糖尿病知识水平的回授教育法
2020年8月10日 更新者：Yasemin Cayir、Atatürk University
回授教育法对接受胰岛素治疗的2型糖尿病患者糖尿病知识水平和临床参数的影响
目的 研究回授教育法对接受胰岛素治疗的2型糖尿病患者糖尿病知识水平和临床参数的影响。
这是一项随机对照试验。
干预组采用回教法，对照组采用常规糖尿病教育。
主要结果是糖尿病知识水平 (DKL)，次要结果是临床参数（空腹血糖、HbA1c、血压）。
在干预前和干预后三个月测量并比较两组的DKL和临床参数。
研究概览
研究类型
介入性
注册 (实际的)
130
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
-
Erzurum、火鸡、25040
- Ataturk University Hospital
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
18年 及以上 (成人、年长者)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 患有 2 型糖尿病
- 年满 18 岁
- 在理解和说土耳其语方面没有任何障碍
- 谁最先开始胰岛素治疗
排除标准：
- 诊断为痴呆症的患者
- 有视力或听力损失
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：预防
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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无干预：控制组
由糖尿病教育护士对纳入对照组的患者进行常规糖尿病教育。
糖尿病教育护士已在同一中心工作了 10 年。
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实验性的：干预组
干预组将通过回授教育策略对他们进行糖尿病教育。
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在回教法中，在向患者传授新信息后，要求患者用自己的话解释新信息。
然后确定患者的知识和他们解释的充分性。
患者应该用自己的话重复说明。
通过这种方式，医疗保健专业人员可以评估患者如何理解信息。
如果患者正确地重复了这些信息，则该信息的回授阶段就完成了，新信息的进展将重新开始。
但是，如果信息中存在缺陷或错误，则由医疗保健专业人员进行更正和重复。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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糖尿病知识水平（DKL）
大体时间：3个月
|
DKL 将通过包含 11 个项目的自建问卷进行衡量。
问卷包含三个答案：“是”、“否”或“我不知道”。
答对得两分，答错得零分，“不知道”得一分。
总分范围为 0-22。
问卷得分越高表明 DKL 越高。
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3个月
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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空腹血糖
大体时间：3个月
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空腹血糖（mg/dl）
|
3个月
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糖化血红蛋白
大体时间：3个月
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HbA1c 百分比
|
3个月
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血压
大体时间：3个月
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血压（mmHG）
|
3个月
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Yasemin Cayir, 1、Ataturk University
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2019年4月1日
初级完成 (实际的)
2019年6月30日
研究完成 (实际的)
2019年7月31日
研究注册日期
首次提交
2020年8月7日
首先提交符合 QC 标准的
2020年8月10日
首次发布 (实际的)
2020年8月12日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2020年8月12日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2020年8月10日
最后验证
2020年8月1日
更多信息
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