阿尔茨海默病数字认知远程训练 (MA-EIAD) (DCRT-AD)

脑功能随着年龄的增长而变化，以应对不同的外部和内部因素对大脑的影响，更普遍的是对人体的影响。 老化和认知的支架理论提出，在生命过程中，大脑会发展出特定的神经网络来处理认知活动。 当这些网络由于破坏大脑结构和/或大脑功能的因素而受损时，大脑会适应并精心设计新的网络来应对这种情况。 终生建立的认知储备和适当的护理（例如认知训练）是该模型的核心，因为它们参与构建这些网络。 总的来说，在正常衰老和患有阿尔茨海默病等神经退行性疾病的患者中探索认知训练的研究表明，训练对认知功能有一些好处。 事实证明，认知训练不仅可以提高老年人的认知能力，而且这些效果会持续很长时间，并对老年人的日常活动产生积极影响。 事实上，记忆训练的好处是在训练结束后 5 年观察到的，而推理和处理速度的好处甚至在 10 年后也能观察到。 此外，大多数参与者表示注意到他们的日常生活有所改善。 关于阿尔茨海默病，一些研究已经观察到认知训练的积极结果，尽管对其效果存在一些争议。 大量研究指出，要使认知训练最有效，干预必须尽早进行，最好是在疾病的病前阶段进行，并且重要的是提出尽量减少戒断的训练。 从这个意义上讲，提出了使用基于计算机的训练的重要性，因为它允许以有趣的方式详细说明多个练习，更重要的是它可以使练习的难度在线适应患者的表现。 然而，如果人们普遍承认基于计算机的培训在医生、心理学家或语言治疗师的办公室中具有重要作用，那么人们对这种在患者居住地远距离进行的培训的效率知之甚少。 提议将远程培训作为在从业者办公室进行的培训的附加培训似乎可能会增加培训效益。 据研究人员所知，这并没有以系统的方式对阿尔茨海默病患者进行调查。 这种额外培训的更重要的优点是：(1) 减少患者的旅行，(2) 增加培训安排的灵活性和 (3) 增加每周培训课程的频率。

因此，在目前的研究中，研究人员将以系统的方式检查远程训练作为在执业医师办公室进行的附加训练是否会为轻度至中度阿尔茨海默氏病患者带来来自认知训练的增量短期和长期益处. 调查人员的第二个目标是确定每周进行此类额外培训的最佳频率。