如果我是杰克可行性试验

除其他外，世界卫生组织认识到青春期男性在减少少女怀孕方面发挥着重要但被忽视的作用，因此迫切需要专门为他们设计的有效教育干预措施。 If I Were Jack 干预旨在提高男孩和女孩避免少女怀孕的意愿，并通过明确关注年轻男性和少女怀孕来解决关系和性教育 (RSE) 规定中的性别不平等问题。

这个带有嵌入式过程评估的第二阶段可行性试验旨在确定在北爱尔兰的小学后进行 If I Were Jack 干预的有效性试验的可行性。 该研究将 1) 评估干预对学校（校长和 RSE 教师）、学生和家长的可接受性； 2) 确定课堂干预的最佳结构和系统； 3) 确定干预参与率和范围，包括不同社会经济和宗教类型学校之间的平等参与； 4) 评估试验招募和保留率； 5) 确定参与学校之间正常 RSE 实践的差异； 6) 开发和完善用于 III 期试验的调查工具； 7) 评估男女学生成绩的差异； 8) 确定可能在有效性试验中检测到的潜在影响大小并估计适当的样本大小； 9) 确定交付 If I were Jack 的成本，并在 III 期试验中试验经济分析方法。

七所专上学校的校长、RSE 教师、11 年级学生（14-16 岁）及其家长将参与这项研究。 四所学校将被随机分配到干预组，并在四个星期内接受 If I Were Jack 干预。 随机分配到对照组的三所学校将继续正常练习。 每个参与的学生将参与大约十二个月的研究，并将被要求完成三次问卷调查——在基线时以及实施后的五个月和九个月。 过程评估将包括半结构化访谈和与学生、教师和家长样本的焦点小组讨论，讨论问卷、干预和参与试验的可接受性和可行性。 它还将包括对课程样本的观察和家长信息会议。 成本效益分析将捕获与当前 RSE 相比提供干预的成本，并将试行经济数据收集形式。

在此可行性试验中，关键成果将是干预实施的质量以及招募、参与和保留率。 该研究还将试行在未来的 III 期试验中收集与测量拟议的主要和次要结果相关的人口统计信息和其他性和社会心理数据的可行性和可接受性，以便确定潜在的反应率，确定最佳数据收集，并评估了这些数据收集方法的成本。