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Child STEPS pour la santé mentale des jeunes dans le Maine

7 avril 2017 mis à jour par: John Weisz, Harvard University

Child STEPS pour la santé mentale des jeunes dans le Maine : pérennité de MATCH dans le secteur public

L'objectif principal de ce projet est d'étudier la durabilité de MATCH-ADTC au sein des cliniques communautaires de santé mentale, afin d'apprendre ce qui est nécessaire pour que les pratiques fondées sur des données probantes (EBP) prennent racine et prospèrent au sein d'un système public.

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

Dans ce projet, les chercheurs randomisent les enfants dans la vague 1 (précédemment formés au MATCH) ou à la vague 2 (nouvellement formés au MATCH) et utilisent un système de surveillance clinique (TRAC) pour mesurer les résultats des jeunes au fil du temps. Les thérapeutes participants reçoivent une consultation MATCH hebdomadaire fournie par l'équipe de recherche Judge Baker Children's Center/Harvard University ou par les superviseurs de la clinique du Maine qui sont des consultants associés MATCH. Les chercheurs développent et testent également de nouvelles mesures à faible coût du traitement MATCH et de la fidélité à la consultation afin d'explorer la faisabilité de mesures plus durables de l'adhésion au MATCH. Les données de l'étude seront utilisées pour répondre aux questions sur la durabilité de MATCH dans le secteur public.

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Réel)

153

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • États-Unis
    • Massachusetts
      • Cambridge, Massachusetts, États-Unis, 02138
        • Harvard University

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

6 ans à 15 ans (Enfant)

Accepte les volontaires sains

Non

Sexes éligibles pour l'étude

Tout

La description

Critère d'intégration:

  • Enfant de 6 à 15 ans et leurs aidants
  • chercher des services dans des cliniques communautaires de santé mentale
  • problème ou trouble principal lié à l'anxiété, au stress traumatique, à la dépression ou aux problèmes de conduite, ou à toute combinaison des quatre problèmes

Critère d'exclusion:

  • l'enfant a moins de 6 ans ou plus de 15 ans le jour de l'écran du téléphone.
  • l'enfant a tenté de se suicider au cours de l'année écoulée.
  • Trouble du spectre schizophrénique (y compris TDM avec caractéristiques psychotiques)
  • Autisme ou autre trouble envahissant du développement (p. ex., TED NOS, syndrome d'Asperger, trouble de désintégration de l'enfant, trouble de Rett)
  • Anorexie nerveuse
  • Boulimie nerveuse
  • Retard mental
  • aucun T-score pertinent ne valide les troubles cibles
  • Le TDAH identifié comme principale raison de demander un traitement sur l'écran du téléphone
  • les médicaments de l'enfant n'ont pas été réglementés depuis un mois ou plus

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Traitement
  • Répartition: Randomisé
  • Modèle interventionnel: Affectation parallèle
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: MATCH-ADTC Vague 1
Les cliniciens de la vague 1 ont reçu une formation MATCH au début du projet et ont utilisé MATCH pour traiter les enfants participants de leur clinique pendant deux ans, avec une consultation de cas hebdomadaire par des experts MATCH qui faisaient partie de l'équipe de l'étude, puis ont reçu une consultation de leurs propres superviseurs de clinique qui avaient été formés en tant que consultants associés (AC) MATCH, soutenus par le système TRAC.
Comportemental: MATCH-ADTC
MATCH - ADTC (Modular Approach to Therapy for Children with Anxiety, Depression, Trauma, or Conduct Problems; Chorpita & Weisz, 2009) est une intervention psychosociale conçue pour traiter les enfants souffrant de multiples troubles et problèmes englobant l'anxiété, la dépression, le stress post-traumatique, et la conduite perturbatrice, y compris les problèmes de conduite associés au TDAH. Il est recommandé pour les enfants de 6 à 15 ans. MATCH est composé de 33 modules, c'est-à-dire des procédures de traitement spécifiques issues de décennies de recherche sur les EBT. Les différents modules peuvent être organisés et séquencés de manière flexible pour adapter le traitement aux caractéristiques et aux besoins de chaque enfant.
Autres noms:
  • CORRESPONDRE
Autre: TRAC
TRAC (Treatment Response Assessment for Children) est un système basé sur le Web qui fournit un suivi hebdomadaire des modules MATCH utilisés et de la réponse de l'enfant au traitement. La réponse de l'enfant au traitement est basée sur les rapports de l'aidant et de l'enfant concernant (a) les changements dans la gravité du problème sur la brève liste de contrôle normalisée des problèmes, et (b) les changements dans la gravité des principaux problèmes de traitement identifiés par les jeunes et les aidants. À la fin du traitement, TRAC fournit un dossier complet des modules utilisés et de la réponse au traitement de l'enfant, sur toutes les semaines de traitement, comme illustré dans le "tableau de bord du client".
Expérimental: MATCH-ADTC Vague 2
Les cliniciens de la vague 2 ont fourni le traitement habituel (par exemple, les soins habituels) aux enfants qu'ils ont traités au cours des deux premières années du projet. Ensuite, ils se sont formés à MATCH et l'ont utilisé pour traiter les enfants dans leurs cliniques avec une consultation de cas hebdomadaire de notre équipe d'étude d'experts MATCH, soutenue par le système TRAC.
Comportemental: MATCH-ADTC
MATCH - ADTC (Modular Approach to Therapy for Children with Anxiety, Depression, Trauma, or Conduct Problems; Chorpita & Weisz, 2009) est une intervention psychosociale conçue pour traiter les enfants souffrant de multiples troubles et problèmes englobant l'anxiété, la dépression, le stress post-traumatique, et la conduite perturbatrice, y compris les problèmes de conduite associés au TDAH. Il est recommandé pour les enfants de 6 à 15 ans. MATCH est composé de 33 modules, c'est-à-dire des procédures de traitement spécifiques issues de décennies de recherche sur les EBT. Les différents modules peuvent être organisés et séquencés de manière flexible pour adapter le traitement aux caractéristiques et aux besoins de chaque enfant.
Autres noms:
  • CORRESPONDRE
Autre: TRAC
TRAC (Treatment Response Assessment for Children) est un système basé sur le Web qui fournit un suivi hebdomadaire des modules MATCH utilisés et de la réponse de l'enfant au traitement. La réponse de l'enfant au traitement est basée sur les rapports de l'aidant et de l'enfant concernant (a) les changements dans la gravité du problème sur la brève liste de contrôle normalisée des problèmes, et (b) les changements dans la gravité des principaux problèmes de traitement identifiés par les jeunes et les aidants. À la fin du traitement, TRAC fournit un dossier complet des modules utilisés et de la réponse au traitement de l'enfant, sur toutes les semaines de traitement, comme illustré dans le "tableau de bord du client".

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Délai
Brève liste de contrôle des problèmes (BPC)
Délai: Changement dans le temps du Jour 1 au Jour 242 (fin de traitement)
Changement dans le temps du Jour 1 au Jour 242 (fin de traitement)
Évaluation des principaux problèmes (TPA)
Délai: Changement dans le temps du jour 1 au jour 534 (suivi de 18 mois)
Changement dans le temps du jour 1 au jour 534 (suivi de 18 mois)

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Délai
Auto-évaluation du jeune et liste de contrôle du comportement de l'enfant
Délai: Changement dans le temps du jour 1 au jour 534 (suivi de 18 mois)
Changement dans le temps du jour 1 au jour 534 (suivi de 18 mois)
Échelle d'alliance thérapeutique pour les enfants (TASC)
Délai: Changement dans le temps du jour 1 au jour 267 (fin du traitement)
Changement dans le temps du jour 1 au jour 267 (fin du traitement)
Questionnaire sur la satisfaction de la clientèle- 8 (CSQ-8)
Délai: Changement dans le temps du jour 1 au jour 267 (fin du traitement)
Changement dans le temps du jour 1 au jour 267 (fin du traitement)
Questionnaire de satisfaction des jeunes-8 (YSQ-8)
Délai: Changement dans le temps du jour 1 au jour 267 (fin du traitement)
Changement dans le temps du jour 1 au jour 267 (fin du traitement)
Inventaire de satisfaction des thérapeutes (IST)
Délai: Changement dans le temps du jour 1 au jour 267 (fin du traitement)
Changement dans le temps du jour 1 au jour 267 (fin du traitement)
Échelle des attitudes fondées sur des données probantes (EBPAS)
Délai: Changement dans le temps du jour 1 au jour 267 (fin du traitement)
Changement dans le temps du jour 1 au jour 267 (fin du traitement)

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Harvard University

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: John R Weisz, PhD, Harvard University

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Publications générales

  • Chorpita, B.F., & Weisz, J.R. (2009). Modular Approach to Therapy for Children with Anxiety, Depression, Trauma, or Conduct Problems (MATCH-ADTC). Satellite Beach, FL: PracticeWise, LLC.

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude

1 septembre 2011

Achèvement primaire (Réel)

1 juillet 2014

Achèvement de l'étude (Réel)

1 août 2015

Dates d'inscription aux études

Première soumission

28 mars 2017

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

7 avril 2017

Première publication (Réel)

13 avril 2017

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

13 avril 2017

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

7 avril 2017

Dernière vérification

1 avril 2017

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • H030711

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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