基于互联网的耳鸣自助服务：支持的作用
研究概览
研究类型
注册 (实际的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习地点
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Hessen
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Marburg、Hessen、德国、35037
- Philipps University Marburg, Dept. of Psychology, Division of Clinical Psychology and Psychotherapy
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
接受健康志愿者
有资格学习的性别
描述
纳入标准：
- 耳鸣持续时间超过 6 个月
- 严重或最严重的耳鸣困扰
- 至少18岁
- 德语流利
排除标准：
- 精神病、严重心理障碍、自杀风险
- 先前参与相关研究
- 作为耳鸣原因的医学障碍，即 morbus ménière
学习计划
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：具有治疗支持的 iCBT
参与者使用在线自助服务并按需获得额外的治疗支持
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该干预基于认知行为疗法 (CBT)，以自助方式提供并通过互联网提供。
参与者独立完成不同的模块，这些模块提供有关耳鸣和相关症状的信息，并提供实际练习的说明。
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有源比较器：没有治疗支持的 iCBT
参与者自己使用在线自助，不接受额外的治疗支持
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该干预基于认知行为疗法 (CBT)，以自助方式提供并通过互联网提供。
参与者独立完成不同的模块，这些模块提供有关耳鸣和相关症状的信息，并提供实际练习的说明。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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耳鸣困扰的变化
大体时间：1年;事前、事后、6 个月跟进
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使用耳鸣障碍量表 (THI) 和迷你耳鸣问卷 (Mini-TQ) 评估耳鸣困扰 Newman, C. W.、Jacobson, G. P. 和 Spitzer, J. B. (1996)。 耳鸣障碍清单的开发。 Arch Otolaryngol Head Neck Surg，122(2)，143-148。 Hiller, W., & Goebel, G. (2004)。 使用 Mini-TQ 快速评估与耳鸣相关的心理困扰。 Int J Audiol，43(10)，600-604。 |
1年;事前、事后、6 个月跟进
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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抑郁症状的变化
大体时间：1年;事前、事后、6 个月跟进
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使用患者健康问卷 (PHQ-9) 和医院焦虑抑郁量表 (HADS) 评估抑郁症状 Kroenke, K.、Spitzer, R. L. 和 Williams, J. B. W. (2001)。 PHQ-9：简短抑郁症严重程度测量的有效性。 J Gen Intern Med，16(9)，606-613。 10.1046/j.1525-1497.2001.016009606.x Zigmond, A. S., & Snaith, R. P. (1983)。 医院焦虑和抑郁量表。 Acta Psychiatr Scand，67(6)，361-370。 |
1年;事前、事后、6 个月跟进
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改变与耳鸣相关的想法
大体时间：1年;事前、事后、6 个月跟进
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用耳鸣认知量表 (T-Cog) 评估功能失调的耳鸣相关想法 Hiller, W., & Haerkötter, C. (2005)。 声音刺激对慢性耳鸣的认知行为治疗有附加作用吗？ Behav Res Ther，43(5)，595-612。 |
1年;事前、事后、6 个月跟进
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耳鸣接受度的变化
大体时间：1年;事前、事后、6 个月跟进
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使用耳鸣接受度问卷 (TAQ) 评估耳鸣接受度 Weise, C.、Kleinstauber, M.、Hesser, H.、Westin, V. Z. 和 Andersson, G. (2013)。 接受耳鸣：验证耳鸣接受问卷。 认知行为疗法，42(2)，100-115。 10.1080/16506073.2013.781670 |
1年;事前、事后、6 个月跟进
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其他结果措施
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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精神症状筛查
大体时间：预处理
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治疗前精神障碍的评估 Donker, T.、van Straten, A.、Marks, I. 和 Cuijpers, P. (2009)。 常见精神障碍的基于网络的简短筛查问卷：开发和验证。 医学互联网研究杂志，11(3)，Artn E19。 土井 10.2196/Jmir.1134 |
预处理
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合作者和调查者
调查人员
- 首席研究员：Cornelia Weise, Dr.、Philipps-University Marburg, Dept. of Psychology, Division of Clinical Psychology and Psychotherapy
研究记录日期
研究主要日期
学习开始
初级完成 (实际的)
研究完成 (实际的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (估计)
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
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