夜间呼叫对智力表现的影响
2016年9月8日 更新者：Haleh Saadat
夜间通话后的个人应对策略：对执行临床和认知任务的影响
当前提案的目的是检查培训中的医生以及有经验的教员在通话前后情况下的临床表现。
小组将在正常工作时间与即时通话后时间根据性别、年龄、经验和工作时间进行匹配。
研究概览
详细说明
这是一项前瞻性研究，旨在评估主治麻醉师和接夜班电话且睡眠不足的麻醉住院医师的反应时间。 研究人员计划通过使用 10 分钟心理运动警觉性测试设备测量反应时间来检查临床表现，方法是对接受培训的医生以及在呼叫前后情况下有经验的医生进行测试。
所有受试者都将被告知研究的范围和目的。
- 主治麻醉师：性别、年龄、经验年限、在该机构的工作年限、睡眠时间和昼夜节律将受到影响。
- 居民/研究员：性别、年龄、经验年限、在该机构的工作年限和昼夜节律将生效。
所有研究对象都将被要求填写一份关于人口统计数据、应对策略指数的问卷。
- 基准仪器；包括人口统计和应对策略指标 (CSI)，将得到管理。
- 反应时间、情绪和简单的认知测试将在正常一天的早上 7 点左右进行测量（当受试者未值班时）。
- 反应时间、情绪和简单的认知测试将在通话之夜后的早上 7 点左右进行测量。
该提案试图研究与正常工作时间相比，夜班对医生的情绪、认知和运动任务表现的影响。
研究类型
观察性的
注册 (实际的)
21
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Ohio
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Columbus、Ohio、美国、43205
- Nationwide Children's Hospital
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
- 成人
- OLDER_ADULT
- 孩子
接受健康志愿者
是的
有资格学习的性别
全部
取样方法
非概率样本
研究人群
二十四名主治麻醉师和麻醉科住院医师
描述
纳入标准：
- 接夜班电话的主治麻醉师工作人员
- 接夜班电话的麻醉科住院医师
排除标准：
- 员工不愿参与
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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反应时间
大体时间：常规日班和电话后轮班 - 通过学习完成，平均一年。
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我们计划通过 10 分钟的精神运动警觉测试（PVT，Ambulatory Monitoring Inc.，NY）设备来测量反应时间。
PVT-192 精神运动警戒任务监视器是一种手持式独立系统，用于重复反应时间测量。
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常规日班和电话后轮班 - 通过学习完成，平均一年。
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视觉模拟量表
大体时间：常规日班和电话后轮班 - 通过学习完成，平均一年。
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主观嗜睡和警觉性（以及其他参数）将通过视觉模拟量表 (VAS) 进行测量。
本问卷由数条100毫米的线组成，每条线的一端标有“完全没有”字样，另一端标有“极度”字样。
每行下面的中心是测试形容词，如下所示：“警觉，能够集中注意力，”焦虑，“精力充沛”，“感到自信”，“易怒”，“紧张/紧张”，“困倦”和“健谈” ”。
参与者指出线上的点，这对应于他们在进行测试时沿着连续体的感觉方式。
每个项目的分数包括从线的左侧到参与者放置标记的位置的毫米数。
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常规日班和电话后轮班 - 通过学习完成，平均一年。
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情绪状态概况
大体时间：常规日班和电话后轮班 - 通过学习完成，平均一年。
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将使用情绪状态概况 (POMS) 对情绪进行主观评估。
POMS 是一份包含 65 项的问卷，当根据特定模板评分时，衡量影响或情绪的量表：1) 紧张-焦虑，2) 抑郁-沮丧，3) 愤怒-敌意，4) 活力-活动，5 ) 疲劳-惯性，以及 6) 混乱-困惑。
将分析每个量表的因素得分。
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常规日班和电话后轮班 - 通过学习完成，平均一年。
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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应对策略指标（CSI）：
大体时间：定期轮班 - 通过学习完成，平均一年。
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这是三种基本应对模式的自我报告措施，已证明具有相当大的心理测量强度。
CSI 首先指示响应者从他们的生活中选择一个最近的压力事件并简要描述它。
然后，响应者阅读了一份包含 33 种特定应对行为的列表，表明每种行为用于处理问题的程度。
响应者被汇总形成三个量表：解决问题、寻求社会支持和回避。
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定期轮班 - 通过学习完成，平均一年。
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
赞助
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2014年3月1日
初级完成 (实际的)
2016年4月1日
研究完成 (实际的)
2016年9月1日
研究注册日期
首次提交
2015年12月21日
首先提交符合 QC 标准的
2016年2月26日
首次发布 (估计)
2016年3月3日
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
2016年9月9日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2016年9月8日
最后验证
2016年9月1日
更多信息
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