Vurdere psykisk helsepersonells kliniske kunnskap og ferdigheter via en nettbasert opplæring i LHBTQ-bekreftende kognitiv atferdsterapi
11. mars 2022 oppdatert av: Yale University
Formålet med den foreslåtte studien er å trene leverandører av mental helse (MHP) ved lesbiske, homofile, bifile, transpersoner og skeive (LGBTQ) samfunnssentre over hele USA i evidensbasert, LHBTQ-bekreftende kognitiv atferdsterapi (CBT) .
Studieoversikt
Status
Fullført
Forhold
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Formålet med den foreslåtte studien er å trene leverandører av mental helse (MHP) ved LGBTQ-samfunnssentre over hele USA i evidensbasert, LHBTQ-bekreftende kognitiv atferdsterapi (CBT).
Hovedmålet med denne studien er å finne ut om LHBTQ-bekreftende CBT-opplæring øker LHBTQ- og CBT-kunnskap, kliniske ferdigheter og kulturell ydmykhet blant et utvalg MHP-er fra LHBTQ-samfunnssentre i USA. Den foreslåtte prospektive studien vil følge en 2-armsstudie. venteliste randomisert-kontrollert studiedesign der en gruppe MHPer vil bli randomisert til å motta intervensjonstrening (dvs. den umiddelbare treningsgruppen) i LHBTQ-bekreftende CBT, og den andre gruppen av MHPer vil bli randomisert til en kontrollgruppe på venteliste.
Den foreslåtte studien med blandede metoder vil bestå av overveiende kvantitative egenrapporteringstiltak, samt en kvalitativ egenvurdering av deltakernes LHBTQ-bekreftende CBT kliniske ferdigheter. Alle studietiltak vil bli administrert online på tre tidspunkter - baseline, 4 måneder etter baseline og 8 måneder post-baseline (endret før randomisering fra henholdsvis 3 måneder og 6 måneder) - via den sikre Yale Qualtrics undersøkelsesprogramvare.
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Faktiske)
121
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
New York
-
New York, New York, Forente stater, 10010
- Yale LGBTQ+ Mental Health Initiative - Research Lab
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
18 år og eldre (Voksen, Eldre voksen)
Tar imot friske frivillige
Nei
Kjønn som er kvalifisert for studier
Alle
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- 18+ år gammel
- Flytende engelsk
- Psykisk helsepersonell (inkludert, men ikke begrenset til lisensierte praktiserende rådgivere, lisensierte kliniske sosionomer, lisensierte ekteskaps- og familieterapeuter, kliniske/rådgivende psykologer, pre-doktorale psykologpraktikanter, tredjeårs eller høyere graduate practicum-studenter/eksterne)
- Øver for tiden i et LHBTQ-samfunnssenter som er koordinert av CenterLink, koordineringssenteret for LHBTQ-samfunnssentre i USA.
Ekskluderingskriterier:
- • Enkeltpersoner som ikke vil eller er i stand til å gi informert samtykke på tidspunktet for deltakelse og/eller ikke oppfyller kvalifikasjonskriteriene beskrevet ovenfor
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Helsetjenesteforskning
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: umiddelbar treningsgruppe
Deltakerne vil delta i 11 ukers LHBTQ-bekreftende CBT-opplæring via Zoom i 1 time per uke.
Deltakerne i øyeblikkelig opplæringsgruppen skal være med på det første 11 ukers kurset.
|
Deltakerne vil delta i 11 ukers LHBTQ-bekreftende CBT-opplæring via Zoom i 1 time per uke.
|
|
Eksperimentell: kontrollgruppe på venteliste
Deltakerne vil delta i 11 ukers LHBTQ-bekreftende CBT-opplæring via Zoom i 1 time per uke.
Deltakerne i kontrollgruppen for venteliste vil delta på det andre 11-ukers kurset.
|
Deltakerne vil delta i 11 ukers LHBTQ-bekreftende CBT-opplæring via Zoom i 1 time per uke.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Kjennskap til LHBTQ-bekreftende CBT-ferdigheter
Tidsramme: Fire måneder før intervensjon, umiddelbar før intervensjon, umiddelbar etter intervensjon, fire måneder etter intervensjon
|
Kjennskap til LHBTQ-bekreftende CBT-ferdigheter vil bli målt ved hjelp av et egenutviklet spørreskjema av forskerne for formålet med denne studien.
Dette spørreskjemaet består av 7 elementer vurdert på en 5-punkts Likert-skala for hvert element.
En samlet poengsum på 35 (sum av alle elementer) vil være høyest mulig poengsum på spørreskjemaet og vil indikere en høy grad av kjennskap til LHBTQ-bekreftende CBT-ferdigheter.
|
Fire måneder før intervensjon, umiddelbar før intervensjon, umiddelbar etter intervensjon, fire måneder etter intervensjon
|
|
Bruk av LHBTQ-bekreftende CBT-ferdigheter
Tidsramme: Fire måneder før intervensjon, umiddelbar før intervensjon, umiddelbar etter intervensjon, fire måneder etter intervensjon
|
Bruk LHBTQ-bekreftende CBT-ferdigheter vil bli målt ved hjelp av et egenutviklet spørreskjema av forskerne for formålet med denne studien.
Dette spørreskjemaet består av 7 elementer vurdert på en 5-punkts Likert-skala for hvert element.
En samlet poengsum på 35 (sum av alle elementer) vil være høyest mulig poengsum på spørreskjemaet og vil indikere et høyt bruksnivå av LHBTQ-bekreftende CBT-ferdigheter.
|
Fire måneder før intervensjon, umiddelbar før intervensjon, umiddelbar etter intervensjon, fire måneder etter intervensjon
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Selvrapportert LHBTQ-kompetanse for kliniske ferdigheter
Tidsramme: Fire måneder før intervensjon, umiddelbar før intervensjon, umiddelbar etter intervensjon, fire måneder etter intervensjon
|
Kompetanse i LHBTQ-kliniske ferdigheter vil bli målt ved hjelp av underskalaen Sexual Orientation Counselor Competency Scale (SOCCS) - Clinical Skills.
Denne underskalaen består av 11 elementer fra et psykometrisk validert mål, basert på en 7-punkts Likert-skala som vurderer i hvilken grad respondentene støtter klinisk kompetanse knyttet til deres ferdigheter i å arbeide med klienter med ulike seksuelle identiteter.
For denne studien er elementer tilpasset for å spesifikt vurdere kompetanse i kliniske ferdigheter basert på et LHBTQ-bekreftende CBT-rammeverk.
En samlet poengsum på 7 (aritmetisk gjennomsnitt av alle 11 elementer) ville være høyest mulig poengsum og ville indikere et høyt kompetansenivå i kliniske LHBTQ-ferdigheter.
|
Fire måneder før intervensjon, umiddelbar før intervensjon, umiddelbar etter intervensjon, fire måneder etter intervensjon
|
|
Anvendt LHBTQ-kompetanse for kliniske ferdigheter
Tidsramme: Fire måneder før intervensjon, umiddelbar før intervensjon, umiddelbar etter intervensjon, fire måneder etter intervensjon
|
Kompetanse i kliniske LHBTQ-ferdigheter vil bli målt ved å be deltakerne om å gi svar på videoer av fiktive LHBTQ-klienter.
Deltakerne vil se 2 korte videoklipp (90 sekunder hver) av fiktive klienter som presenterer bekymringer de ønsker å ta opp i psykoterapi.
Deltakerne vil deretter bli bedt om å skrive et kort avsnitt som beskriver hvilke kliniske tilnærminger de vil bruke i klinisk behandling for å møte utfordringene diskutert av den fiktive klienten.
Disse skriftlige svarene vil bli vurdert basert på 22 elementer på en 2-punkts skala på 0 (ikke nevnt i det hele tatt), 1 (kort diskutert) og 2 (diskutert i detalj) for å bestemme deltakernes LHBTQ-bekreftende og generelle CBT-ferdigheter .
Elementer som er kodet relatert til LHBTQ-bekreftende CBT-ferdigheter vil ikke dobbeltkodes i de sammenlignbare elementene knyttet til generelle CBT-ferdigheter.
Gjennomsnittlig poengsum vil bli tatt slik at 2 vil være høyest mulig poengsum og indikerer et høyt kompetansenivå i kliniske LHBTQ-ferdigheter.
|
Fire måneder før intervensjon, umiddelbar før intervensjon, umiddelbar etter intervensjon, fire måneder etter intervensjon
|
|
Anvendt CBT Clinical Skills Kompetanse
Tidsramme: Fire måneder før intervensjon, umiddelbar før intervensjon, umiddelbar etter intervensjon, fire måneder etter intervensjon
|
Kompetanse i generelle CBT-kliniske ferdigheter vil bli målt ved å be deltakerne om å gi svar på videoer av fiktive LHBTQ-klienter.
Deltakerne vil se 2 korte videoklipp (90 sekunder hver) av fiktive klienter som presenterer bekymringer de ønsker å ta opp i psykoterapi.
Deltakerne vil deretter bli bedt om å skrive et kort avsnitt som beskriver hvilke kliniske tilnærminger de vil bruke i klinisk behandling for å møte utfordringene diskutert av den fiktive klienten.
Disse skriftlige svarene vil bli vurdert basert på 22 elementer på en 2-punkts skala på 0 (ikke nevnt i det hele tatt), 1 (kort diskutert) og 2 (diskutert i detalj) for å bestemme deltakernes LHBTQ-bekreftende og generelle CBT-ferdigheter .
Elementer som er kodet relatert til LHBTQ-bekreftende CBT-ferdigheter vil ikke dobbeltkodes i de sammenlignbare elementene knyttet til generelle CBT-ferdigheter.
Gjennomsnittlig poengsum vil bli tatt slik at 2 vil være høyest mulig poengsum og vil indikere et høyt kompetansenivå i CBT kliniske ferdigheter.
|
Fire måneder før intervensjon, umiddelbar før intervensjon, umiddelbar etter intervensjon, fire måneder etter intervensjon
|
|
LHBTQ kulturell ydmykhet
Tidsramme: Fire måneder før intervensjon, umiddelbar før intervensjon, umiddelbar etter intervensjon, fire måneder etter intervensjon
|
LHBTQ-kulturell ydmykhet vil bli målt ved hjelp av Multidimensional Cultural Humility Scale (MCHS).
Dette spørreskjemaet er et 15-elementers selvrapportering psykometrisk validert mål som vurderer i hvilken grad respondentene støtter en evne til å opprettholde en annenorientert, mellommenneskelig holdning i forhold til kulturelle identiteter som er mest fremtredende for klienter.
For denne studien ble elementer tilpasset for å spesifikt vurdere kulturell ydmykhet knyttet til arbeid med LHBTQ-klienter.
En samlet poengsum på 90 (summen av alle elementer) ville være høyest mulig poengsum på spørreskjemaet og ville indikere et høyt nivå av LHBTQ-kulturell ydmykhet.
|
Fire måneder før intervensjon, umiddelbar før intervensjon, umiddelbar etter intervensjon, fire måneder etter intervensjon
|
|
Innhold Kunnskap om minoritetsstress
Tidsramme: Fire måneder før intervensjon, umiddelbar før intervensjon, umiddelbar etter intervensjon, fire måneder etter intervensjon
|
Innholdskunnskap om minoritetsstress vil bli målt ved hjelp av et egenutviklet, 10-element flervalgsmål av forskerne for formålet med denne studien og basert på tidligere minoritetsstressforskning.
En total poengsum på 10 (dvs. å svare på alle 10-elementene riktig) vil være høyest mulig poengsum på tiltaket og vil indikere et høyt nivå av innholdskunnskap om minoritetsstress.
|
Fire måneder før intervensjon, umiddelbar før intervensjon, umiddelbar etter intervensjon, fire måneder etter intervensjon
|
|
Innhold Kunnskap om CBT/LGBTQ-affirmative CBT
Tidsramme: Fire måneder før intervensjon, umiddelbar før intervensjon, umiddelbar etter intervensjon, fire måneder etter intervensjon
|
Innholdskunnskap om CBT/LGBTQ-bekreftende CBT vil bli målt ved å bruke et egenutviklet, 10-element flervalgsmål av forskerne for formålet med denne studien basert på tidligere intervensjonsstudier av LHBTQ-bekreftende CBT.
En samlet poengsum på 10 (dvs. å svare på alle 10-punktene riktig) vil være høyest mulig poengsum på tiltaket og vil indikere et høyt nivå av innholdskunnskap om CBT/LGBTQ-bekreftende CBT.
|
Fire måneder før intervensjon, umiddelbar før intervensjon, umiddelbar etter intervensjon, fire måneder etter intervensjon
|
|
Akseptabilitet av LHBTQ-bekreftende CBT-opplæring
Tidsramme: Umiddelbart etter intervensjon
|
Akseptabiliteten av LHBTQ-bekreftende CBT vil måles ved hjelp av et egenutviklet spørreskjema av forskerne basert på tidligere forskning om treningsakseptabilitet.
Deltakerne vil bli bedt om å rapportere hvor mange av de 11 treningsøktene de deltok på.
Deltakerne vil da bli stilt 2 kvalitative spørsmål om hvilken av de 11 treningsøktene de fant mest og minst nyttige.
Deltakerne vil også bli stilt 7 spørsmål basert på en 5-punkts Likert-skala angående deres interesse og opplevd utbytte av treningen.
En samlet poengsum på 35 (sum av alle elementer) på Likert-skalaen vil være høyest mulig poengsum på tiltaket og vil indikere et høyt nivå av oppfattet aksept av LHBTQ-bekreftende CBT-opplæring.
|
Umiddelbart etter intervensjon
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Sponsor
Samarbeidspartnere
Etterforskere
- Hovedetterforsker: John Pachankis, Ph.D., Associate Professor of Public Health (Social and Behavioral Sciences)
Publikasjoner og nyttige lenker
Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.
Generelle publikasjoner
- Meyer IH. Prejudice, social stress, and mental health in lesbian, gay, and bisexual populations: conceptual issues and research evidence. Psychol Bull. 2003 Sep;129(5):674-697. doi: 10.1037/0033-2909.129.5.674.
- Bidell, M. P. (2005). The Sexual Orientation Counselor Competency Scale: Assessing attitudes, skills, and knowledge of counselors working with lesbian, gay, and bisexual clients. Counselor Education and Supervision, 44(4), 267-279.
- Gonzalez, E., Sperandio, K. R., Mullen, P. R., & Tuazon, V. E. (2021). Development and initial testing of the Multidimensional Cultural Humility Scale. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 54(1), 56-70.
- Pachankis JE, McConocha EM, Clark KA, Wang K, Behari K, Fetzner BK, Brisbin CD, Scheer JR, Lehavot K. A transdiagnostic minority stress intervention for gender diverse sexual minority women's depression, anxiety, and unhealthy alcohol use: A randomized controlled trial. J Consult Clin Psychol. 2020 Jul;88(7):613-630. doi: 10.1037/ccp0000508. Epub 2020 May 21.
- Myles, P. J., & Milne, D. L. (2004). Outcome evaluation of a brief shared learning programme in cognitive behavioural therapy. Behavioural and Cognitive Psychotherapy, 32(2), 177-188.
- White Hughto JM, Clark KA, Altice FL, Reisner SL, Kershaw TS, Pachankis JE. Improving correctional healthcare providers' ability to care for transgender patients: Development and evaluation of a theory-driven cultural and clinical competence intervention. Soc Sci Med. 2017 Dec;195:159-169. doi: 10.1016/j.socscimed.2017.10.004. Epub 2017 Oct 30.
- Lelutiu-Weinberger C, Pachankis JE. Acceptability and Preliminary Efficacy of a Lesbian, Gay, Bisexual, and Transgender-Affirmative Mental Health Practice Training in a Highly Stigmatizing National Context. LGBT Health. 2017 Oct;4(5):360-370. doi: 10.1089/lgbt.2016.0194. Epub 2017 Sep 11.
- Rousmaniere, T. (2017). Deliberate practice for psychotherapists: A guide to improving clinical effectiveness. Routledge/Taylor & Francis Group.
- Pachankis JE, Soulliard ZA, Seager van Dyk I, Layland EK, Clark KA, Levine DS, Jackson SD. Training in LGBTQ-affirmative cognitive behavioral therapy: A randomized controlled trial across LGBTQ community centers. J Consult Clin Psychol. 2022 Jul;90(7):582-599. doi: 10.1037/ccp0000745.
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
1. oktober 2020
Primær fullføring (Faktiske)
26. juni 2021
Studiet fullført (Faktiske)
26. juni 2021
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
16. september 2020
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
16. september 2020
Først lagt ut (Faktiske)
23. september 2020
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
14. mars 2022
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
11. mars 2022
Sist bekreftet
1. mars 2022
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- 2000028914
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
Nei
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .
Kliniske studier på LHBTQ-bekreftende CBT-opplæring
-
University of Texas at AustinUkjentAngstlidelserForente stater
-
University of CreteFullførtAttention Deficit Disorder med hyperaktivitet | OppmerksomhetssviktHellas
-
Yale UniversityFullførtAutisme | Aspergers lidelse | Autismespektrumforstyrrelse (ASD | Gjennomgripende utviklingsforstyrrelse (PDD-NOS)Forente stater
-
Southern Methodist UniversityFullført
-
University of WarsawHar ikke rekruttert ennåTilpasningsforstyrrelser
-
Charite University, Berlin, GermanyGerman Research Foundation; University of GreifswaldAktiv, ikke rekrutterendeDepressiv lidelse | AngstlidelseTyskland