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缅因州可持续发展中青少年心理健康的儿童步骤

2017年4月7日 更新者：John Weisz、Harvard University

缅因州青少年心理健康的儿童步骤：公共部门 MATCH 的可持续性

该项目的总体目标是研究 MATCH-ADTC 在社区心理健康诊所内的可持续性，以了解循证实践 (EBP) 在公共系统中扎根和蓬勃发展所需的条件。

研究概览

地位

完全的

条件

干预/治疗

详细说明

在这个项目中，研究人员将儿童随机分配到第 1 波（以前接受过 MATCH 训练）或第 2 波（新接受过 MATCH 训练），并使用临床监测系统 (TRAC) 来衡量一段时间内的青年成果。 参与的治疗师每周接受由贝克法官儿童中心/哈佛大学研究团队或作为 MATCH 副顾问的缅因州诊所主管提供的 MATCH 咨询。 研究人员还在开发和测试 MATCH 治疗和咨询保真度的新低成本措施，以探索更可持续的 MATCH 依从性措施的可行性。 研究数据将用于回答有关公共部门 MATCH 可持续性的问题。

研究类型

介入性

注册 (实际的)

153

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。

学习地点

  • 美国
    • Massachusetts
      • Cambridge、Massachusetts、美国、02138
        • Harvard University

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

6年 至 15年 (孩子)

接受健康志愿者

不

有资格学习的性别

全部

描述

纳入标准：

  • 6 - 15 岁儿童及其照顾者
  • 在社区心理健康诊所寻求服务
  • 与焦虑、创伤性应激、抑郁或品行问题或这四种问题的任意组合相关的主要问题或障碍

排除标准：

  • 孩子在电话屏幕显示当天小于 6 岁或大于 15 岁。
  • 孩子在过去一年内曾企图自杀。
  • 精神分裂症谱系障碍（包括具有精神病特征的 MDD）
  • 自闭症或其他广泛性发育障碍（例如 PDD NOS、阿斯伯格症、儿童崩解症、雷特氏症）
  • 神经性厌食症
  • 神经性贪食症
  • 智力低下
  • 没有相关的 T 分数验证目标疾病
  • 多动症被确定为在电话屏幕上寻求治疗的主要原因
  • 孩子用药1个月以上未受监管

学习计划

本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的？

设计细节

  • 主要用途：治疗
  • 分配：随机化
  • 介入模型：并行分配
  • 屏蔽：无（打开标签）

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
实验性的：MATCH-ADTC Wave 1
第 1 轮临床医生在项目开始时接受了 MATCH 培训，并使用 MATCH 治疗来自他们诊所的参与儿童两年，每周接受来自研究团队的 MATCH 专家的病例咨询，然后接受他们自己的诊所主管的咨询受过 TRAC 系统支持的 MATCH 助理顾问 (AC) 培训。
行为的：比赛-ADTC
MATCH - ADTC（针对焦虑、抑郁、创伤或行为问题儿童的模块化治疗方法；Chorpita 和 Weisz，2009 年）是一种社会心理干预，旨在治疗患有多种疾病和问题的儿童，包括焦虑、抑郁、创伤后压力、和破坏性行为，包括与 ADHD 相关的行为问题。 建议 6-15 岁的儿童使用。 MATCH 由 33 个模块组成，即源自数十年 EBT 研究的特定治疗程序。 各种模块可以灵活地组织和排序，以根据每个孩子的特点和需求定制治疗。
其他名称：
  • 匹配
其他：TRAC
TRAC（儿童治疗反应评估）是一个基于网络的系统，每周监测所使用的 MATCH 模块和儿童对治疗的反应。 儿童对治疗的反应是基于照料者和儿童报告的 (a) 标准化简要问题清单上问题严重性的变化，以及 (b) 青少年和照料者确定的首要治疗问题的严重性变化。 在治疗结束时，TRAC 会提供整个治疗周内使用的模块和儿童治疗反应的完整记录，如“客户仪表板”中所示。
实验性的：比赛-ADTC Wave 2
第 2 波临床医生在项目的前两年为他们治疗的儿童提供照常治疗（例如，常规护理）。 之后，他们接受了 MATCH 培训，并在 TRAC 系统的支持下，通过我们的 MATCH 专家研究团队每周进行病例咨询，使用它来治疗诊所中的儿童。
行为的：比赛-ADTC
MATCH - ADTC（针对焦虑、抑郁、创伤或行为问题儿童的模块化治疗方法；Chorpita 和 Weisz，2009 年）是一种社会心理干预，旨在治疗患有多种疾病和问题的儿童，包括焦虑、抑郁、创伤后压力、和破坏性行为，包括与 ADHD 相关的行为问题。 建议 6-15 岁的儿童使用。 MATCH 由 33 个模块组成，即源自数十年 EBT 研究的特定治疗程序。 各种模块可以灵活地组织和排序，以根据每个孩子的特点和需求定制治疗。
其他名称：
  • 匹配
其他：TRAC
TRAC（儿童治疗反应评估）是一个基于网络的系统，每周监测所使用的 MATCH 模块和儿童对治疗的反应。 儿童对治疗的反应是基于照料者和儿童报告的 (a) 标准化简要问题清单上问题严重性的变化，以及 (b) 青少年和照料者确定的首要治疗问题的严重性变化。 在治疗结束时，TRAC 会提供整个治疗周内使用的模块和儿童治疗反应的完整记录，如“客户仪表板”中所示。

研究衡量的是什么？

主要结果指标

结果测量
大体时间
简要问题清单 (BPC)
大体时间：从第 1 天到第 242 天（治疗结束）随时间变化
从第 1 天到第 242 天（治疗结束）随时间变化
首要问题评估 (TPA)
大体时间：从第 1 天到第 534 天随时间变化（18 个月随访）
从第 1 天到第 534 天随时间变化（18 个月随访）

次要结果测量

结果测量
大体时间
青少年自我报告和儿童行为清单
大体时间：从第 1 天到第 534 天随时间变化（18 个月随访）
从第 1 天到第 534 天随时间变化（18 个月随访）
儿童治疗联盟量表 (TASC)
大体时间：从第 1 天到第 267 天（治疗结束）随时间变化
从第 1 天到第 267 天（治疗结束）随时间变化
客户满意度调查问卷 - 8 (CSQ-8)
大体时间：从第 1 天到第 267 天（治疗结束）随时间变化
从第 1 天到第 267 天（治疗结束）随时间变化
青年满意度问卷-8 (YSQ-8)
大体时间：从第 1 天到第 267 天（治疗结束）随时间变化
从第 1 天到第 267 天（治疗结束）随时间变化
治疗师满意度量表 (TSI)
大体时间：从第 1 天到第 267 天（治疗结束）随时间变化
从第 1 天到第 267 天（治疗结束）随时间变化
循证实践态度量表 (EBPAS)
大体时间：从第 1 天到第 267 天（治疗结束）随时间变化
从第 1 天到第 267 天（治疗结束）随时间变化

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

赞助

Harvard University

调查人员

  • 首席研究员：John R Weisz, PhD、Harvard University

出版物和有用的链接

负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。

一般刊物

  • Chorpita, B.F., & Weisz, J.R. (2009). Modular Approach to Therapy for Children with Anxiety, Depression, Trauma, or Conduct Problems (MATCH-ADTC). Satellite Beach, FL: PracticeWise, LLC.

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始

2011年9月1日

初级完成 (实际的)

2014年7月1日

研究完成 (实际的)

2015年8月1日

研究注册日期

首次提交

2017年3月28日

首先提交符合 QC 标准的

2017年4月7日

首次发布 (实际的)

2017年4月13日

研究记录更新

最后更新发布 (实际的)

2017年4月13日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2017年4月7日

最后验证

2017年4月1日

更多信息

与本研究相关的术语

关键字

其他相关的 MeSH 术语

其他研究编号

  • H030711

此信息直接从 clinicaltrials.gov 网站检索，没有任何更改。如果您有任何更改、删除或更新研究详细信息的请求，请联系 register@clinicaltrials.gov. clinicaltrials.gov 上实施更改，我们的网站上也会自动更新.

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