人工耳蜗儿童的语言发展

人工耳蜗是一种通过电刺激听觉神经以产生听觉感知的装置。 它有一个外部组件，可以接收传入的声音，根据预定义的策略对其进行处理，并将信号传输到皮肤上。 一个小型的植入式电子设备接收并解码传输的信号，并刺激耳蜗中的电极。 电极直接刺激听觉神经，绕过在正常耳朵中执行第一阶段听觉神经处理的毛细胞。 多通道人工耳蜗在成人中的广泛使用带来了神经感觉假体在科学和商业上的第一个重大成功，该假体用电子设备取代了人类的感觉人工耳蜗现在广泛用于耳聋儿童，并显示出巨大的前景促进各种发展成果。 具体而言，在口语、言语感知和识别、注意力和行为发展方面已经有所改善。

医学进步以及数字助听器和人工耳蜗等技术发明已经使听力损失儿童获得足够的言语感知、清晰的言语和语言能力的可能性发生了重大变化，尽管这些都不能保证所有的孩子。 尽管取得了这些进步，但听力损失的儿童很可能会面临听觉刺激的显着延迟，从而导致通过听觉进行口语发展的正常过程出现延迟。 研究结果表明，即使在 12 个月之前接受植入物的儿童的语言表达能力也会延迟一年。 其他人发现在 2 岁之前接受植入物的儿童会有不同程度的延迟。其他人发现降低植入年龄似乎确实改善了正常语言习得的前景，但证据并不表明植入人工耳蜗的儿童表现得像听力正常的同龄人一般 。

大多数先天性耳聋或 3 岁前耳聋的儿童在掌握周围口头语言（包括书面、阅读、口语和手语形式）方面明显落后于听力正常的同龄人。

影响儿童人工耳蜗植入接受者沟通能力发展的最重要因素之一是植入时的年龄。

与在 13 至 24 个月之间接受人工耳蜗植入的儿童相比，12 个月大时植入人工耳蜗的儿童表现出更好的语言发展。 这支持在生命的第一年内提供人工耳蜗，以提高患有重度至极重度听力障碍的儿童以适合其年龄的语言技能开始上小学的可能性。 3 岁之前植入的儿童的语言发展速度明显快于晚植入的儿童。

影响人工耳蜗儿童沟通发展的另外两个人口学因素是沟通方式和残余听力。 使用口头交流的语前耳聋儿童通常比使用完全交流的聋人同龄人（即结合使用手语和口语语言）获得更高水平的言语感知、言语产生和/或语言技能。植入物似乎与几个因素有关。 更高的语言感知能力似乎与更短的听觉剥夺时间、更多的残余听力和更小的植入年龄相关残余听力