通过互联网干预促进青少年与酒精相关的态度和行为改变
通过互联网干预促进青少年与酒精相关的态度和行为改变：整群随机对照试验
目标 本研究的目的是测试在线问答比赛在改变青少年酒精相关态度和行为方面的有效性，并探讨使用互联网病毒式营销来影响大量青少年的可行性。
待检验的假设
- 目前的在线问答比赛比传统的健康促进更能有效地改变青少年对酒精的态度和行为。
- 互联网病毒式营销可以有效地吸引大量青少年。
设计和受试者 该研究将构成针对 20 所中学（6,720 名 7 至 9 年级学生）的整群随机对照试验。 学校将以相同的可能性随机分配到干预组或控制组。 干预学校的学生会获邀参与网上活动，而控制学校的学生会收到相关的宣传单张。
研究工具 酒精态度和行为调查将参照经过验证的标准化工具进行编制。
干预参与者将登录网站并回答与酒精相关的多项选择题。 他们将被鼓励向其他人宣传该活动。
主要结果测量 与酒精相关的态度和行为将是主要结果测量。
数据分析 多层次回归将主要用于评估态度和行为的差异。
预期结果 拟议研究的结果将为互联网干预在改变青少年态度和行为方面的功效提供证据，并指导进一步调查预防和干预未成年人饮酒等危险行为。
研究概览
详细说明
干预臂：互联网问答竞赛活动
干预是根据计划行为理论设计的。 参与者将通过干预的参与获得与酒精相关的知识，这反过来会改变他们对饮酒和饮酒的态度。 根据计划行为理论，这种知识和态度的改善会降低参与者的饮酒意愿，从而改变或预防他们的饮酒行为。 为促进干预，调查人员将为干预组参与学校的所有符合条件的学生举办简报会和演示会。 运动宣传手册和海报将在这些学校内分发。
活动设计
活动的参与者将从推荐他们到在线测验网站的人那里收到推荐代码；活动的发起人将直接从研究团队收到代码。 这些推荐代码，一组 8 位数字，对每个用户都是唯一的，用于跟踪推荐过程。 在注册过程中，将要求参与者提供基本的人口统计信息及其推荐代码。 注册后，他们的基线态度和行为将使用酒精态度和行为调查进行评估。
该活动将持续 30 天，从学校宣传会议当天开始。 从参与者的角度来看，比赛的目的是获得最高分以获得奖品。 他们将有两种方法。
第一种方式是回答在线测验问题。 以这种方式获得的分数将构成“答案分数”。 与酒精有关的选择题将以随机不重复的顺序在网页上一一呈现。 每个正确答案将导致用户帐户获得 10 分。 给出错误答案或跳过问题不会导致任何分数被扣除。 用户选择自己的答案后，将立即看到正确答案。 本设计的目的是宣传正确的酒精相关知识和态度。
获得高分的第二种积累积分的方法是进行推荐，此步骤旨在提高互联网病毒营销策略的有效性。 成功推荐后，推荐人将收到他们直接推荐的所有答案分数（这将构成他们的“推荐分数”）。 为了尽量减少自我推荐的机会，用户将不会因成功推荐而获得任何积分。 此外，为确保活动竞争力，下级用户的推荐分数将不会添加到初学者帐户中。 回答分数和推荐分数将合计为总分，用于奖品分配。 图 2 说明了点系统。
该活动网站将基于我们之前的互联网病毒式营销活动，该活动已显示出令人满意的用户接受度。 研究人员将进行必要的修改，例如增强用户界面和防止重复注册我们的研究。
设置测验问题将以说服力的详细可能性模型 (ELM) 为指导。 测验问题将由青年志愿者根据世界卫生组织和香港卫生署的报告和同行评审期刊的研究文章等国际和本地资源设计，以传达准确而有趣的事实。 这些问题将是具体的、特定的，并且与参与者个人相关，这样他们将更有可能采用消息处理的“中心路径”，ELM 预测这将产生更可持续的效果。 经验丰富的临床医生和研究助理将对每组 100 个问题进行检查，并与出题者进行讨论，以确保语言的准确性和信息的可靠性。 将重复此过程，直到生成总共 1000 个测验问题。 最后，所有的问题都将由香港大学公共卫生学院的本地酒精研究团队进行校对、完善和批准。
控制臂：信息包
将向控制组的所有学生分发有关酒精相关信息的综合包。 该信息包将包含来自卫生部的印刷宣传单和了解酒精相关信息的电子指南。 通过学校内联网系统发送的电子指南将作为一种单向知识传输媒介，其中将包括关于酒精的最新研究的简要总结以及相关网站和信息来源的综合列表。 调查人员将使用这些相关网站和信息源来为干预组设置测验问题。 因此，干预臂和控制臂对酒精相关信息的可访问性相当，两组之间的唯一对比是呈现方法（交互式在线测验竞赛与单向信息包）。
由于 Internet 活动的推荐性质，控制组学校的一小部分学生可能会被推荐参加问答比赛，这反过来会稀释效应量估计。 因此，调查者会在干预后调查中询问对照组学生是否参加过网络问答竞赛活动，并排除参与后续数据分析的学生。
研究类型
注册 (实际的)
阶段
- 不适用
参与标准
资格标准
适合学习的年龄
接受健康志愿者
有资格学习的性别
描述
纳入标准：
- 参与学校七至九年级学生
排除标准：
- 无法理解书面中文的学生
学习计划
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：预防
- 分配：随机化
- 介入模型：平行线
- 屏蔽：双倍的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：互联网干预
交互式健康促进
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利用与酒精有关的问答题的网络问答游戏竞赛
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ACTIVE_COMPARATOR：常规干预
被动健康促进
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与酒精相关的电子信息包
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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与酒精有关的态度
大体时间：干预后一个月
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与酒精有关的态度将通过酒精态度和行为调查来衡量。
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干预后一个月
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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饮酒行为
大体时间：干预后一个月
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饮酒行为将通过采用的疾病控制和预防中心的行为风险因素监测系统问卷和全球校本学生健康调查来衡量。
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干预后一个月
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合作者和调查者
调查人员
- 首席研究员：Patrick Ip, MPH, MBBS、The University of Hong Kong
出版物和有用的链接
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (实际的)
研究完成 (实际的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (估计)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
与本研究相关的术语
其他相关的 MeSH 术语
其他研究编号
- Alcohol2015HK
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交互式健康促进的临床试验
-
Queen's University, BelfastOKKO Health完全的