预防青少年危险行为:干预效果的神经标志物
2026年1月7日 更新者:Uma Rao、University of California, Irvine
青春期是生理和行为发生变化的时期,可能会导致冒险和危险的行为,而非洲裔美国青年极易受到危险行为(包括艾滋病毒/艾滋病和暴力)的影响,从而导致过早死亡。
研究人员之前表明,一项干预计划可以减少许多非裔美国青年的 HIV 风险脆弱行为。
研究人员旨在衡量该计划如何影响大脑的不同区域,以便更好地预防或减少非裔美国青年的此类危险行为。
研究概览
详细说明
青春期是生理、行为和社会发生巨大变化的时期。
这是一生中最健康的时期之一,但发病率和死亡率却增加了 200%,这通常归因于探索和冒险的自然倾向,从而增加了对冒险和危险行为的脆弱性。
发育神经科学的快速发展揭示了生物学和社会背景如何相互作用以增加青少年冒险行为的新见解,这归因于两个不同神经系统成熟变化之间的时间分离:“社会情感”(奖励)和“认知控制”(自我调节)。
社会情感系统受到青春期多巴胺能活动迅速增加的刺激,这会影响寻求奖励的行为。
这种寻求奖励的增加先于认知控制系统及其与奖励系统的联系的成熟。
该提案旨在通过检查大脑变化以响应针对非裔美国人危险行为的基于理论和实证检验的预防计划,将这些新见解应用于青少年对酒精/毒品使用和与性相关的风险机会的反应的神经生物学青春期过渡期的青年。
这个种族群体不成比例地受到与 HIV 相关的危险行为相关的高发病率和死亡率的影响,并体现了我们社会中显着的健康差异。
该干预措施是根据与非裔美国人家庭密切相关的发展问题和社会文化背景过程设计的,并且已在随机对照试验中显示可以延迟/阻止这一弱势群体中与 HIV 相关的危险行为。
该提议通过使用功能性磁共振成像来量化响应干预的生物学变化,从而扩展了干预的功效研究。
确定干预的神经基础可以通过关注最有效改变行为和神经回路的组成部分来促进项目的完善,还有助于为没有积极结果的青年亚群开发新的干预措施。
使用随机对照设计,研究人员将评估 11-13 岁的非裔美国青年在为期 6 周的基于家庭的计算机交互干预前后的冒险行为和规避风险行为的神经基础。
心理过程表明可以调解对劝阻酒精和药物使用以及性行为(即性行为)的行为的干预效果。
奖励驱动和认知情绪自我调节)将在基线和干预后 3 个月进行评估。
基于先前的研究报告了可观察到的大脑对社会心理干预的反应,研究人员的假设是,对干预的积极反应将与社会情绪(奖赏驱动)和认知控制之间更大的功能连接变化相关。与控制条件相比,神经回路的自我调节)组件,无论是在休息时还是在任务执行期间。
他们还假设这些神经变化将调解干预对心理过程的积极影响,这些心理过程涉及青年决定避免 HIV 风险脆弱行为以实现长期个人目标和积极的健康结果。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
146
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息,以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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California
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Irvine、California、美国、92617
- University of California, Irvine
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人,称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
11年 至 14年 (孩子)
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准:
- 对象是非裔美国人种族身份(自我报告)
- 受试者可以说和读英语
- 受试者和父母/法定监护人同意参加为期 6 周的 PAAS 计划
- 受试者和父母/法定监护人同意完成所有评估
- 受试者必须符合 MRI 安全资格
排除标准:
- 受试者有重大医疗问题(例如 神经系统疾病)
- 受试者正在服用影响中枢神经系统的药物
- 受试者在临床水平上有行为/情绪问题(父母和/或青少年报告)
- 受试者怀孕或怀疑怀孕(基于妊娠试验)
- 对象是色盲
- 受试者有幽闭恐惧症
- 对象有金属植入物
- 受试者在进入研究前一周饮酒(基于尿液药物筛查)
- 受试者在进入研究前一周使用药物(基于尿液药物筛查)
学习计划
本节提供研究计划的详细信息,包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的?
设计细节
- 主要用途:预防
- 分配:随机化
- 介入模型:并行分配
- 屏蔽:无(打开标签)
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的:非裔美国人的成功之路
受试者将完成为期 6 周的非裔美国人成功之路 (PAAS) 干预。
这是每周 1.5 小时/节的家庭干预,持续 6 周。
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PAAS 是一项为期 6 周、以技术为基础、以家庭为基础的青年风险干预计划。
PAAS 包括 6 个面向家长和青少年的课程,以及他们在同一台计算机上进行的联合课程,以整合和练习他们刚刚在各自课程中学到的技能。
每节课都包括回顾、虚拟讨论,以及观察反映非裔美国人 (AA) 表型的四位家长和四位青少年化身并与之互动,AA 家长和青少年会进行旁白。
描绘家庭互动和个人过程的视频被整合到每节课中,以传达干预的要点以及互动活动,以促进技能培养和加强学习。
PAAS 还包括技术教程和介绍性会议。
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无干预:候补名单
受试者将在主动干预的等待名单上,并将在研究结束时接受 PAAS 干预(与主动干预相同)。
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研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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情绪调节的变化
大体时间:18周(从干预前到干预后3个月)
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情绪调节通过父母和青少年自我报告问卷进行评估,使用《执行功能行为评定量表第二版(BRIEF-2)》。
提供按年龄和性别标准化的T分数。
T分数将个体的执行功能困难程度相对于同龄人进行标准化。
例如,50为总体均值,标准差为10。
分数越高表明问题越显著。
分数低于60属于正常范围;60-64分:亚临床困难;65-69分:轻度升高;70-74分:中度升高;75分及以上:视为高度升高,表明情绪调节存在显著困难。
这些问卷在基线期(干预前)和干预后3个月进行。
由于父母报告对青少年调节能力的偏见可能较小,我们使用父母数据进行统计分析。
对缺失数据进行数据插补处理。
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18周(从干预前到干预后3个月)
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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认知调节的变化
大体时间:18周(从干预前到干预后3个月)
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认知调节通过使用《执行功能行为评定量表第二版(BRIEF-2)》的家长和青少年自评问卷进行评估。
提供按年龄和性别标准化的T分数。 T分数将个体的执行功能困难相对于同龄人进行标准化。 例如,50为总体均值,标准差为10。 分数越高表明问题越显著。 分数低于60在正常范围内;60-64:亚临床困难;65-69:轻度升高;70-74:中度升高;75及以上:视为高度升高,表明认知调节存在显著困难。 这些问卷在基线(干预前)和干预后3个月进行。 由于家长报告可能对青少年的调节能力偏见较小,我们使用家长数据进行分折。 对缺失数据进行了数据插补。 |
18周(从干预前到干预后3个月)
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员:Uma Rao, MD、University of California, Irvine
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查,以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2017年12月11日
初级完成 (实际的)
2025年3月31日
研究完成 (实际的)
2025年4月10日
研究注册日期
首次提交
2017年12月1日
首先提交符合 QC 标准的
2017年12月11日
首次发布 (实际的)
2017年12月12日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2026年1月26日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2026年1月7日
最后验证
2025年12月1日
更多信息
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