Vanhempien/lasten lukemisen tukiohjelma
Perheen käsitykset vanhemman/lapsen lukemisen tukiohjelmasta
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Ehdot
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Lukeminen on olennaista lasten menestyksekkäälle kouluun osallistumiselle ja edellytys menestymiselle lukemattomissa aikuisten ammateissa myöhemmässä elämässä. Oppilaan, joka lukee alle luokkatason kolmannen luokan lopussa, on neljä kertaa suurempi todennäköisyys keskeyttää lukion, mikä johtaa usein alijäämien sarjaan, kuten työttömyyteen, palkkojen laskuun, köyhyyteen, vangitsemiseen ja huonoihin terveystuloksiin. 64 % neljäsluokkalaisista ja 66 % kahdeksasluokkalaisista valtakunnallisesti lukee tällä hetkellä alle luokkatason, ja vähän lukijoita on suhteettoman paljon pienituloisissa yhteisöissä. Vanhempien osallistuminen luku- ja kirjoitustaitotoimintaan kotona lastensa kanssa on vähentynyt viime vuosina, mikä heikentää lasten valmiutta menestyä koulussa. Tämän tutkimuksen tarkoituksena on arvioida yhdeksän viikon lukutaidon tukiohjelmaa pienituloisessa yhteisössä, joka on suunnattu alakouluikäisten lasten vanhemmille, jotka lukevat alle luokkatason. Ohjelman tarkoituksena on varustaa vanhemmat strategioilla, joilla heidän lastensa lukutaitoon osallistuminen voidaan sisällyttää heidän kotirutiineihinsa, mikä lisää heidän lastensa näkyvyyttä painetun julkaisun kanssa, vahvistaa akateemisia taitoja kotona ja tarjoaa mahdollisuuksia positiiviseen assosiaatioon lukutaitoon. Osallistujat määrittävät ajat päivittäiseen lukemiseensa, löytävät kotinsa paikat lukumateriaalien järjestämistä ja säilyttämistä varten ja kokevat erilaisia miellyttäviä tapoja osallistua lukemiseen, mukaan lukien pelien pelaaminen, reseptien seuraaminen, kävelylenkit naapurustossa ja kirjastomatkat. . Kymmenen ryhmää vanhempia rekrytoidaan osallistumaan tähän tutkimukseen. Laadulliset tiedot otetaan interventioistuntojen aikana tehdyistä muistiinpanoista ja vanhempien haastatteluista. Tutkimustulosten odotetaan antavan tietoa toimintaterapeuteille, jotka auttavat vanhempia tukemaan paremmin lastensa lukutaidon kehitystä.
Viikko 1: (Ryhmäistunto koulussa) Meet & Greet - Ruoka, lukupelit, aivoriihi, 60 minuuttia Viikko 2: (Ryhmäistunto koulussa) Meet & Greet - Ruoka, lukupelit, Johdatus mukaan otettavaan lukusarjaan, 60 minuuttia Viikko 3: (Kotiistunto) Luo oma henkilökohtainen kirjasto - Luo kirjahylly, vastaanota kirja- ja lukupeli säilytettäväksi, 60 minuuttia
Viikko 4: (Kotiistunto) Lue ohjeet hauskan projektin luomiseen:
Ruoka, lima, käsityöprojekti jne., 60 minuuttia
Viikko 5: (Kotiistunto) Lue ohjeet hauskan projektin luomiseen:
Ruoka-, lima-, askarteluprojekti jne., 60 minuuttia Viikko 6: (Kotiistunto) Kirjastokäynti ja naapuruston tunnistuspeli, 90 minuuttia Viikko 7: (Kotiistunto) Paluu kirjastoon ja naapuruston sanantunnistuspeliin, 90 minuuttia Viikko 8: (Kotitunti) Kirjanteko - Taide- ja askartelutunti, 60 minuuttia Viikko 9: (Ryhmätunti koulussa) Yhteenveto ja vahvistus - Ruoka, palaute ja vahvistus! 60 minuuttia Viikko 10: (Kotiistunto) Haastattelu ja pohdiskelu ohjelmasta, 35 minuuttia
Opintotyyppi
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Sukupuolet, jotka voivat opiskella
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Osallistujat ovat vanhempia ja heidän lapsiaan, jotka ovat Harlem Grown Community Centerin jäseniä.
- Alakoululaiset 1-3 luokilla, joilla on vaikeuksia lukutaitojen kanssa vanhempiensa kokemana.
Poissulkemiskriteerit:
- Vanhemmat, jotka eivät pysty sitoutumaan 10 viikon ohjelmaan, joka sisältää ryhmäistuntoja Harlem Grownissa ja yksilöllisiä istuntoja heidän kotonaan, suljetaan pois tutkimuksesta.
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Tukevaa hoitoa
- Jako: Ei käytössä
- Inventiomalli: Yksittäinen ryhmätehtävä
- Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Reading Intervention Group
Ryhmä vanhempia ja heidän lapsiaan osallistuu tähän yhden käden interventiota edeltävään/jälkeiseen tutkimukseen.
Tämä 10 viikkoa kestävä tutkimus sisältää 10 ryhmää vähän lukukykyisten alakoululasten vanhempia, jotka on palkattu Harlemin Grown Community Centeristä.
Interventio toteutetaan yhdeksän viikon aikana, jolloin tiedot kerätään ensimmäisen interventioviikon aikana ja viikon kuluttua interventiosta.
Kolme suuren ryhmän istuntoa pidetään keskeisellä paikalla (Harlem Grown Community Centerissä), jotta voidaan rakentaa yhteisöä ja suhdetta tutkijoiden ja osallistujien välille.
Kuusi yksittäistä istuntoa järjestetään osallistujien kodeissa, jotta lukustrategiat ja -rutiinit mukautetaan kunkin perheen kotiympäristöön ja henkilökohtaisiin kiinnostuksen kohteiksi.
Lukuohjelma auttaa vanhempia löytämään strategioita lukutaidon rutiinien luomiseksi lastensa kanssa ja osallistumaan heidän kanssaan nautinnollisiin lukutaitotoimintoihin, jotka edistävät taitojen kehittämistä ja vähentävät lukemiseen liittyviä negatiivisia tunteita.
|
Yhdeksän viikon vanhemman/lapsen lukuohjelma auttaa vanhempia löytämään strategioita lukutaidon rutiinien luomiseksi lastensa kanssa ja osallistumaan heidän kanssaan nautinnollisiin lukutaitotoimintoihin, jotka edistävät taitojen kehittämistä ja vähentävät lukemiseen liittyviä negatiivisia tunteita.
Kolme suuren ryhmän istuntoa järjestetään keskeisellä paikalla rakentamaan yhteisöllisyyttä ja suhdetta tutkijoiden ja osallistujien välille.
Kuusi yksittäistä istuntoa järjestetään osallistujien kodeissa, jotta lukustrategiat ja -rutiinit mukautetaan kunkin perheen kotiympäristöön ja henkilökohtaisiin kiinnostuksen kohteiksi.
Interventioistunnot pidetään kerran viikossa 60-90 minuutin pituisina.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Perheen lukuammatteja koskeva kyselylomake
Aikaikkuna: viikko 10
|
Family Reading Accupations Questionnaire on 14 kohdan 5 minuutin kyselylomake, jossa on 4 avointa kysymystä ja 10 Likert-asteikon kysymystä.
Asteikko vaihtelee pisteistä 10–50, ja alhaisemmat pisteet osoittavat parempia tuloksia.
Kyselylomakkeen avulla vanhemmat voivat tunnistaa, millaista lukutoimintaa he harrastavat lastensa kanssa ja kuinka usein.
|
viikko 10
|
|
Lasten lukuammatteja koskeva kyselylomake
Aikaikkuna: viikko 10
|
Child Reading Accupations Questionnaire on 8 kohdan 5 minuutin kyselylomake, jonka avulla lapset voivat ilmoittaa, minkä tyyppisestä lukutoiminnasta he pitävät.
Kaikki kysymykset ovat avoimia ja niissä on kuvaileva kerronta.
|
viikko 10
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Tutkijat
- Päätutkija: Sharon Gutman, PhD, Columbia University
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Odotettu)
Ensisijainen valmistuminen (Odotettu)
Opintojen valmistuminen (Odotettu)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Muut tutkimustunnusnumerot
- AAAS7425
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
IPD-suunnitelman kuvaus
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .