Programa de Apoio à Leitura para Pais/Filhos
Percepções da família sobre um programa de apoio à leitura para pais/filhos
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
A leitura é fundamental para a participação bem-sucedida das crianças na escola e um pré-requisito para o sucesso em uma miríade de ocupações adultas mais tarde na vida. Um aluno que está lendo abaixo do nível da série no final da terceira série tem quatro vezes mais chances de abandonar o ensino médio, o que frequentemente leva a uma cascata de déficits, incluindo desemprego, salários reduzidos, pobreza, encarceramento e problemas de saúde. Atualmente, 64% dos alunos da quarta série e 66% dos alunos da oitava série em todo o país estão lendo abaixo do nível da série, com poucos leitores existindo desproporcionalmente em comunidades de baixa renda. O envolvimento dos pais em atividades de alfabetização em casa com seus filhos diminuiu nos últimos anos, tornando as crianças menos preparadas para ter sucesso na escola. O objetivo deste estudo é avaliar um programa de apoio à alfabetização de nove semanas em uma comunidade de baixa renda, visando os pais de crianças do ensino fundamental que estão lendo abaixo do nível da série. O programa pretende equipar os pais com estratégias para incorporar a participação da alfabetização com seus filhos em suas rotinas domésticas, aumentando assim a exposição de seus filhos à mídia impressa, reforçando as habilidades acadêmicas em casa e oferecendo oportunidades para associações positivas com a alfabetização. Os participantes estabelecerão horários em suas agendas diárias para leitura, identificarão locais em suas casas para organizar e armazenar materiais de leitura e experimentarão uma variedade de formas prazerosas de se engajar na leitura, incluindo jogos, seguir receitas, caminhadas pela vizinhança e idas à biblioteca . Dez grupos de pais serão recrutados para participar deste estudo. Dados qualitativos serão extraídos de notas de campo tomadas durante as sessões de intervenção e de entrevistas com os pais. Prevê-se que os resultados do estudo forneçam informações aos terapeutas ocupacionais para ajudar os pais a apoiar melhor o desenvolvimento da alfabetização de seus filhos.
Semana 1: (Sessão de Grupo na Escola) Meet & Greet - Comida, Jogos de Leitura, Brainstorming, 60 minutos Semana 2: (Sessão de Grupo na Escola) Meet & Greet - Comida, Jogos de Leitura, Introdução ao Kit de Leitura para Levar para Casa, 60 minutos Semana 3: (sessão em casa) Faça sua própria biblioteca pessoal - Crie uma estante de livros, receba um livro e um jogo de leitura para guardar, 60 minutos
Semana 4: (sessão em casa) Leia as instruções para criar um projeto divertido:
Comida, Slime, Projeto de Artesanato, etc., 60 minutos
Semana 5: (sessão em casa) Leia as instruções para criar um projeto divertido:
Comida, Slime, Projeto de Artesanato, etc., 60 minutos Semana 6: (sessão em casa) Visita à biblioteca e jogo de identificação de palavras na vizinhança, 90 minutos Semana 7: (sessão em casa) Retorno à biblioteca e jogo de identificação de palavras na vizinhança, 90 minutos Semana 8: (Sessão em casa) Criação de livro - Sessão de artes e ofícios, 60 minutos Semana 9: (Sessão de grupo na escola) Encerramento e reforço - Comida, feedback e reforço! 60 minutos Semana 10: (Sessão em Casa) Entrevista e Reflexão sobre o Programa, 35 minutos
Tipo de estudo
Estágio
- Não aplicável
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Os participantes serão pais e seus filhos membros do Harlem Grown Community Center.
- Crianças do ensino fundamental, da 1ª à 3ª série, que estão tendo dificuldades com as habilidades de leitura, conforme percebido por seus pais.
Critério de exclusão:
- Os pais que não puderem se comprometer com um programa de 10 semanas que inclua sessões em grupo no Harlem Grown e sessões individualizadas em suas casas serão excluídos da participação no estudo.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Cuidados de suporte
- Alocação: N / D
- Modelo Intervencional: Atribuição de grupo único
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: Grupo de Intervenção de Leitura
Um grupo de pais e seus filhos participará deste estudo de braço único, pré/pós-intervenção.
Este estudo de 10 semanas incluirá 10 grupos de pais de crianças do ensino fundamental com baixo nível de leitura, recrutados do Harlem Grown Community Center.
A intervenção será implementada em um período de 9 semanas, com coleta de dados durante a primeira semana de intervenção e uma semana pós-intervenção.
Três grandes sessões de grupo serão realizadas em um local central (no Harlem Grown Community Center), para construir comunidade e relacionamento entre pesquisadores e participantes.
Serão realizadas seis sessões individuais nas casas dos participantes, para adequar as estratégias e rotinas de leitura ao ambiente doméstico e aos interesses pessoais de cada família.
O programa de leitura ajudará os pais a identificar estratégias para estabelecer rotinas de alfabetização com seus filhos e a se envolver com eles em atividades de alfabetização divertidas que promovem o desenvolvimento de habilidades e reduzem os sentimentos negativos associados à leitura.
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Um programa de leitura para pais/filhos de 9 semanas ajudará os pais a identificar estratégias para estabelecer rotinas de alfabetização com seus filhos e a se envolver com eles em atividades de alfabetização agradáveis que promovem o desenvolvimento de habilidades enquanto reduzem os sentimentos negativos associados à leitura.
Três sessões de grandes grupos serão realizadas em um local central, para construir comunidade e relacionamento entre pesquisadores e participantes.
Serão realizadas seis sessões individuais nas casas dos participantes, para adequar as estratégias e rotinas de leitura ao ambiente doméstico e aos interesses pessoais de cada família.
As sessões de intervenção serão realizadas uma vez por semana durante sessões de 60 a 90 minutos.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Questionário de ocupações de leitura familiar
Prazo: semana 10
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O Family Reading Occupations Questionnaire é um questionário de 14 itens, de 5 minutos, com 4 perguntas abertas e 10 perguntas de escala Likert.
A escala varia de pontuações de 10 a 50, com pontuações mais baixas indicando melhores resultados.
O questionário permite que os pais identifiquem o tipo de atividades de leitura com as quais envolvem seus filhos e com que frequência.
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semana 10
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Questionário de Ocupações de Leitura para Crianças
Prazo: semana 10
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O Child Reading Occupations Questionnaire é um questionário de 8 itens e 5 minutos que permite que as crianças indiquem quais tipos de atividades de leitura elas gostam.
Todas as perguntas são abertas e fornecem uma narrativa descritiva.
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semana 10
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Sharon Gutman, PhD, Columbia University
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Antecipado)
Conclusão Primária (Antecipado)
Conclusão do estudo (Antecipado)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Outros números de identificação do estudo
- AAAS7425
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Descrição do plano IPD
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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