jahr der medizinischen Fakultät haben sich entschieden, in den ersten beiden Quartalen ein Praktikum in klinischen Krankenhausabteilungen (d.h. wo direkter Kontakt mit Patienten)

Ausschlusskriterien:

  • Alle Studenten, die sich weigern, an der Studie teilzunehmen.
  • Alle Schüler Wiederholer.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Versorgungsforschung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Verhaltensintervention
Schüler, die dem experimentellen Arm zugeteilt sind, werden 5 Sitzungen in klassengeleitetem Unterricht von Workshops zum reflexiven Schreiben absolvieren. Sie werden in 12 Untergruppen zu je 8 Schülern eingeteilt. Sie schreiben ihre Geschichten über ihre eigenen Erfahrungen oder die Erfahrungen ihrer Familie / Patienten.
Verhalten: reflektierendes Schreiben
Schüler, die dem experimentellen Arm zugeteilt sind, werden 5 Sitzungen in klassengeleitetem Unterricht von Workshops zum reflexiven Schreiben absolvieren. Sie werden in 12 Untergruppen zu je 8 Schülern eingeteilt. Sie schreiben ihre Geschichten über ihre eigenen Erfahrungen oder die Erfahrungen ihrer Familie / Patienten.
Aktiver Komparator: Verhaltensintervention
Schüler, die dem aktiven Vergleichsarm zugeordnet sind, absolvieren 5 Sitzungen in klassengeleiteten Workshops zum Lesen medizinischer Veröffentlichungen. Sie werden in acht Untergruppen zu je 12 Schülern eingeteilt. Die erste und fünfte Sitzung sind Präsentationssitzungen, und die zweite, dritte und vierte Sitzung sind Hausaufgaben, die im Internet zu erledigen sind.
Verhalten: Workshops zum Lesen medizinischer Veröffentlichungen

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Die Zufriedenheit des standardisierten Patienten wird anhand des vom American Board of Internal Medicine (ABIM) empfohlenen Fragebogens bewertet.
Zeitfenster: 5 Monate nach Randomisierung (d. h. 1 Monat nach Ende der Intervention)
Er besteht aus zehn Fragen, gekennzeichnet durch die EVGFP-Skala (ausgezeichnet = 5, sehr gut = 4, gut = 3, befriedigend = 2, schlecht = 1).
5 Monate nach Randomisierung (d. h. 1 Monat nach Ende der Intervention)

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Die Jefferson-Skala der ärztlichen Empathie
Zeitfenster: 5 Monate nach Randomisierung (d. h. 1 Monat nach Ende der Intervention)
Selbstausfüllbarer Fragebogen, bestehend aus 20 Items, bewertet anhand einer Likert-Skala (stimme voll und ganz zu = 7, stimme überhaupt nicht zu = 1): 10 Items werden positiv bewertet, andere 10 Items werden negativ bewertet. Die Gesamtpunktzahl reicht von 20 bis 140.
5 Monate nach Randomisierung (d. h. 1 Monat nach Ende der Intervention)

Andere Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Der zwischenmenschliche Reaktivitätsindex
Zeitfenster: 5 Monate nach Randomisierung (d. h. 1 Monat nach Ende der Intervention)
Selbstausfüllbarer Fragebogen mit 4 Subskalen (Perspektivenübernahme, Empathische Betroffenheit, Fantasie, Persönliche Belastung) mit je sieben Items (insgesamt 28 Items). Die Items werden anhand einer Likert-Skala bewertet (0 = Beschreibt mich nicht gut bis 4 = Beschreibt mich sehr gut).
5 Monate nach Randomisierung (d. h. 1 Monat nach Ende der Intervention)
Zufriedenheit der Schüler
Zeitfenster: 4 Monate nach Randomisierung (d. h. 1 Monat nach Ende der Intervention)
auf einer numerischen Skala von 0 (ohne Interesse) bis 10 (sehr interessant) messen
4 Monate nach Randomisierung (d. h. 1 Monat nach Ende der Intervention)
Empfehlung des Studenten durch den standardisierten Patienten, an Freunde oder Verwandte
Zeitfenster: 5 Monate nach Randomisierung (d. h. 1 Monat nach Ende der Intervention)
: Messen Sie auf einer numerischen Skala von 0 (überhaupt nicht) bis 10 (vollständig)
5 Monate nach Randomisierung (d. h. 1 Monat nach Ende der Intervention)

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Assistance Publique - Hôpitaux de Paris

Ermittler

  • Hauptermittler: Francois GOUPY, Professeur, Assistance Publique - Hôpitaux de Paris

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. Dezember 2012

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. Juli 2013

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

21. Februar 2013

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

22. Februar 2013

Zuerst gepostet (Schätzen)

25. Februar 2013

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Schätzen)

21. April 2014

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

17. April 2014

Zuletzt verifiziert

1. Februar 2013

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • RAV001

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

Klinische Studien zur reflektierendes Schreiben

Suchen Sie nach ähnlichen Studien

Sponsoren und Mitarbeiter

Krankheiten

Drogeninterventionen

CROs by country

CROs in Mongolia

Bedingungen

Seltene Krankheiten

Drogeninterventionen

Nahrungsergänzungsmittel

Sponsor / Mitarbeiter

Standorte

3
Abonnieren