女孩优先 - 印度（2013-2015）
2015年4月24日 更新者：CorStone
女孩优先 - 印度评估（2013-2015 年）
本研究的目的是确定 Girls First 的社会、情感、身体和教育效果，这是一项结合了复原力和青少年健康的计划，以及它的组成部分和对照组在印度青少年中的效果。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (实际的)
4592
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
California
-
Mill Valley、California、美国、94941
- CorStone
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
9年 至 20年 (孩子、成人)
接受健康志愿者
是的
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 在学校注册或出现在选定的学习地点
- 必须完成同意/同意程序
排除标准：
- 没有任何
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：卫生服务研究
- 分配：随机化
- 介入模型：阶乘赋值
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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实验性的：RC（女孩第一弹性课程）
Girls First Resilience 课程以同伴支持小组的形式提供，每组 12-15 名学生，每周 23 次，每次 1 小时。
该课程借鉴了积极心理学、情绪能力/智力和恢复性实践等领域，旨在改善学生的社会心理资产和幸福感。
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实验性的：HC（女孩优先健康课程）
Girls First Health 课程以同伴支持小组的形式提供，每组 12-15 名学生，每周 21 次，每次 1 小时。
课程涵盖营养、性和生殖健康、清洁水、卫生和常见疾病等主题，旨在改善学生的身体健康和福祉。
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实验性的：RC+HC（女生优先）
Girls First 结合了 Girls First Resilience Curriculum (RC) 和 Girls First Health Curriculum (HC)。
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无干预：SC（照常上学控制）
参与者没有受到任何干预，而是像往常一样上学。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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社会心理资产和福祉
大体时间：相对于基线的变化，在项目完成时衡量（平均 6 个月）
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通过自我报告量表测量
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相对于基线的变化，在项目完成时衡量（平均 6 个月）
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身体健康和福祉
大体时间：相对于基线的变化，在项目完成时衡量（平均 6 个月）
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通过自我报告问题衡量
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相对于基线的变化，在项目完成时衡量（平均 6 个月）
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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教育福利
大体时间：相对于基线的变化，在项目完成时衡量（平均 6 个月）
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通过自我报告问题衡量
|
相对于基线的变化，在项目完成时衡量（平均 6 个月）
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
赞助
合作者
调查人员
- 首席研究员：John Peabody, MD, PhD、QURE Healthcare
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2013年5月1日
初级完成 (实际的)
2015年3月1日
研究完成 (实际的)
2015年3月1日
研究注册日期
首次提交
2015年4月22日
首先提交符合 QC 标准的
2015年4月24日
首次发布 (估计)
2015年4月29日
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
2015年4月29日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2015年4月24日
最后验证
2015年4月1日
更多信息
与本研究相关的术语
其他研究编号
- 01-GF-IN-2013
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