早期干预对学龄期早产儿的影响

具体目标：

本研究旨在扩展我们之前的研究，以纵向检验三种干预计划（CBIP、HBIP 和 UCP）对台湾 7 岁 VLBW 早产儿的有效性。 性别和母亲教育水平匹配的足月儿也被包括在内，作为比较发育结果的参照组。 在之前的研究中，干预是从出生到矫正年龄一岁。 检查的有效性包括儿童和父母的结果。 主要结果是指儿童神经行为功能的测量。 神经行为评估包括认知、运动和行为测量。 次要结果是指儿童的成长和健康、神经生理功能以及育儿措施的质量。 神经生理学评估是指脑电图/事件相关电位检查，用于研究有效干预背后的神经通路。

主题和方法：

参加者：

参加过我们之前研究的 178 名 VLBW 早产儿和 62 名足月儿被纳入本研究。 VLBW 早产儿在 2006 年至 2008 年期间在台湾台北的国立台湾大学医院、马偕纪念医院和台北市妇幼医院分院出生或入院。

方法：

虽然七岁是儿童进入小学并开始参加学校活动的重要时期，但需要更全面的结果衡量。 世界卫生组织强调，应从国际功能、残疾和健康分类模型中描述的身体、个人和社会的角度考虑健康状况。 因此，本研究中的结果测量包括主要结果（即儿童神经行为功能）和次要结果（即儿童生长和健康、神经生理学功能和育儿质量）。 儿童神经行为评估包括认知、运动和行为功能的测量。 检查的认知功能领域包括智力（IQ 测试）、注意力控制效率（持续注意力测试）以及认知灵活性和计划（执行功能测试）。 运动功能包括运动技能的获得和协调。 儿童的行为是通过家长对儿童行为的报告和教师对儿童在学校环境中的适应性行为的观察来衡量的。 从任何机构获得的儿童教育资源（特殊教育或资源班）或其他与教育相关的支持也将记录在本研究中。 通过脑电图（EEG）/事件相关电位（ERP）技术测量儿童神经生理学功能。

通过电话和邮件联系了所有家庭以参加本研究。 当孩子接近七岁时，孩子和他们的父母将接受以下结果的检查。 除神经生理学测量外，所有测量均在国立台湾大学物理治疗学院婴儿运动发育实验室进行。 几位具有物理治疗或心理学背景知识的检查员接受了测试仪器和程序的培训。 在开始研究评估之前，评估者需要评估者间的可靠性（与有经验的研究者的一致性 > 0.80）。 所有考官都对儿童的小组作业视而不见。 为了减少孩子因考试时间过长而产生的疲劳，要求参与者两次返回进行评估。第一次评估将花费180分钟，包括整个会议的智商测试、持续注意力测试和执行功能测试。第二项评估是使用 EEG/ERP 任务进行的神经生理学测量，这需要 90 分钟。