O teste de viabilidade se eu fosse Jack

A Organização Mundial de Saúde, entre outros, reconhece que os homens adolescentes têm um papel vital, embora negligenciado, na redução da gravidez na adolescência e que há uma necessidade premente de intervenções educativas eficazes concebidas especialmente para eles. A intervenção If I Were Jack visa aumentar a intenção de meninos e meninas de evitar a gravidez na adolescência e aborda as desigualdades de gênero na provisão de Educação em Relacionamento e Sexualidade (RSE), concentrando-se explicitamente em homens jovens e na gravidez na adolescência.

Este ensaio de viabilidade de fase II com avaliação de processo integrado visa determinar a viabilidade de conduzir um ensaio de eficácia da intervenção If I Were Jack em escolas pós-primárias na Irlanda do Norte. O estudo irá 1) avaliar a aceitabilidade da intervenção para escolas (diretores e professores RSE), alunos e pais; 2) identificar estruturas e sistemas ideais para a entrega da intervenção em sala de aula; 3) estabelecer taxas de participação e alcance da intervenção, incluindo igualdade de engajamento entre escolas de diferentes tipos socioeconômicos e religiosos; 4) avaliar o recrutamento experimental e as taxas de retenção; 5) averiguar a variação na prática normal de RSE nas escolas participantes; 6) desenvolver e refinar instrumentos de pesquisa para uso em um estudo de fase III; 7) avaliar as diferenças nos resultados para alunos do sexo masculino e feminino; 8) identificar tamanhos de efeito potenciais que podem ser detectados em um estudo de eficácia e estimar tamanho de amostra apropriado; e 9) identificar os custos de entrega Se eu fosse Jack e pilotar os métodos para análise econômica em um ensaio de fase III.

Diretores de escolas, professores RSE, alunos do 11º ano (14-16 anos) e seus pais em sete escolas pós-primárias participarão do estudo. Quatro escolas serão alocadas aleatoriamente para o grupo de intervenção e receberão a intervenção Se eu fosse Jack durante quatro semanas. Três escolas alocadas aleatoriamente para o grupo de controle continuarão com a prática normal. Cada aluno participante estará no estudo por aproximadamente doze meses e será solicitado a preencher um questionário três vezes - na linha de base e novamente cinco e nove meses após a implementação. A avaliação do processo incluirá entrevistas semi-estruturadas e discussões de grupos focais com uma amostra de alunos, professores e pais sobre a aceitabilidade e viabilidade do questionário, a intervenção e a participação no ensaio. Também incluirá observações de uma amostra de aulas e sessões de informação aos pais. A análise de custo-efetividade capturará os custos de entrega da intervenção em comparação com o RSE atual e testará os formulários de coleta de dados econômicos.

Neste teste de viabilidade, os principais resultados serão a qualidade da implementação da intervenção e as taxas de recrutamento, participação e retenção. O estudo também testará a viabilidade e aceitabilidade da coleta de informações demográficas e outros dados sexuais e psicossociais relacionados à medição dos resultados primários e secundários propostos em um futuro estudo de fase III, para que as taxas de resposta em potencial possam ser determinadas, a coleta de dados ideal identificada e os custos desses métodos de coleta de dados avaliados.