早期运动技能学习的大规模在线研究

客观的：

我们在本协议中的总体目标是使用在线众包深入了解大规模健康志愿者队列中的早期运动技能学习（微学习）。 我们使用一个简单的键盘打字任务来研究早期运动技能学习过程中的微离线性能改进。 这种在线方法限制了参与者的负担（他们在家中舒适地执行任务，而不是去 NIH），并大大减轻了内部人力、财力和技术资源的负担。 该协议的结果有助于更好地了解与人类运动技能学习相关的因素，对设计更好的运动学习和脑损伤后的神经康复策略具有重要意义。 在 NIH IRB 通知我们他们确定这是一个主题协议时（2019 年 9 月 23 日），我们已经完成了该协议下四个目标的数据收集。

该议定书下的四个具体目标是：

1. 目标 1。 验证我们小组之前在基于实验室的研究中使用的运动技能学习任务{Bonstrup，2019 #36}在线众包平台。
2. 目标 2。比较早期（“早期干扰”）和后期（“晚期干扰”）休息期间应用的干扰任务对运动学习的影响，从而评估对干扰的抵抗力，这是巩固的一个特征。
3. 目标 3. 评估较短练习持续时间（即 - 5 秒与之前研究的 10 秒持续时间）对微离线运动学习的影响，以深入了解疲劳相关因素对学习的影响。
4. 目标 4. 评估长度为 5-10 秒的随机可变练习期持续时间对微离线收益的影响

按照指示，本修正案的目的是请求授权进行数据分析和发布。 根据该协议将不会进行新的实验。

研究人群：

根据这一最低风险协议，招募了 18 岁及以上在美国讲英语的人。 参与者在家中舒适地使用互联网完成在线任务，不需要直接与调查人员互动。 在线站点为所有参与者提供了一个匿名的随机 ID。 我们确实收集了一般人口统计信息，包括年龄（需要确定可识别性）、性别、种族和民族（根据 IRB 报告要求，即 - 累积纳入登记报告）。 但是，我们没有收集有关参与者的个人身份信息 (PII)。

设计：

根据该协议，我们使用 Amazon Mechanical Turk (AMT) 进行了支持四个目标的实验。 所有实验都包括一个简短的键盘打字任务，要求参与者在几秒钟内尽可能快、尽可能准确地重复键入一个 5 键序列 (4-1-3-2-4)（即练习试验）。 每次练习试验之后都有持续几秒钟的休息时间。 完成任务后，参与者完成了一份简短的调查问卷，旨在询问是否遵守任务说明，并收集 IRB 报告所需的一般人口统计数据。 参与所有实验的平均总时间约为 20 分钟。

结果措施：

键盘打字任务的主要结果指标是正确的序列打字速度和打字准确性。 微学习分数是通过量化前一个练习试验结束和后续练习开始（微离线学习）之间的速度变化以及同一练习试验开始和结束之间的速度差异（微在线学习）得出的. 来自与任务指令合规性相关的问卷的信息主要用于在需要时将数据排除在进一步分析之外。