青少年重度抑郁症的注意力偏差修正治疗
2019年3月26日 更新者：Wenhui Yang、Hunan Normal University
青少年重度抑郁症的注意力偏差修正治疗：一项随机对照试验
在这项研究中，我们测试了为期两周的 8 节中性注意力偏差修正 (ABM) 训练和为期两周的 4 节正性 ABM 训练是否可以减少重度抑郁症青少年在训练后相对于安慰剂对照的抑郁症状，并遵循-一年期间的起伏。
研究概览
详细说明
抑郁症是青少年常见的健康问题。
从理论上讲，负性注意偏差在抑郁症的发作和维持中起着关键作用，这表明减少这种偏差可能会治疗抑郁症的症状。
最近的研究表明，注意力偏差修正 (ABM) 训练可以减轻烦躁和以前抑郁的成年患者的抑郁症状。为了测试 ABM 训练对治疗抑郁青少年抑郁症状的有效性，我们设计了一个随机、双盲的，针对重度抑郁症 (MDD) 青少年的安慰剂对照试验。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
45
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
Hunan
-
Changsha、Hunan、中国、400081
- Department of Psychology, Hunan Normal University
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-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
11年 至 19年 (孩子、成人)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 符合重度抑郁症的标准
排除标准：
- 双相情感障碍、精神分裂症或器质性精神障碍；
- 任何同时进行的心理治疗；
- 任何并发的精神药物。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：三倍
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：注意偏差修正训练
注意偏差修正训练（ABMT）是修正注意偏差的注意力任务的变体，在同时呈现两种刺激（中性和情绪）后，探针总是出现在相对积极刺激的位置。 参与者在两周的中性 ABMT 中完成 8 次（320 次试验，每次 20 分钟）以将注意力转移到中性，其中探头出现在中性位置的概率为 90%，与悲伤相关的概率为 10%。 在 9 周的随访中，参与者在两周的积极 ABMT 中完成了 4 个会话（480 个试验，每个 30 分钟）以将注意力转移到积极的词上，其中探针出现在 67% 阳性或 33% 的位置中性的。 |
在两周的时间内，针对注意力偏差修正训练 (ABMT) 条件进行 8 次修改后的点探测任务，针对安慰剂训练 (PT) 条件进行 8 次经典点探测任务。
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有源比较器：安慰剂对照
安慰剂 ABMT 与活性 ABMT 相同，但同样频繁地转向中性 (50%) 或悲伤 (50%) 刺激（即 50/50 训练）。
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在两周的时间内，针对注意力偏差修正训练 (ABMT) 条件进行 8 次修改后的点探测任务，针对安慰剂训练 (PT) 条件进行 8 次经典点探测任务。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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抑郁症状数量的变化
大体时间：基线、7 周、6 个月随访
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抑郁症状描述由 Kiddie Schedule for Affective Disorders and Schizophrenia for School-Age Children 衡量。
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基线、7 周、6 个月随访
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抑郁严重程度的变化
大体时间：基线、7 周、6 个月随访
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通过学龄儿童情感障碍和精神分裂症时间表 (K-SADS) 的结构访谈测量的抑郁严重程度
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基线、7 周、6 个月随访
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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自我报告症状的变化
大体时间：基线、7 周、6 个月、12 个月的随访
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流行病学研究中心抑郁量表(CES-D)、状态-特质焦虑量表-特质(STAI-T)、反刍反应方式（RRS)、自杀意念问卷（SIQ）测量的症状
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基线、7 周、6 个月、12 个月的随访
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重度抑郁症的诊断现状
大体时间：基线、7 周、6 个月随访
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通过学龄儿童情感障碍和精神分裂症时间表的诊断访谈评估
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基线、7 周、6 个月随访
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 研究主任：Wenhui Yang, Ph.D, MD.、Hunan Normal University
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2012年9月1日
初级完成 (实际的)
2014年1月1日
研究完成 (实际的)
2015年7月1日
研究注册日期
首次提交
2014年1月14日
首先提交符合 QC 标准的
2014年3月4日
首次发布 (估计)
2014年3月5日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2019年3月28日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2019年3月26日
最后验证
2019年3月1日
更多信息
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