Programme de soutien à la lecture parent/enfant
Perceptions familiales d'un programme de soutien à la lecture parent/enfant
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
La lecture est fondamentale pour la participation réussie des enfants à l'école et une condition préalable au succès dans une myriade d'occupations adultes plus tard dans la vie. Un élève qui lit en dessous du niveau scolaire à la fin de la troisième année est quatre fois plus susceptible d'abandonner l'école secondaire, ce qui entraîne fréquemment une cascade de déficits, notamment le chômage, la réduction des salaires, la pauvreté, l'incarcération et de mauvais résultats en matière de santé. 64% des élèves de quatrième année et 66% des élèves de huitième année à l'échelle nationale lisent actuellement en dessous du niveau scolaire, les faibles lecteurs existant de manière disproportionnée dans les communautés à faible revenu. L'engagement des parents dans les activités d'alphabétisation à la maison avec leurs enfants a diminué ces dernières années, rendant ainsi les enfants moins préparés à réussir à l'école. Le but de cette étude est d'évaluer un programme de soutien à l'alphabétisation de neuf semaines dans une communauté à faible revenu, ciblant les parents d'enfants du primaire qui lisent en dessous du niveau scolaire. Le programme vise à doter les parents de stratégies pour intégrer la participation à l'alphabétisation avec leurs enfants dans leurs routines à la maison, augmentant ainsi l'exposition de leurs enfants à l'imprimé, renforçant les compétences scolaires à la maison et offrant des possibilités d'associations positives avec l'alphabétisation. Les participants établiront des heures dans leurs horaires quotidiens pour la lecture, identifieront des endroits dans leur maison pour organiser et stocker du matériel de lecture, et découvriront une variété de façons agréables de s'engager dans la lecture, y compris des jeux, des recettes, des promenades dans le quartier et des voyages à la bibliothèque. . Dix groupes de parents seront recrutés pour participer à cette étude. Les données qualitatives seront extraites des notes de terrain prises lors des séances d'intervention et des entretiens avec les parents. On prévoit que les résultats de l'étude fourniront des renseignements aux ergothérapeutes pour aider les parents à mieux soutenir le développement de la littératie de leurs enfants.
Semaine 1 : (Séance de groupe à l'école) Meet & Greet - Nourriture, jeux de lecture, remue-méninges, 60 minutes Semaine 2 : (Séance de groupe à l'école) Meet & Greet - Nourriture, jeux de lecture, introduction à la trousse de lecture à emporter, 60 minutes Semaine 3 : (Séance à domicile) Créez votre propre bibliothèque personnelle - Créez une bibliothèque, recevez un livre et un jeu de lecture à conserver, 60 minutes
Semaine 4 : (Séance à domicile) Lisez les instructions pour créer un projet amusant :
Nourriture, slime, projet d'artisanat, etc., 60 minutes
Semaine 5 : (Séance à domicile) Lisez les instructions pour créer un projet amusant :
Nourriture, vase, projet d'artisanat, etc., 60 minutes Semaine 6 : (Séance à domicile) Visite de la bibliothèque et jeu d'identification de mots du quartier, 90 minutes Semaine 7 : (Séance à domicile) Retour à la bibliothèque et jeu d'identification de mots du quartier, 90 minutes Semaine 8 : (Séance à domicile) Création de livres - Séance d'art et d'artisanat, 60 minutes Semaine 9 : (Séance de groupe à l'école) Récapitulation et renforcement - Nourriture, rétroaction et renforcement ! 60 minutes Semaine 10 : (Séance à domicile) Entretien et réflexion sur le programme, 35 minutes
Type d'étude
Phase
- N'est pas applicable
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
La description
Critère d'intégration:
- Les participants seront des parents et leurs enfants membres du Harlem Grown Community Center.
- Enfants du primaire, de la 1re à la 3e année, qui ont des difficultés en lecture, telles que perçues par leurs parents.
Critère d'exclusion:
- Les parents qui ne sont pas en mesure de s'engager dans un programme de 10 semaines comprenant des séances de groupe à Harlem Grown et des séances individualisées à leur domicile seront exclus de la participation à l'étude.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Soins de soutien
- Répartition: N / A
- Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Groupe d'intervention en lecture
Un groupe de parents et leurs enfants participeront à cette étude à un seul bras, pré-/post-intervention.
Cette étude de 10 semaines comprendra 10 groupes de parents d'enfants du primaire à faible niveau de lecture, recrutés au Harlem Grown Community Center.
L'intervention sera mise en œuvre sur une période de 9 semaines, avec une collecte de données au cours de la première semaine d'intervention et une semaine après l'intervention.
Trois sessions en grand groupe auront lieu dans un lieu central (au Harlem Grown Community Center), afin de créer une communauté et des relations entre les chercheurs et les participants.
Six séances individuelles auront lieu au domicile des participants, afin de personnaliser les stratégies et les routines de lecture en fonction du cadre familial et des intérêts personnels de chaque famille.
Le programme de lecture aidera les parents à identifier des stratégies pour établir des routines d'alphabétisation avec leurs enfants et à s'engager avec eux dans des activités d'alphabétisation agréables qui favorisent l'acquisition de compétences tout en réduisant les sentiments négatifs associés à la lecture.
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Un programme de lecture parent/enfant de 9 semaines aidera les parents à identifier des stratégies pour établir des routines d'alphabétisation avec leurs enfants et à s'engager avec eux dans des activités d'alphabétisation agréables qui favorisent le développement des compétences tout en réduisant les sentiments négatifs associés à la lecture.
Trois séances en grand groupe se tiendront dans un lieu central, afin de créer une communauté et des relations entre les chercheurs et les participants.
Six séances individuelles auront lieu au domicile des participants, afin de personnaliser les stratégies et les routines de lecture en fonction du cadre familial et des intérêts personnels de chaque famille.
Des séances d'intervention auront lieu une fois par semaine pour des séances de 60 à 90 minutes.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Questionnaire sur les professions de la lecture en famille
Délai: semaine 10
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Le Family Reading Occupations Questionnaire est un questionnaire de 14 items de 5 minutes avec 4 questions ouvertes et 10 questions sur l'échelle de Likert.
L'échelle va de 10 à 50, les scores inférieurs indiquant de meilleurs résultats.
Le questionnaire permet aux parents d'identifier le type d'activités de lecture auxquelles ils font participer leurs enfants et à quelle fréquence.
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semaine 10
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Questionnaire sur les professions de lecture des enfants
Délai: semaine 10
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Le Child Reading Occupations Questionnaire est un questionnaire en 8 points de 5 minutes qui permet aux enfants d'indiquer les types d'activités de lecture qu'ils aiment.
Toutes les questions sont ouvertes et fournissent un récit descriptif.
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semaine 10
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Sharon Gutman, PhD, Columbia University
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Anticipé)
Achèvement primaire (Anticipé)
Achèvement de l'étude (Anticipé)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- AAAS7425
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Description du régime IPD
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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