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Child STEPS para la salud mental de los jóvenes en Maine Sustentabilidad

7 de abril de 2017 actualizado por: John Weisz, Harvard University

Child STEPS para la Salud Mental Juvenil en Maine: Sostenibilidad de MATCH en el Sector Público

El objetivo general de este proyecto es estudiar la sostenibilidad de MATCH-ADTC dentro de las clínicas comunitarias de salud mental, para aprender qué se necesita para que las prácticas basadas en evidencia (EBP, por sus siglas en inglés) echen raíces y prosperen dentro de un sistema público.

Descripción general del estudio

Estado

Terminado

Condiciones

Intervención / Tratamiento

Descripción detallada

En este proyecto, los investigadores están asignando niños al Ola 1 (previamente capacitados en MATCH) o Oleada 2 (recientemente capacitados en MATCH) y utilizan un sistema de monitoreo clínico (TRAC) para medir los resultados de los jóvenes a lo largo del tiempo. Los terapeutas participantes reciben consultas semanales de MATCH proporcionadas por el equipo de investigación del Judge Baker Children's Center/Harvard University o por los supervisores de la clínica de Maine que son consultores asociados de MATCH. Los investigadores también están desarrollando y probando nuevas medidas de bajo costo del tratamiento MATCH y la fidelidad de la consulta para explorar la viabilidad de medidas más sostenibles de adherencia a MATCH. Los datos del estudio se utilizarán para responder preguntas sobre la sostenibilidad de MATCH en el sector público.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

153

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

  • Estados Unidos
    • Massachusetts
      • Cambridge, Massachusetts, Estados Unidos, 02138
        • Harvard University

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

6 años a 15 años (Niño)

Acepta Voluntarios Saludables

No

Géneros elegibles para el estudio

Todos

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Niños de 6 a 15 años y sus cuidadores
  • buscar servicios en clínicas comunitarias de salud mental
  • problema o trastorno principal relacionado con la ansiedad, el estrés traumático, la depresión o los problemas de conducta, o cualquier combinación de los cuatro problemas

Criterio de exclusión:

  • el niño es menor de 6 años o mayor de 15 años el día de la pantalla del teléfono.
  • niño ha intentado suicidarse en el último año.
  • Trastorno del espectro esquizofrénico (incluido MDD con características psicóticas)
  • Autismo u otro trastorno generalizado del desarrollo (por ejemplo, PDD NOS, trastorno de Asperger, trastorno de desintegración infantil, trastorno de Rett)
  • Anorexia nerviosa
  • Bulimia nerviosa
  • Retraso mental
  • ninguna puntuación T relevante valida los trastornos diana
  • TDAH identificado como razón principal para buscar tratamiento en la pantalla del teléfono
  • la medicación del niño no ha sido regulada durante un mes o más

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Tratamiento
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: PARTIDO-ADTC Ola 1
Los médicos del primer ciclo recibieron capacitación sobre MATCH al comienzo del proyecto y usaron MATCH para tratar a los niños participantes de su clínica durante dos años, con consultas semanales de casos de expertos de MATCH que formaban parte del equipo de estudio, y luego recibieron consultas de sus propios supervisores de la clínica. quienes habían sido capacitados como Consultores Asociados (AC) de MATCH, apoyados por el sistema TRAC.
Conductual: PARTIDO-ADTC
MATCH - ADTC (Modular Approach to Therapy for Children with Anxiety, Depression, Trauma, or Conduct Problems; Chorpita & Weisz, 2009) es una intervención psicosocial diseñada para tratar a niños con múltiples trastornos y problemas que abarcan ansiedad, depresión, estrés postraumático, y conducta disruptiva, incluidos los problemas de conducta asociados con el TDAH. Se recomienda para niños de 6 a 15 años. MATCH se compone de 33 módulos, es decir, procedimientos de tratamiento específicos derivados de décadas de investigación sobre EBT. Los diversos módulos se pueden organizar y secuenciar de manera flexible para adaptar el tratamiento a las características y necesidades de cada niño.
Otros nombres:
  • FÓSFORO
Otro: TRAC
TRAC (Evaluación de la respuesta al tratamiento para niños) es un sistema basado en la web que proporciona un seguimiento semanal de los módulos MATCH utilizados y la respuesta del niño al tratamiento. La respuesta del niño al tratamiento se basa en los informes del cuidador y del niño sobre (a) los cambios en la gravedad del problema en la Lista breve de verificación de problemas estandarizada y (b) los cambios en la gravedad de las principales inquietudes del tratamiento identificadas por los jóvenes y los cuidadores. Al final del tratamiento, TRAC proporciona un registro completo de los módulos utilizados y la respuesta al tratamiento del niño durante todas las semanas de tratamiento, como se ilustra en el "panel de control del cliente".
Experimental: PARTIDO-ADTC Ola 2
Los médicos de Wave 2 brindaron el tratamiento habitual (p. ej., atención habitual) a los niños que trataron durante los dos años iniciales del proyecto. Posteriormente, se capacitaron en MATCH y lo usaron para tratar a niños en sus clínicas con consultas de casos semanales de nuestro equipo de estudio de expertos en MATCH, respaldado por el sistema TRAC.
Conductual: PARTIDO-ADTC
MATCH - ADTC (Modular Approach to Therapy for Children with Anxiety, Depression, Trauma, or Conduct Problems; Chorpita & Weisz, 2009) es una intervención psicosocial diseñada para tratar a niños con múltiples trastornos y problemas que abarcan ansiedad, depresión, estrés postraumático, y conducta disruptiva, incluidos los problemas de conducta asociados con el TDAH. Se recomienda para niños de 6 a 15 años. MATCH se compone de 33 módulos, es decir, procedimientos de tratamiento específicos derivados de décadas de investigación sobre EBT. Los diversos módulos se pueden organizar y secuenciar de manera flexible para adaptar el tratamiento a las características y necesidades de cada niño.
Otros nombres:
  • FÓSFORO
Otro: TRAC
TRAC (Evaluación de la respuesta al tratamiento para niños) es un sistema basado en la web que proporciona un seguimiento semanal de los módulos MATCH utilizados y la respuesta del niño al tratamiento. La respuesta del niño al tratamiento se basa en los informes del cuidador y del niño sobre (a) los cambios en la gravedad del problema en la Lista breve de verificación de problemas estandarizada y (b) los cambios en la gravedad de las principales inquietudes del tratamiento identificadas por los jóvenes y los cuidadores. Al final del tratamiento, TRAC proporciona un registro completo de los módulos utilizados y la respuesta al tratamiento del niño durante todas las semanas de tratamiento, como se ilustra en el "panel de control del cliente".

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Periodo de tiempo
Lista breve de verificación de problemas (BPC)
Periodo de tiempo: Cambio con el tiempo del día 1 al día 242 (fin del tratamiento)
Cambio con el tiempo del día 1 al día 242 (fin del tratamiento)
Evaluación de problemas principales (TPA)
Periodo de tiempo: Cambio con el tiempo del día 1 al día 534 (seguimiento de 18 meses)
Cambio con el tiempo del día 1 al día 534 (seguimiento de 18 meses)

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Periodo de tiempo
Autoinforme juvenil y lista de verificación de comportamiento infantil
Periodo de tiempo: Cambio con el tiempo del día 1 al día 534 (seguimiento de 18 meses)
Cambio con el tiempo del día 1 al día 534 (seguimiento de 18 meses)
Escala de Alianza Terapéutica para Niños (TASC)
Periodo de tiempo: Cambio con el tiempo del Día 1 al Día 267 (fin del tratamiento)
Cambio con el tiempo del Día 1 al Día 267 (fin del tratamiento)
Cuestionario de satisfacción del cliente- 8 (CSQ-8)
Periodo de tiempo: Cambio con el tiempo del Día 1 al Día 267 (fin del tratamiento)
Cambio con el tiempo del Día 1 al Día 267 (fin del tratamiento)
Cuestionario de Satisfacción Juvenil-8 (YSQ-8)
Periodo de tiempo: Cambio con el tiempo del Día 1 al Día 267 (fin del tratamiento)
Cambio con el tiempo del Día 1 al Día 267 (fin del tratamiento)
Inventario de satisfacción del terapeuta (TSI)
Periodo de tiempo: Cambio con el tiempo del Día 1 al Día 267 (fin del tratamiento)
Cambio con el tiempo del Día 1 al Día 267 (fin del tratamiento)
Escala de Actitudes de Práctica Basada en Evidencia (EBPAS)
Periodo de tiempo: Cambio con el tiempo del Día 1 al Día 267 (fin del tratamiento)
Cambio con el tiempo del Día 1 al Día 267 (fin del tratamiento)

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Patrocinador

Harvard University

Investigadores

  • Investigador principal: John R Weisz, PhD, Harvard University

Publicaciones y enlaces útiles

La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.

Publicaciones Generales

  • Chorpita, B.F., & Weisz, J.R. (2009). Modular Approach to Therapy for Children with Anxiety, Depression, Trauma, or Conduct Problems (MATCH-ADTC). Satellite Beach, FL: PracticeWise, LLC.

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio

1 de septiembre de 2011

Finalización primaria (Actual)

1 de julio de 2014

Finalización del estudio (Actual)

1 de agosto de 2015

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

28 de marzo de 2017

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

7 de abril de 2017

Publicado por primera vez (Actual)

13 de abril de 2017

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

13 de abril de 2017

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

7 de abril de 2017

Última verificación

1 de abril de 2017

Más información

Términos relacionados con este estudio

Palabras clave

Términos MeSH relevantes adicionales

Otros números de identificación del estudio

  • H030711

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

Ensayos clínicos sobre PARTIDO-ADTC

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