评估参与糖尿病教育计划的不同种族 2 型糖尿病患者的结果 (DSMES)

糖尿病是一种慢性和进行性代谢紊乱，需要患者积极参与才能有效管理营养、身体活动和药物治疗以获得最佳结果。 自我管理是糖尿病护理的一个重要方面，各种研究表明糖尿病患者需要了解自己的病情并积极参与其管理，以有效降低未来健康并发症的风险并改善其他结果。 糖尿病自我管理教育和支持 (DSMES) 可以帮助患者有效地参与和执行与糖尿病相关的自我护理活动。 然而，只有少数糖尿病患者参加了 DSMES。 该领域的一些研究强调了可能影响接受 DSMES 的医生和患者相关因素。 患者对 DSMES 计划的参与在很大程度上继续受到医生转介的推动，并且有人建议改善医生对 DSMES 过程的参与可以提高整体患者参与度和对此类计划的依从性。

作为提议的混合方法研究的一部分，在第 1 阶段，将对以下人员进行深入调查（或访谈）：(a) 照顾 2 型糖尿病患者的医生，(b) DSMES 提供者（例如，经过认证的糖尿病教育者，糖尿病护士、营养师）和 (b) 2 型糖尿病患者关于他们对糖尿病教育计划、障碍和参与促进因素的看法。 第一阶段的研究结果将与加利福尼亚州奥兰治县一家社区医院糖尿病中心的教育团队分享，以告知他们目前现有的糖尿病教育课程的变化，使其更加以患者为中心，并改善医生的参与和支持。 作为第 2 阶段的一部分，新开发的项目将在 90 名 2 型糖尿病患者的不同队列中实施。 DSMES 过程中的患者参与（出勤）将被记录为患者参与的主要标志，而他们的临床和社会心理结果将作为次要指标。 在其他结果中，医生、教育者和患者对新开发的转诊过程的满意度也将作为干预可接受性和成功的衡量标准进行评估。