以家庭为中心的早产儿干预：在学龄期的影响和生物社会中介

与足月儿相比，早产儿存在更多的认知障碍、心理和行为问题、运动和协调障碍。 这些损伤可能导致早产儿在学龄期面临多重复杂环境刺激时的学习和适应困难。 东西方国家对早产儿早期干预的累积数据表明，在提高儿童神经发育结果方面具有短期至中期的益处。 然而，很少有研究检查早期干预对早产儿的有效性及其潜在的神经机制。 为了迎合当代以家庭为中心的护理理念，我们针对台湾极低出生体重（VLBW，出生体重<1,500 g）的早产儿制定了以家庭为中心的干预计划（FCIP），并发现短期的发育益处通过多中心、随机对照试验对常规护理计划 (UCP) 的评价。 因此，这个为期三年的项目旨在持续跟进 FCIP 对学龄期 VLBW 早产儿儿童和父母结果的有效性。 共有 275 名参加过我们之前的随机对照研究的 VLBW 早产儿（269 名参与者和 6 名试验员）和 45 名足月儿将接受生长、健康、神经行为功能（认知、语言、运动和行为）、脑电图和事件评估。相关潜能（在静息状态下，认知抑制控制和工作记忆程序）和 7 岁时的认知/运动双重任务。 将使用育儿压力指数/长表评估父母的压力，并使用世界卫生组织生活质量简报台湾版评估生活质量。 早产儿从新生儿期到学龄期的早期干预效果，将提供重要信息，帮助医学专业人士和公共政策制定者设计针对台湾早产儿的有效干预措施。 连续的神经生理学和神经行为数据对于理解干预后神经行为变化的神经生理学机制至关重要。