Effekten av narrativ medicin (Workshop Reflexive Writing) (INAMERE)
Effekten av ett utbildningsprogram 'Narrative Medicine (Workshop Reflexive Writing)' dedikerat till medicinska studenter. En randomiserad kontrollerad prövning.
Syfte: Syftet med denna studie är att bedöma effekten av ett utbildningsprogram för narrativ medicin "workshop reflexive writing" tillägnad läkarstudenter på tillfredsställelsen hos standardiserade patienter.
Design: Randomized Controlled Trial i 2 armar. Deltagare: Medicinstudenter (4:e år) vid University Paris Descartes. Metoder: Deltagarna kommer att randomiseras i två grupper. Tilldelningen av deltagare kommer att göras av en datoriserad randomiseringslista, sekvensen kommer att skapas av en oberoende statistiker. Deltagarna kommer att bli blinda för studiehypotesen. Tilldelningsdöljning kommer att tillhandahållas eftersom endast statistikern kommer att ha tillgång till randomiseringslistan.
Ett program för narrativ medicin i klassledd undervisning "workshopreflexiv skrift "mot "workshopläsning av medicinsk publikation".
Resultat: Det primära effektmåttet kommer att vara tillfredsställelsen hos standardiserade patienter i förhållande till läkarstudenternas empati. De sekundära slutpunkterna kommer att vara läkarstudenternas empati; rekommendation av studenten av standardiserade patienter till vänner eller släktingar; elevernas tillfredsställelse.
Potentiella intressen: Utredarna tror att workshopen "reflexivt skrivande" kan utveckla studentens tänkande med avseende på hans beteende med patienten, och därmed relationen mellan elev och patient.
Studieöversikt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Studietyp
Inskrivning (Förväntat)
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Studieorter
-
-
-
Paris, Frankrike, 75004
- Centre d'Epidemiologie Clinique, Assistance Publique, Hotel Dieu
-
-
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Barn
- Vuxen
- Äldre vuxen
Tar emot friska volontärer
Kön som är behöriga för studier
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Alla studenter i det fjärde året på läkarutbildningen har valt att under sina två första kvartal genomföra en praktik på kliniska sjukhusavdelningar (dvs. vid direktkontakt med patienter)
Exklusions kriterier:
- Alla studenter vägrar att delta i studien.
- Alla studenter repeaters.
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Hälsovårdsforskning
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Enda
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: Beteendeintervention
Studenter som tilldelats den experimentella grenen kommer att följa 5 sessioner i klassledd undervisning av reflexiva skrivverkstäder.
De kommer att delas in i 12 undergrupper om 8 elever.
De kommer att skriva sina berättelser om sina egna upplevelser eller sin familjs/patients upplevelser.
|
Studenter som tilldelats den experimentella grenen kommer att följa 5 sessioner i klassledd undervisning av reflexiva skrivverkstäder.
De kommer att delas in i 12 undergrupper om 8 elever.
De kommer att skriva sina berättelser om sina egna upplevelser eller sin familjs/patients upplevelser.
|
|
Aktiv komparator: beteendeintervention
Studenter som tilldelats den aktiva komparatorarmen kommer att följa 5 sessioner i klassledd undervisning med läsning av medicinska publikationer.
De kommer att delas in i åtta undergrupper om 12 elever.
Den första och femte sessionen kommer att vara presentation, och 2:a 3:e och 4:e sessionen kommer att vara läxor att göra på internet.
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Tillfredsställelsen hos standardiserade patienter kommer att bedömas genom frågeformuläret som rekommenderas av American Board of Internal Medicine (ABIM).
Tidsram: 5 månader efter randomisering (dvs. 1 månad efter avslutad intervention)
|
Den består av tio frågor, betecknade med EVGFP-skalan (utmärkt = 5, mycket bra = 4, bra = 3, rättvist = 2, dålig = 1).
|
5 månader efter randomisering (dvs. 1 månad efter avslutad intervention)
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Jeffersons skala för läkare empati
Tidsram: 5 månader efter randomisering (dvs. 1 månad efter avslutad intervention)
|
självinlämnat frågeformulär som består av 20 punkter som poängteras av en Likert-skala (instämmer helt = 7, håller helt med = 1): 10 artiklar betygsätts positivt, andra 10 artiklar betygsätts negativt.
Den totala poängen varierar från 20 till 140.
|
5 månader efter randomisering (dvs. 1 månad efter avslutad intervention)
|
Andra resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Interpersonal Reactivity Index
Tidsram: 5 månader efter randomisering (dvs. 1 månad efter avslutad intervention)
|
självadministrativt frågeformulär med 4 underskalor (Perspektivtagning, Empathic Concern, Fantasy, Personal Distress) som var och en innehåller sju poster (totalt 28 poster).
Objekten poängsätts med en Likert-skala (0 = Beskriver mig inte bra till 4 = Beskriver mig mycket väl).
|
5 månader efter randomisering (dvs. 1 månad efter avslutad intervention)
|
|
elevernas tillfredsställelse
Tidsram: 4 månader efter randomisering (dvs. 1 månad efter avslutad intervention)
|
mäta på en numerisk skala från 0 (utan intresse) till 10 (mycket intressant)
|
4 månader efter randomisering (dvs. 1 månad efter avslutad intervention)
|
|
rekommendation av studenten av den standardiserade patienten, till vänner eller släktingar
Tidsram: 5 månader efter randomisering (dvs. 1 månad efter avslutad intervention)
|
: mät på en numerisk skala från 0 (inte alls) till 10 (helt)
|
5 månader efter randomisering (dvs. 1 månad efter avslutad intervention)
|
Samarbetspartners och utredare
Utredare
- Huvudutredare: Francois GOUPY, Professeur, Assistance Publique - Hôpitaux de Paris
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart
Primärt slutförande (Faktisk)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (Uppskatta)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Uppskatta)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Andra studie-ID-nummer
- RAV001
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .
Kliniska prövningar på reflekterande skrivande
-
Stanford UniversityBrain & Behavior Research FoundationAktiv, inte rekryterande
-
Duke UniversityAvslutadElasticitetFörenta staterna