亲子阅读支援计划

阅读是儿童成功上学的基础，也是他们日后在无数成人职业中取得成功的先决条件。 三年级末阅读水平低于年级水平的学生高中辍学的可能性是其四倍，这经常导致一连串的赤字，包括失业、工资减少、贫困、监禁和健康状况不佳。 全国 64% 的四年级学生和 66% 的八年级学生目前的阅读水平低于年级水平，低阅读者在低收入社区中的比例不成比例。 近年来，父母在家中与孩子一起参与扫盲活动的情况有所减少，从而使孩子们在学校取得成功的准备不足。 本研究的目的是评估低收入社区为期九周的扫盲支持计划，该计划的目标对象是阅读年级以下的小学生的父母。 该计划旨在为家长提供策略，将与孩子一起参与扫盲纳入他们的家庭日常活动，从而增加孩子接触印刷品的机会，加强家庭学习技能，并提供与扫盲建立积极联系的机会。 参与者将在他们的日常阅读时间表中确定时间，确定在家中整理和存放阅读材料的位置，并体验各种有趣的阅读方式，包括玩游戏、遵循食谱、社区散步和图书馆之旅. 十组父母将被招募参与这项研究。 定性数据将从干预会议期间的现场笔记和家长访谈中提取。 预计研究结果将为职业治疗师提供信息，以帮助父母更好地支持孩子的读写能力发展。

第 1 周：（学校小组会议）见面会 - 食物、阅读游戏、头脑风暴，60 分钟 第 2 周：（学校小组会议）见面会 - 食物、阅读游戏、带回家阅读工具包介绍，60 分钟第 3 周：（家庭课程）制作您自己的个人图书馆 - 创建一个书架，收到一本书和阅读游戏，60 分钟

第 4 周：（家庭会议）阅读创建有趣项目的说明：

食物、史莱姆、工艺品项目等，60 分钟

第 5 周：（家庭课程）阅读创建有趣项目的说明：

食物、粘液、工艺品项目等，60 分钟第 6 周：（家庭会议）图书馆参观和邻里单词识别游戏，90 分钟第 7 周：（家庭会议）返回图书馆和邻里单词识别游戏，90 分钟第 8 周： （家庭会议）书籍制作 - 艺术与手工艺课，60 分钟 第 9 周：（学校小组会议）总结和强化 - 食物、反馈和强化！ 60 分钟 第 10 周：（家庭会议）采访和反思计划，35 分钟