到家阅读

ROR-h 工具包：该工具包目前包括一本适合年龄的书籍以及一套解释家庭识字重要性的教育小册子。 这些教育材料侧重于适当的识字里程碑，并描述了父母如何与孩子一起阅读书籍。 调查人员将在至少五个家庭和参与 EDCI 家长咖啡厅的 EDCI 工作人员中对该工具包进行预研究和初步测试，并纳入变更。 此外，调查人员将创建一份信息表，概述特定邮政编码的社区扫盲资源，包括有关如何访问图书馆的位置和信息、从哪里获得低成本书籍以及社区扫盲促进活动的时间表（例如 社区阅读会议）。 所有材料也将由经过认证的口译员翻译成西班牙语，并进行审查以确保它们是使用基于网络的技术 (Microsoft Word) 以五年级阅读水平编写的。 此外，接受此干预的 EDCI 家庭还将在研究期间进行的每次家访中收到一本额外的新书。

将从接受 EDCI 幼儿家访的家庭中招募 50 个家庭的基线队列。 EDCI 工作人员将与家庭接触，并询问他们是否有兴趣就参与研究进行联系。 由于我们的干预包括 6-12 个月大的儿童，EDCI 工作人员将接触所有有 5-11 个月大儿童并参与幼儿计划的家庭。 如果家庭同意联系，训练有素的研究助理将通过电话联系并同意该家庭。 一旦获得同意，将通过 REDCap 收集基线人口统计信息。 此信息将包括患者年龄、患者种族、家庭中的孩子数量、父母年龄、父母教育程度、保险和家庭中使用的主要语言。 基线 StimQ 评估数据也将被收集并输入 REDCap。 在可能的情况下，家庭成员将通过自己的电子设备将信息输入 REDCap。 如果无法做到这一点，研究助理将亲自或通过电话以电子方式收集这些数据。

一旦该家庭登记并收集了基线 StimQ 数据，EDCI 工作人员将继续提供他们的标准家访服务。 三个月后，家庭将收到后续的 StimQ 评估，通过 REDCap 以电子方式完成。 如果家庭没有完成此跟进，研究助理将联系他们完成此跟进，间隔两周，持续 6 周。

一旦基线队列完成了 3 个月的研究期，EDCI 工作人员将接受工具包培训。 研究 PI（埃里克森）将对所有 EDCI 家庭访问者进行一小时的培训课程。 培训将涵盖读写能力对健康的重要性、接触书籍和阅读对儿童的影响以及这如何影响他们的社交和情感发展，以及如何在他们的家访中实施这种教学模式。 EDCI 家庭访问者还将完成由 ROR 验证的在线模块。

培训完成后，干预组的招募和注册将开始。 EDCI 工作人员将与家庭接触，并将进行与上述相同的招募和注册程序。 我们计划在这个队列中招收 50 个家庭。 人口统计信息和基线 StimQ 数据将按上述方式进行。 家庭注册后，EDCI 工作人员将在下一次预定的家访中提供上述扫盲工具包，并使用该工具包作为建立积极互动模型的工具，围绕早期扫盲的重要性与家人积极互动。 在接下来的 3 个月内，EDCI 工作人员将在每次预定的每月访问时提供一本额外的书，并提供一份额外的情况说明书，概述 3 个月时适合年龄的识字里程碑。 在 3 个月的干预期结束时，将向家庭发送后续 StimQ 评估，通过 REDCap 以电子方式完成。 如果家庭没有完成此跟进，研究助理将联系他们完成此跟进，间隔两周，持续 6 周。 此时还将向家庭提供可接受性调查。

对于本研究的定性部分，将招募 15-20 名关键线人。 访谈和/或焦点小组将在 EDCI 办公室举行，并由精通定性数据收集和分析的 DOCR 研究服务团队成员协助。 主持人将在小组讨论和/或访谈期间使用指南，这将有助于围绕相关问题构建对话。 在分享经验和观点之前，研究参与者将被要求回答一些人口统计问题。 小组和/或访谈将被记录在安全的数字记录器上；音频文件将立即上传到安全的 Duke 服务器。 个人参与将持续约 1 小时，并提供茶点。