Gehen Sie nach Hause und lesen Sie

Das ROR-h-Toolkit: Das Toolkit umfasst derzeit ein altersgerechtes Buch sowie eine Reihe pädagogischer Broschüren, in denen die Bedeutung der Alphabetisierung zu Hause erläutert wird. Der Schwerpunkt dieser Lehrmaterialien liegt auf geeigneten Meilensteinen der Lese- und Schreibkompetenz und Beschreibungen, wie Eltern sich mit ihren Kindern rund um Bücher beschäftigen können. Die Ermittler werden Vorstudien und vorläufige Tests des Toolkits bei mindestens fünf Familien und EDCI-Mitarbeitern durchführen, die am Elterncafé von EDCI teilnehmen, und Änderungen einarbeiten. Darüber hinaus erstellen die Ermittler ein Informationsblatt mit Postleitzahlen-spezifischen Ressourcen zur Alphabetisierung in der Gemeinde, einschließlich Standort und Informationen zum Zugang zur Bibliothek, wo man preiswerte Bücher erhält, sowie einen Zeitplan für Aktivitäten zur Alphabetisierungsförderung in ihrer Gemeinde (z. B. Gemeinschaftslesestunden). Alle Materialien werden außerdem von einem zertifizierten Dolmetscher ins Spanische übersetzt und mithilfe webbasierter Technologie (Microsoft Word) überprüft, um sicherzustellen, dass sie auf dem Leseniveau der fünften Klasse verfasst sind. Darüber hinaus erhalten EDCI-Familien, die diese Intervention erhalten, bei jedem Hausbesuch während des Studienzeitraums ein zusätzliches neues Buch.

Die Basiskohorte von 50 Familien wird aus Familien rekrutiert, die EDCI-Hausbesuche in der frühen Kindheit erhalten. Familien werden von EDCI-Mitarbeitern angesprochen und gefragt, ob sie daran interessiert sind, bezüglich einer Teilnahme an der Studie kontaktiert zu werden. Da unsere Intervention Kinder im Alter von 6 bis 12 Monaten umfasst, wenden sich die EDCI-Mitarbeiter an alle Familien mit Kindern im Alter von 5 bis 11 Monaten, die am Frühkindheitsprogramm teilnehmen. Wenn eine Familie der Kontaktaufnahme zustimmt, wird ein ausgebildeter wissenschaftlicher Mitarbeiter die Familie telefonisch kontaktieren und ihr Einverständnis geben. Sobald die Einwilligung eingeholt wurde, werden grundlegende demografische Informationen über REDCap erfasst. Zu diesen Informationen gehören das Alter des Patienten, seine Rasse, die Anzahl der Kinder in der Familie, das Alter der Eltern, die Ausbildung der Eltern, die Versicherung und die zu Hause gesprochene Hauptsprache. Es werden auch Basisdaten zur StimQ-Bewertung erfasst und in REDCap eingegeben. Wenn möglich, werden die Informationen von der Familie über ihr eigenes elektronisches Gerät elektronisch in REDCap eingegeben. Wenn dies nicht möglich ist, erhebt der wissenschaftliche Mitarbeiter diese Daten elektronisch persönlich oder telefonisch.

Sobald die Familie angemeldet ist und die StimQ-Grunddaten erfasst wurden, werden die EDCI-Mitarbeiter weiterhin ihre üblichen Hausbesuchsdienste anbieten. Nach drei Monaten erhalten die Familien eine weitere StimQ-Bewertung, die elektronisch über REDCap ausgefüllt werden muss. Wenn die Familie diese Nachuntersuchung nicht abschließt, wird sie vom Forschungsassistenten kontaktiert, um diese Nachuntersuchung sechs Wochen lang in Abständen von zwei Wochen abzuschließen.

Sobald die Basiskohorte ihre dreimonatige Studienzeit abgeschlossen hat, erhalten die EDCI-Mitarbeiter eine Toolkit-Schulung. Der Studienleiter (Erickson) wird eine einstündige Schulung mit allen EDCI-Hausbesuchern durchführen. Die Schulung befasst sich mit der Bedeutung der Lese- und Schreibkompetenz für Gesundheit und Wohlbefinden, den Auswirkungen des Kontakts mit Büchern und dem Lesen bei Kindern und wie sich dies auf ihre soziale und emotionale Entwicklung auswirkt und wie sie dieses Unterrichtsmodell bei ihren Hausbesuchen umsetzen können. EDCI-Hausbesucher absolvieren außerdem von ROR validierte Online-Module.

Sobald die Schulung abgeschlossen ist, beginnt die Rekrutierung und Einschreibung für die Interventionsgruppe. Die Familien werden von EDCI-Mitarbeitern angesprochen und durchlaufen das gleiche Rekrutierungs- und Anmeldeverfahren wie oben. Wir planen, weitere 50 Familien in diese Kohorte aufzunehmen. Demografische Informationen und StimQ-Basisdaten werden wie oben durchgeführt. Sobald die Familien angemeldet sind, werden die EDCI-Mitarbeiter beim nächsten geplanten Hausbesuch das oben beschriebene Alphabetisierungs-Toolkit zur Verfügung stellen und sich aktiv mit der Familie über die Bedeutung der frühen Alphabetisierung austauschen, indem sie das Kit als Werkzeug zur Modellierung positiver Interaktionen nutzen. Die EDCI-Mitarbeiter werden in den nächsten drei Monaten bei jedem geplanten monatlichen Besuch ein zusätzliches Buch sowie ein zusätzliches Informationsblatt mit altersgerechten Meilensteinen der Lese- und Schreibkompetenz nach drei Monaten bereitstellen. Nach Ablauf des dreimonatigen Interventionszeitraums erhalten die Familien eine weitere StimQ-Bewertung, die elektronisch über REDCap ausgefüllt werden muss. Wenn die Familie diese Nachuntersuchung nicht abschließt, wird sie vom Forschungsassistenten kontaktiert, um diese Nachuntersuchung sechs Wochen lang in Abständen von zwei Wochen abzuschließen. Familien werden zu diesem Zeitpunkt auch Akzeptanzumfragen zur Verfügung gestellt.

Für den qualitativen Teil dieser Studie werden 15–20 Schlüsselinformanten rekrutiert. Interviews und/oder Fokusgruppen werden im EDCI-Büro abgehalten und von einem Mitglied des DOCR-Research-Services-Teams moderiert, das sich mit qualitativer Datenerfassung und -analyse auskennt. Der Moderator wird bei Gruppendiskussionen und/oder Interviews einen Leitfaden verwenden, der dazu dient, Gespräche anhand relevanter Fragen zu strukturieren. Die Studienteilnehmer werden gebeten, einige demografische Fragen zu beantworten, bevor sie Erfahrungen und Perspektiven austauschen. Die Gruppen und/oder Interviews werden auf einem sicheren digitalen Rekorder aufgezeichnet; Die Audiodatei wird sofort auf einen sicheren Duke-Server hochgeladen. Die individuelle Teilnahme dauert ca. 1 Stunde und es wird für Erfrischungen gesorgt.