对心理治疗的批判态度的维持(与改变)
该研究的目的是评估视频干预的有效性,该视频干预旨在通过违反他们对治疗的期望来提高对心理治疗持批判态度的人的治疗期望。 因此,将招募 120 名参与者并随机分为两组:
(1) 实验组与患者(演员)一起观看视频,口述他们的治疗信息和大部分积极的治疗结果,(2) 对照组在治疗前或治疗后与同一患者一起观看视频提供有关症状的信息和他们对治疗的期望的第一次治疗会议。 主要结果是在视频前后收集的密尔沃基心理治疗期望问卷 (MPEQ)。
研究概览
详细说明
治疗期望是治疗结果的主要预测因素之一。 这可以通过医学部门的许多结果以及侧重于针对不同精神障碍的心理治疗干预的研究来证明。 尽管心理疗法是治疗许多疾病的一种成功方法,但它仍然受到某些人群,尤其是某些患者群体的低评价。 这可能导致需要治疗的患者未被推荐接受正确的治疗。 此外,治疗期望低的患者更有可能(过早地)放弃他们的治疗或治疗结果较低。 因此,由于影响很大,因此绝对应该在第一次治疗中就解决治疗期望问题。
Violex 模型概述了通常如何制定、维护或修改期望。 该模型假设称为免疫的过程可以导致期望的维持,即使他们收到的信息与他们的期望相矛盾。 然而,还没有试验检查模型的建议是否适用于治疗预期。 因此,研究人员正在招募对心理治疗持批判态度的参与者,并试图通过在线实验来引发期望违背,该实验包含患者报告其大部分积极的心理治疗结果的视频。 对照组正在观看一段视频,患者只是提供有关他们的症状和他们对心理治疗的第一印象的信息。 主要结果是在视频前后收集的密尔沃基心理治疗期望问卷 (MPEQ)。 此外,参与者还被问及他们对心理治疗的态度(QAPT,德语版 FEP)、他们自己的心理治疗经历和相关他人的经历、寻求心理治疗的行为倾向、他们的心理健康和人口统计数据。 在观看视频之前,还要求参与者制定一到三个对心理治疗的个人期望。 看完视频后,他们会被问及他们对个人期望的信心程度。
研究人员的目标是通过产生预期违背来改变低治疗预期,并通过仔细研究可能的免疫策略来特别注意预期持续存在的问题。 为此,他们开发了在实验结束时显示的免疫项目(以数据和结构为导向)。
研究类型
注册 (预期的)
阶段
- 不适用
参与标准
资格标准
适合学习的年龄
接受健康志愿者
有资格学习的性别
描述
纳入标准:
- 年龄:18岁或以上
- 对心理治疗的批判态度(自我选择)
- 说和读德语的能力
- 访问互联网
排除标准:
- 已知的主要精神障碍,例如精神分裂症或其他精神障碍,或药物或酒精成瘾或痴呆症(基于自我报告)
- 显着影响认知过程的药物(苯二氮卓类药物)
学习计划
研究是如何设计的?
设计细节
- 主要用途:其他
- 分配:随机化
- 介入模型:平行线
- 屏蔽:双倍的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的:预期违背(治疗的积极结果)
实验:患者关于治疗结果的报告视频,患者提供有关(大部分)积极治疗结果的信息
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研究人员向专家(心理治疗师和临床心理学领域的科学家)询问了治疗中典型的治疗期望违背情况,并在文献中搜索了有关典型治疗过程和结果的信息。
有了这些信息,他们为实验视频设计了一个脚本。
视频中的病人由28至58岁的演员扮演(两男两女)。
患者代表常见的精神障碍(抑郁症、焦虑症、酒精成瘾、身体疾病后的抑郁症)。
患者的简称、年龄和疾病在视频中显示 3 秒。
患者正在提供有关大部分积极结果和治疗过程的信息。
所有参与者都在观看所有患者的视频(7 分钟)。
这些视频(控制组和实验组)已经过 12 位专家(心理治疗师和临床心理学领域的科学家)的评估。
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其他:对照组(症状+期望)
对照组:患者关于症状和治疗期望的报告 对照组的参与者正在观看与实验视频中相同的患者(演员)的视频。 在此视频中,患者在第一次治疗之前或之后出现。 他们提供的是关于症状和他们对治疗的期望的信息,而不是关于治疗结果的信息。 |
对照组的参与者正在观看与实验视频中相同的患者(演员)的视频。
在此视频中,患者在第一次治疗之前或之后出现。
他们提供的是关于症状和他们对治疗的期望的信息,而不是关于治疗结果的信息。
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研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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密尔沃基期望问卷 (MPEQ)
大体时间:从基线到观看视频后的变化(大约 20 分钟后)
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通过密尔沃基期望问卷 (MPEQ) 测量的治疗期望 - 13 个项目,德语翻译,自我报告,子量表:过程期望和结果期望,最小总平均值。
0 到最大 10。
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从基线到观看视频后的变化(大约 20 分钟后)
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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FEP/QAPT
大体时间:从基线到观看视频后的变化(大约 20 分钟后)
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心理治疗态度的自我报告测量 FEP (Fragebogen zu Einstellungen gegenüber der Inanspruchnahme psychotherapeutischer Hilfe) / 对心理治疗的态度 (QAPT);总分从分钟。
11 至最大值
44
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从基线到观看视频后的变化(大约 20 分钟后)
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个人对心理治疗期望的自我报告;意味着从分钟。 1 至最大值7
大体时间:从基线到观看视频后的变化(大约 20 分钟后)
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从基线到观看视频后的变化(大约 20 分钟后)
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寻求心理治疗的行为意图的自我报告(自行开发的项目);意味着从分钟。 1 到 max.7
大体时间:从基线到观看视频后的变化(大约 20 分钟后)
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从基线到观看视频后的变化(大约 20 分钟后)
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其他结果措施
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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简要症状清单 (BSI-18);总分从 min.0 到 max. 72
大体时间:基线
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版主
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基线
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对自己的心理治疗经历的自我报告测量、相关他人心理治疗经历的报告以及对心理治疗的感知文化声誉;从最小 1. 到最大的单个分数。 5.
大体时间:基线
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版主
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基线
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在观看视频时或之后自我报告可能的免疫策略(以数据和概念为导向);意味着从分钟。 1 至最大值5个
大体时间:观看视频后(基线后约 20 分钟)
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版主
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观看视频后(基线后约 20 分钟)
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自我报告对视频中患者的同情、吸引力、友善和认同感;从最小的单一分数。 1 至最大值5个
大体时间:观看视频后(基线后约 20 分钟)
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版主
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观看视频后(基线后约 20 分钟)
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合作者和调查者
出版物和有用的链接
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (预期的)
初级完成 (预期的)
研究完成 (预期的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
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