Программа поддержки чтения для родителей и детей
Семейное восприятие программы поддержки чтения для родителей и детей
Обзор исследования
Статус
Условия
Вмешательство/лечение
Подробное описание
Чтение имеет основополагающее значение для успешного участия детей в школе и необходимое условие для успеха во множестве занятий взрослых в дальнейшей жизни. Учащийся, который к концу третьего класса читает ниже уровня своего класса, в четыре раза чаще бросает среднюю школу, что часто приводит к каскаду недостатков, включая безработицу, снижение заработной платы, бедность, тюремное заключение и плохие показатели здоровья. 64% четвероклассников и 66% восьмиклассников по всей стране в настоящее время читают ниже уровня своего класса, при этом низкий уровень чтения непропорционально распространен в сообществах с низким доходом. Участие родителей в мероприятиях по распространению грамотности дома со своими детьми в последние годы снизилось, что делает детей менее подготовленными к успешной учебе в школе. Целью данного исследования является оценка девятинедельной программы поддержки грамотности в сообществе с низким доходом, ориентированной на родителей детей начальной школы, которые читают ниже уровня класса. Программа направлена на то, чтобы вооружить родителей стратегиями включения обучения детей грамоте в их домашнюю рутину, тем самым увеличивая знакомство их детей с печатными изданиями, укрепляя академические навыки дома и предоставляя возможности для позитивных ассоциаций с грамотностью. Участники будут устанавливать время в своем ежедневном расписании для чтения, определять места в своих домах для организации и хранения материалов для чтения, а также испытать множество приятных способов заниматься чтением, включая игры, следование рецептам, прогулки по окрестностям и поездки в библиотеку. . Для участия в этом исследовании будут набраны десять групп родителей. Качественные данные будут извлечены из полевых заметок, сделанных во время интервенционных сессий, и из опросов родителей. Ожидается, что результаты исследования предоставят информацию эрготерапевтам, чтобы помочь родителям лучше поддерживать развитие грамотности своих детей.
Неделя 1: (групповое занятие в школе) Встреча и приветствие — еда, игры в чтение, мозговой штурм, 60 минут Неделя 2: (групповое занятие в школе) Встреча и приветствие — еда, игры в чтение, знакомство с набором для чтения на дом, 60 минут Неделя 3: (Домашняя сессия) Создайте свою личную библиотеку — создайте книжную полку, получите книгу и игру для чтения, 60 минут
Неделя 4: (Домашняя сессия) Прочтите инструкции по созданию забавного проекта:
Еда, слизь, ремесленный проект и т. д., 60 минут.
Неделя 5: (Домашняя сессия) Прочтите инструкции по созданию забавного проекта:
Еда, слизь, ремесленный проект и т. д., 60 минут Неделя 6: (домашняя сессия) Посещение библиотеки и игра на определение слов по соседству, 90 минут Неделя 7: (домашняя сессия) Возвращение в библиотеку и игра по выявлению слов по соседству, 90 минут Неделя 8: (Домашняя сессия) Книжное дело – занятие по искусству и рукоделию, 60 минут Неделя 9: (Групповая сессия в школе) Подведение итогов и подкрепление – Еда, обратная связь и подкрепление! 60 минут Неделя 10: (домашняя сессия) Интервью и размышления о программе, 35 минут
Тип исследования
Фаза
- Непригодный
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
Принимает здоровых добровольцев
Полы, имеющие право на обучение
Описание
Критерии включения:
- Участниками будут родители и их дети, которые являются членами Общественного центра Harlem Grown.
- Дети младшего школьного возраста, 1-3 классы, у которых есть трудности с навыками чтения, по мнению их родителей.
Критерий исключения:
- Родители, которые не могут участвовать в 10-недельной программе, включающей групповые занятия в Harlem Grown и индивидуальные занятия у себя дома, будут исключены из участия в исследовании.
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Поддерживающая терапия
- Распределение: Н/Д
- Интервенционная модель: Одногрупповое задание
- Маскировка: Нет (открытая этикетка)
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Чтение интервенционной группы
Группа родителей и их детей примет участие в этом отдельном исследовании до и после вмешательства.
В этом 10-недельном исследовании примут участие 10 групп родителей детей начальной школы с низким уровнем чтения, набранных из Общественного центра Harlem Grown.
Вмешательство будет осуществляться в течение 9-недельного периода со сбором данных в течение первой недели вмешательства и одной недели после вмешательства.
В центральном месте (в общественном центре Harlem Grown) будут проведены три сессии в больших группах, чтобы создать сообщество и установить взаимопонимание между исследователями и участниками.
Шесть индивидуальных сессий пройдут в домах участников, чтобы адаптировать стратегии и процедуры чтения к домашней обстановке и личным интересам каждой семьи.
Программа чтения поможет родителям определить стратегии для установления порядка обучения грамоте со своими детьми и вовлечения их в приятные занятия по обучению грамоте, которые способствуют развитию навыков и уменьшают негативные чувства, связанные с чтением.
|
Девятинедельная программа чтения для родителей и детей поможет родителям определить стратегии для установления режима грамотности со своими детьми и вовлечения их в приятные занятия по обучению грамоте, которые способствуют развитию навыков и уменьшают негативные чувства, связанные с чтением.
Три сессии в больших группах будут проведены в центральном месте, чтобы создать сообщество и взаимопонимание между исследователями и участниками.
Шесть индивидуальных сессий пройдут в домах участников, чтобы адаптировать стратегии и процедуры чтения к домашней обстановке и личным интересам каждой семьи.
Сеансы вмешательства будут проводиться один раз в неделю по 60-90 минут.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Анкета семейного чтения
Временное ограничение: неделя 10
|
Анкета семейного чтения – это 5-минутная анкета из 14 пунктов, 4 открытых вопроса и 10 вопросов по шкале Лайкерта.
Шкала варьируется от 10 до 50 баллов, при этом более низкие баллы указывают на лучшие результаты.
Анкета позволяет родителям определить, к какому виду чтения они привлекают своих детей и как часто.
|
неделя 10
|
|
Опросник по профессиям чтения для детей
Временное ограничение: неделя 10
|
Анкета о занятиях детей чтением представляет собой 5-минутную анкету из 8 пунктов, которая позволяет детям указать, какие виды чтения им нравятся.
Все вопросы являются открытыми и содержат описательный рассказ.
|
неделя 10
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Следователи
- Главный следователь: Sharon Gutman, PhD, Columbia University
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Ожидаемый)
Первичное завершение (Ожидаемый)
Завершение исследования (Ожидаемый)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Другие идентификационные номера исследования
- AAAS7425
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Описание плана IPD
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .