职业康复小组干预对智障人士动机和职业自我意识的影响
职业康复小组干预对智障人士动机和职业自我意识的影响：一项单盲、随机对照研究
本研究是一项干预研究，旨在调查基于群体的方法对智力障碍 (ID) 个体的动机和职业自我意识的影响。
干预方法是根据干预映射方法制定的。
对患有 ID 的个人进行为期 8 周的小组干预（每周两次），其中包括：介绍干预和与其他小组成员会面自我意识培训职业自我意识承担责任小组工作和分工问题识别问题解决
整个程序由准备好的手册（可应作者要求提供）构建和指导。 该手册由本研究的作者编写，以确保不同会议和小组之间的一致性。 所有会议都在手册和个别会议小册子中进行了广泛解释。 主管们能够从这些小册子中了解会议的结构。 此外，每个会话都有视觉材料；演示文稿、图形和照片。 项目主管（治疗师）每周开会一次，讨论每个参与者的进展、参与和总体状况。
家庭作业被用来促进学习。 家庭不直接参与小组会议，但会被告知家庭作业。 家庭作业包括非常基本的心理练习和关于课程主题和概念的重演。 家庭也被包括在最后一周的会议中，因为在这些会议期间颁发了毕业证书，并且还举行了小型庆祝活动。
研究概览
研究类型
注册 (实际的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习地点
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Ankara、火鸡
- Hacettepe University
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
接受健康志愿者
有资格学习的性别
描述
纳入标准：
- 年龄介于18至65岁之间，
- 目前没有工作，
- 有正式的智障诊断书，
- 从简易精神状态检查中获得 23 分或以下，
- 能够理解基本的土耳其语和 6) 自愿参与研究
排除标准：
- 有严重的沟通问题，特别是在自我表达方面，
- 无法在预计的研究持续时间内继续参与研究，
- 法定监护人不允许参加。
学习计划
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：干涉
进入就业和维持工作 (ENESUW) 计划包括 6 个主要主题： “自我意识”、“职业自我意识”、“承担责任”、“团队分工”、“问题识别”、“问题解决”。 整个项目采用非常通俗易懂的信息传递方式，以利于无损理解，加强治疗师与参与者之间的信任关系。 ENESUW 课程总共耗时 8 周，每周两次，共 16 节结构化小组课程。 小组形式使参与者能够通过有意义的同伴互动和小组活动来学习，这些活动支持该计划的主要学习目标（即小组工作、分工和承担责任）。 每周两次的课程时长为 45 分钟，目的是让参与者在整个课程中保持专注和活跃。 |
基于结构化、动机和自我意识的小组干预
其他名称：
以个人为基础，专注于理想的工作或职业，面对面的干预
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有源比较器：控制
对照组也由具有 ID 的个体组成。
他们接受了面对面的、基于个人职业的职业治疗方法，每周两次，持续 8 周（大约 40-45 分钟）
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以个人为基础，专注于理想的工作或职业，面对面的干预
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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职业自我评估 2.2 版 (OSA 2.2)
大体时间：从基线到 2 个月的变化
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职业自我评估（OSA）是一项综合评估，旨在收集有关个人职业自我意识的信息。
OSA 是一个关于职业能力和价值的完全自我报告的工具。
OSA 的 21 项评估技能（第 1-11 项）、习惯（12-16）和意志（17-21）。
每个项目包含两组 4 点李克特量表，第一个量表是关于个人在各种活动中的表现（1-我做这件事有很多问题，2-我做这件事有些困难，3-我做这件事嗯，4 分 = 我在这方面做得非常好），第二个量表是关于这些活动对个人的价值 1 - 这对我来说不重要，2 - 这对我很重要，3 - 这对我来说更重要我;和 4- 这对我来说最重要）
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从基线到 2 个月的变化
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目标成就动机测试 - OLMT）：
大体时间：从基线到 2 个月的变化
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OLMT是一种通过评估考生在不同情况下的成就动机来进行工作和职业替代和学术测试的测试。
OLMT 由 3 个子测验组成，这 3 个子测验包括激发受访者表现的特定刺激：任务本身、设定自己的目标以及来自竞争。
该测试还评估设定目标与实际绩效（愿望水平）之间的匹配或不匹配。
供测试用;受访者要求在十秒内重复按两个按钮（红色和绿色），逐个单元格地移动规定的路线。
对于愿望水平，受访者为测试设定了一个目标，并试图通过执行第一个测试来完成设定的目标。
最后一部分，受访者与虚拟对手比赛，其速度略高于受访者前两次测试的平均值。
测试的评分是由一个特殊的软件进行的
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从基线到 2 个月的变化
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合作者和调查者
调查人员
- 学习椅：Hülya Kayıhan, Prof、Occupational Therapy, head of department
出版物和有用的链接
一般刊物
- Kocman A, Weber G. Job Satisfaction, Quality of Work Life and Work Motivation in Employees with Intellectual Disability: A Systematic Review. J Appl Res Intellect Disabil. 2018 Jan;31(1):1-22. doi: 10.1111/jar.12319. Epub 2016 Dec 21.
- Wehman P, Chan F, Ditchman N, Kang HJ. Effect of supported employment on vocational rehabilitation outcomes of transition-age youth with intellectual and developmental disabilities: a case control study. Intellect Dev Disabil. 2014 Aug;52(4):296-310. doi: 10.1352/1934-9556-52.4.296.
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (实际的)
研究完成 (实际的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
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