L'essai de faisabilité de Si j'étais Jack

L'Organisation mondiale de la santé, entre autres, reconnaît que les adolescents ont un rôle vital mais négligé dans la réduction des grossesses chez les adolescentes et qu'il existe un besoin urgent d'interventions éducatives efficaces conçues spécialement pour eux. L'intervention If I Were Jack vise à accroître l'intention des garçons et des filles d'éviter les grossesses chez les adolescentes et s'attaque aux inégalités entre les sexes dans l'éducation aux relations et à la sexualité (RSE) en se concentrant explicitement sur les jeunes hommes et les grossesses chez les adolescentes.

Cet essai de faisabilité de phase II avec évaluation de processus intégrée vise à déterminer la faisabilité de mener un essai d'efficacité de l'intervention If I Were Jack dans les écoles post-primaires d'Irlande du Nord. L'étude 1) évaluera l'acceptabilité de l'intervention auprès des écoles (directeurs et enseignants du RSE), des élèves et des parents ; 2) identifier les structures et les systèmes optimaux pour la prestation de l'intervention en classe ; 3) établir les taux de participation et la portée des interventions, y compris l'égalité d'engagement entre les écoles de différents types socio-économiques et religieux ; 4) évaluer les taux de recrutement et de rétention des essais ; 5) déterminer la variation de la pratique normale de l'RSE dans les écoles participantes ; 6) développer et affiner les instruments d'enquête à utiliser dans un essai de phase III ; 7) évaluer les différences de résultats entre les garçons et les filles ; 8) identifier les tailles d'effet potentielles qui pourraient être détectées dans un essai d'efficacité et estimer la taille d'échantillon appropriée ; et 9) identifier les coûts de livraison Si j'étais Jack et piloter les méthodes d'analyse économique dans un essai de phase III.

Les directeurs d'école, les enseignants RSE, les élèves de 11e année (âgés de 14 à 16 ans) et leurs parents dans sept écoles post-primaires participeront à l'étude. Quatre écoles seront réparties au hasard dans le groupe d'intervention et recevront l'intervention If I Were Jack pendant quatre semaines. Trois écoles réparties au hasard dans le groupe de contrôle poursuivront la pratique normale. Chaque élève participant participera à l'étude pendant environ douze mois et sera invité à remplir un questionnaire trois fois - au départ, puis cinq et neuf mois après la mise en œuvre. L'évaluation du processus comprendra des entretiens semi-structurés et des discussions de groupe avec un échantillon d'élèves, d'enseignants et de parents concernant l'acceptabilité et la faisabilité du questionnaire, l'intervention et la participation à l'essai. Il comprendra également des observations d'un échantillon de cours et des séances d'information pour les parents. L'analyse coût-efficacité saisira les coûts de prestation de l'intervention par rapport au RSE actuel et pilotera les formulaires de collecte de données économiques.

Dans cet essai de faisabilité, les principaux résultats seront la qualité de la mise en œuvre de l'intervention et les taux de recrutement, de participation et de rétention. L'étude pilotera également la faisabilité et l'acceptabilité de la collecte d'informations démographiques et d'autres données sexuelles et psychosociales relatives à la mesure des résultats primaires et secondaires proposés dans un futur essai de phase III, afin que les taux de réponse potentiels puissent être déterminés, une collecte de données optimale identifiée et les coûts de ces méthodes de collecte de données évalués.