通过 LGBTQ 肯定认知行为疗法在线培训评估心理健康提供者的临床知识和技能
2022年3月11日 更新者：Yale University
拟议研究的目的是在美国各地的女同性恋、男同性恋、双性恋、变性人和酷儿 (LGBTQ) 社区中心对心理健康提供者 (MHP) 进行循证的 LGBTQ 肯定认知行为疗法 (CBT) 培训.
研究概览
详细说明
拟议研究的目的是在美国各地的 LGBTQ 社区中心对心理健康提供者 (MHP) 进行基于证据的 LGBTQ 肯定认知行为疗法 (CBT) 培训。
本研究的主要目的是确定 LGBTQ 肯定性 CBT 培训是否增加了来自美国 LGBTQ 社区中心的 MHP 样本中的 LGBTQ 和 CBT 知识、临床技能和文化谦逊。拟议的前瞻性研究将遵循 2 臂候补名单随机对照试验设计，其中一组 MHP 将随机接受 LGBTQ 肯定性 CBT 的干预培训（即直接培训组），第二组 MHP 将随机分配到候补名单对照组。
拟议的混合方法研究将主要包括定量自我报告措施，以及对参与者的 LGBTQ 肯定 CBT 临床技能的定性自我评估。 所有研究措施将在三个时间点在线管理——基线、基线后 4 个月和基线后 8 个月（随机化前分别从 3 个月和 6 个月更改）——通过安全耶鲁 Qualtrics 调查软件。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
121
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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New York
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New York、New York、美国、10010
- Yale LGBTQ+ Mental Health Initiative - Research Lab
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
18年 及以上 (成人、年长者)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 18岁以上
- 流利的英语
- 心理健康提供者（包括但不限于持照执业辅导员、持照临床社会工作者、持照婚姻和家庭治疗师、临床/咨询心理学家、博士前心理学实习生、三年级或更高年级的研究生实习生/实习生）
- 目前在由 CenterLink 协调的 LGBTQ 社区中心执业，CenterLink 是美国 LGBTQ 社区中心的协调中心。
排除标准：
- • 不愿或不能在参与时给予知情同意和/或不符合上述资格标准的个人
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：卫生服务研究
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：直接培训组
参与者将通过 Zoom 参加为期 11 周的 LGBTQ 肯定 CBT 培训，每周 1 小时。
直接培训组的参与者将参加第一个 11 周的课程。
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参与者将通过 Zoom 参加为期 11 周的 LGBTQ 肯定 CBT 培训，每周 1 小时。
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实验性的：候补名单控制组
参与者将通过 Zoom 参加为期 11 周的 LGBTQ 肯定 CBT 培训，每周 1 小时。
候补名单对照组的参与者将参加第二个为期 11 周的课程。
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参与者将通过 Zoom 参加为期 11 周的 LGBTQ 肯定 CBT 培训，每周 1 小时。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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熟悉 LGBTQ-Affirmative CBT 技能
大体时间：干预前四个月、干预前即刻、干预后即刻、干预后四个月
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出于本研究的目的，研究人员将使用自行开发的问卷来衡量对 LGBTQ 肯定性 CBT 技能的熟悉程度。
本问卷由 7 个项目组成，每个项目采用 5 点李克特量表评分。
总分 35（所有项目的总和）将是问卷中的最高分，表明对 LGBTQ 肯定 CBT 技能的高度熟悉。
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干预前四个月、干预前即刻、干预后即刻、干预后四个月
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使用 LGBTQ-Affirmative CBT 技能
大体时间：干预前四个月、干预前即刻、干预后即刻、干预后四个月
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出于本研究的目的，研究人员将使用自行开发的问卷调查使用 LGBTQ 肯定性 CBT 技能。
本问卷由 7 个项目组成，每个项目采用 5 点李克特量表评分。
总分 35（所有项目的总和）将是问卷中可能的最高分，表明 LGBTQ 肯定性 CBT 技能的使用水平很高。
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干预前四个月、干预前即刻、干预后即刻、干预后四个月
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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自我报告的 LGBTQ 临床技能能力
大体时间：干预前四个月、干预前即刻、干预后即刻、干预后四个月
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LGBTQ 临床技能的能力将使用性取向辅导员能力量表 (SOCCS) - 临床技能分量表进行衡量。
该子量表包含 11 个项目，这些项目来自经过心理测量验证的测量，基于 7 分李克特量表，评估受访者在多大程度上认可与他们与不同性别身份的客户打交道的技能相关的临床能力。
对于本研究，项目已经过调整，以根据 LGBTQ 肯定 CBT 框架专门评估临床技能的能力。
总分 7（所有 11 个项目的算术平均值）将是可能的最高分，表明在 LGBTQ 临床技能方面具有高水平的能力。
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干预前四个月、干预前即刻、干预后即刻、干预后四个月
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应用 LGBTQ 临床技能能力
大体时间：干预前四个月、干预前即刻、干预后即刻、干预后四个月
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将通过要求参与者对虚构的 LGBTQ 客户的视频做出回应来衡量 LGBTQ 临床技能的能力。
参与者将观看 2 个简短的视频剪辑（每个 90 秒），其中包含虚构客户提出的他们希望在心理治疗中解决的问题。
然后将要求参与者写一段简短的段落，描述他们将在临床治疗中使用哪些临床方法，以解决虚构客户讨论的挑战。
这些书面答复将根据 2 分制的 0（根本没有提及）、1（简要讨论）和 2（详细讨论）的 22 个项目进行评分，以确定参与者的 LGBTQ 肯定和一般 CBT 技能.
与 LGBTQ 肯定性 CBT 技能相关的编码项目不会在与一般 CBT 技能相关的可比项目中重复编码。
将采用平均分数，2 将是最高可能的分数，并表明在 LGBTQ 临床技能方面具有高水平的能力。
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干预前四个月、干预前即刻、干预后即刻、干预后四个月
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应用 CBT 临床技能能力
大体时间：干预前四个月、干预前即刻、干预后即刻、干预后四个月
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一般 CBT 临床技能的能力将通过要求参与者对虚构的 LGBTQ 客户的视频做出回应来衡量。
参与者将观看 2 个简短的视频剪辑（每个 90 秒），其中包含虚构客户提出的他们希望在心理治疗中解决的问题。
然后将要求参与者写一段简短的段落，描述他们将在临床治疗中使用哪些临床方法，以解决虚构客户讨论的挑战。
这些书面答复将根据 2 分制的 0（根本没有提及）、1（简要讨论）和 2（详细讨论）的 22 个项目进行评分，以确定参与者的 LGBTQ 肯定和一般 CBT 技能.
与 LGBTQ 肯定性 CBT 技能相关的编码项目不会在与一般 CBT 技能相关的可比项目中重复编码。
将采用平均分数，2 将是最高可能的分数，并表明 CBT 临床技能的高水平能力。
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干预前四个月、干预前即刻、干预后即刻、干预后四个月
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LGBTQ 文化谦逊
大体时间：干预前四个月、干预前即刻、干预后即刻、干预后四个月
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LGBTQ 文化谦逊将使用多维文化谦逊量表 (MCHS) 进行衡量。
该调查问卷包含 15 项经心理测量验证的自我报告措施，用于评估受访者在多大程度上认可在与对客户最重要的文化身份相关的情况下保持以他人为导向的人际关系姿态的能力。
对于本研究，项目经过调整以专门评估与 LGBTQ 客户合作相关的文化谦逊。
90 分的总分（所有项目的总和）将是问卷中的最高分，表明 LGBTQ 文化的谦逊程度很高。
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干预前四个月、干预前即刻、干预后即刻、干预后四个月
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少数民族压力的内容知识
大体时间：干预前四个月、干预前即刻、干预后即刻、干预后四个月
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出于本研究的目的，研究人员将根据过去的少数群体压力研究，使用自行开发的 10 项多项选择测量法来衡量少数群体压力的内容知识。
10 分的总分（即正确回答所有 10 个项目）将是该测量的最高分，表明对少数民族压力的内容知识水平很高。
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干预前四个月、干预前即刻、干预后即刻、干预后四个月
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CBT/LGBTQ-Affirmative CBT 内容知识
大体时间：干预前四个月、干预前即刻、干预后即刻、干预后四个月
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CBT/LGBTQ 肯定性 CBT 的内容知识将由研究人员根据过去对 LGBTQ 肯定性 CBT 的干预研究，使用自行开发的 10 项多项选择测量法来衡量，以进行本研究。
10 分的总分（即正确回答所有 10 个项目）将是该指标的最高分，表明对 CBT/LGBTQ 肯定性 CBT 的内容知识水平很高。
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干预前四个月、干预前即刻、干预后即刻、干预后四个月
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LGBTQ 肯定 CBT 培训的可接受性
大体时间：立即干预后
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LGBTQ 肯定性 CBT 的可接受性将由研究人员根据过去对培训可接受性的研究，使用自行开发的问卷进行测量。
参与者将被要求报告他们参加了 11 次培训课程中的多少次。
然后将向参与者提出 2 个定性问题，即他们认为 11 次培训课程中的哪一节最有帮助，哪一节最无帮助。
还将根据 5 分李克特量表向参与者提出 7 个问题，这些问题涉及他们对培训的兴趣和感知收益。
Likert 量表项目的总分 35（所有项目的总和）将是该指标的最高分，表明对 LGBTQ 肯定性 CBT 培训的感知接受度很高。
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立即干预后
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
合作者
调查人员
- 首席研究员：John Pachankis, Ph.D.、Associate Professor of Public Health (Social and Behavioral Sciences)
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
一般刊物
- Meyer IH. Prejudice, social stress, and mental health in lesbian, gay, and bisexual populations: conceptual issues and research evidence. Psychol Bull. 2003 Sep;129(5):674-697. doi: 10.1037/0033-2909.129.5.674.
- Bidell, M. P. (2005). The Sexual Orientation Counselor Competency Scale: Assessing attitudes, skills, and knowledge of counselors working with lesbian, gay, and bisexual clients. Counselor Education and Supervision, 44(4), 267-279.
- Gonzalez, E., Sperandio, K. R., Mullen, P. R., & Tuazon, V. E. (2021). Development and initial testing of the Multidimensional Cultural Humility Scale. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 54(1), 56-70.
- Pachankis JE, McConocha EM, Clark KA, Wang K, Behari K, Fetzner BK, Brisbin CD, Scheer JR, Lehavot K. A transdiagnostic minority stress intervention for gender diverse sexual minority women's depression, anxiety, and unhealthy alcohol use: A randomized controlled trial. J Consult Clin Psychol. 2020 Jul;88(7):613-630. doi: 10.1037/ccp0000508. Epub 2020 May 21.
- Myles, P. J., & Milne, D. L. (2004). Outcome evaluation of a brief shared learning programme in cognitive behavioural therapy. Behavioural and Cognitive Psychotherapy, 32(2), 177-188.
- White Hughto JM, Clark KA, Altice FL, Reisner SL, Kershaw TS, Pachankis JE. Improving correctional healthcare providers' ability to care for transgender patients: Development and evaluation of a theory-driven cultural and clinical competence intervention. Soc Sci Med. 2017 Dec;195:159-169. doi: 10.1016/j.socscimed.2017.10.004. Epub 2017 Oct 30.
- Lelutiu-Weinberger C, Pachankis JE. Acceptability and Preliminary Efficacy of a Lesbian, Gay, Bisexual, and Transgender-Affirmative Mental Health Practice Training in a Highly Stigmatizing National Context. LGBT Health. 2017 Oct;4(5):360-370. doi: 10.1089/lgbt.2016.0194. Epub 2017 Sep 11.
- Rousmaniere, T. (2017). Deliberate practice for psychotherapists: A guide to improving clinical effectiveness. Routledge/Taylor & Francis Group.
- Pachankis JE, Soulliard ZA, Seager van Dyk I, Layland EK, Clark KA, Levine DS, Jackson SD. Training in LGBTQ-affirmative cognitive behavioral therapy: A randomized controlled trial across LGBTQ community centers. J Consult Clin Psychol. 2022 Jul;90(7):582-599. doi: 10.1037/ccp0000745.
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2020年10月1日
初级完成 (实际的)
2021年6月26日
研究完成 (实际的)
2021年6月26日
研究注册日期
首次提交
2020年9月16日
首先提交符合 QC 标准的
2020年9月16日
首次发布 (实际的)
2020年9月23日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2022年3月14日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2022年3月11日
最后验证
2022年3月1日
更多信息
与本研究相关的术语
其他研究编号
- 2000028914
计划个人参与者数据 (IPD)
计划共享个人参与者数据 (IPD)？
不
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
不
研究美国 FDA 监管的设备产品
不
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