Auswirkungen beruflicher Rehabilitationsgruppeninterventionen auf Motivation und berufliches Selbstbewusstsein bei Menschen mit geistiger Behinderung
Auswirkungen beruflicher Rehabilitationsgruppeninterventionen auf Motivation und berufliches Selbstbewusstsein bei Menschen mit geistiger Behinderung: Eine einfach blinde, randomisierte Kontrollstudie
Bei dieser Studie handelt es sich um eine Interventionsstudie, die die Auswirkungen eines gruppenbasierten Ansatzes auf Motivation und berufliches Selbstbewusstsein von Personen mit geistiger Behinderung (ID) untersucht.
Die Interventionsmethode wurde unter Befolgung der Interventions-Mapping-Methode entwickelt.
Eine 8-wöchige Gruppenintervention (zweimal pro Woche) wurde bei Personen mit geistiger Behinderung durchgeführt, die Folgendes umfasste: Einführung in die Intervention und Treffen mit anderen Gruppenmitgliedern, Selbstbewusstseinstraining, berufliches Selbstbewusstsein, Verantwortungsübernahme, Gruppenarbeit und Arbeitsteilung, Problemerkennung, Problemlösung
Das gesamte Programm wurde anhand des vorbereiteten Handbuchs (auf Anfrage bei den Autoren erhältlich) strukturiert und geleitet. Das Handbuch wurde von den Autoren dieser Studie erstellt, um die Konsistenz zwischen verschiedenen Sitzungen und Gruppen sicherzustellen. Alle Sitzungen wurden ausführlich im Handbuch sowie in den einzelnen Sitzungsbroschüren erläutert. Aus diesen Broschüren konnten die Betreuer den Aufbau der Sitzungen nachvollziehen. Darüber hinaus gab es für jede Sitzung visuelles Material wie in; Präsentationen, Grafiken und Fotos. Die Programmbetreuer (Therapeuten) trafen sich einmal pro Woche, um den Fortschritt, die Teilnahme und den Gesamtstatus jedes Teilnehmers zu besprechen.
Hausaufgaben wurden genutzt, um das Lernen zu erleichtern. Die Familien wurden nicht direkt in die Gruppensitzungen einbezogen, sondern über die Hausaufgaben informiert. Die Hausaufgaben bestanden aus sehr grundlegender mentaler Übung und Nachstellung des Themas und der Konzepte der Sitzung. Auch die Familien wurden in die Kurse der letzten Woche einbezogen, da in diesen Kursen Abschlusszeugnisse überreicht und auch kleine Feierlichkeiten durchgeführt wurden.
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
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Ankara, Truthahn
- Hacettepe University
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- zwischen 18 und 65 Jahre alt sein,
- Arbeite derzeit nicht,
- Eine formelle Diagnose einer geistigen Behinderung haben,
- 23 Punkte oder weniger bei der Mini Mental State Examination erreicht haben,
- In der Lage sein, die grundlegende türkische Sprache zu verstehen und 6) sich freiwillig zur Teilnahme an der Studie zu melden
Ausschlusskriterien:
- Schwere Kommunikationsprobleme, insbesondere im Selbstausdruck, haben,
- die Studienteilnahme für die vorgesehene Studiendauer nicht fortsetzen kann,
- Die Teilnahme ist durch einen Erziehungsberechtigten nicht gestattet.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
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Experimental: Intervention
Das ENtering Employment and SUstaining Work (ENESUW)-Programm besteht aus 6 Hauptthemen: „Selbstbewusstsein“, „Berufliches Selbstbewusstsein“, „Verantwortung übernehmen“, „Teamarbeit und Arbeitsteilung“, „Problemerkennung“ und „Problemlösung“. Das gesamte Programm nutzt eine sehr einfache und leicht verständliche Art der Informationsvermittlung, um ein verlustfreies Verstehen zu ermöglichen und das Vertrauensverhältnis zwischen Therapeuten und Teilnehmern zu stärken. Das ENESUW-Programm dauerte insgesamt 8 Wochen mit zweimal wöchentlichen Sitzungen, was insgesamt 16 strukturierte Gruppensitzungen umfasste. Das Gruppenformat ermöglichte es den Teilnehmern, durch sinnvolle Interaktionen mit Gleichaltrigen und Gruppenaktivitäten zu lernen, die die Hauptlernziele (d. h. Gruppenarbeit, Arbeitsteilung und Verantwortungsübernahme) des Programms unterstützten. Die zweimal wöchentlichen Sitzungen dauerten 45 Minuten, um die Teilnehmer während des gesamten Programms aufmerksam und aktiv zu halten. |
Eine strukturierte, auf Motivation und Selbstbewusstsein basierende Gruppenintervention
Andere Namen:
Eine individuelle, persönliche Intervention, die sich auf den gewünschten Job oder Beruf konzentriert
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Aktiver Komparator: Kontrolle
Die Kontrollgruppe bestand ebenfalls aus Personen mit Ausweis.
Sie erhielten persönliche, individuelle, berufsbezogene Ergotherapie-Ansätze, die 8 Wochen lang zweimal pro Woche stattfanden (ca. 40–45 Minuten).
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Eine individuelle, persönliche Intervention, die sich auf den gewünschten Job oder Beruf konzentriert
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Berufliche Selbsteinschätzung Version 2.2 (OSA 2.2)
Zeitfenster: Wechsel vom Ausgangswert zu den 2 Monaten
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Das Occupational Self-Assessment (OSA) ist eine umfassende Beurteilung, die darauf abzielt, Informationen über das berufliche Selbstbewusstsein des Einzelnen zu sammeln.
Das OSA ist ein vollständig selbstberichtetes Instrument zur beruflichen Kompetenz und zum beruflichen Wert.
Das 21-Punkte-OSA bewertet Fähigkeiten (Punkt 1-11), Gewöhnung (12-16) und Willenskraft (17-21).
Jedes Item enthält zwei Sätze von 4-Punkte-Likert-Skalen. Die erste Skala bezieht sich auf die Leistung der einzelnen Personen bei verschiedenen Aktivitäten (1 – ich habe große Probleme damit, 2 – ich habe einige Schwierigkeiten damit, 3 – ich mache das Nun ja, und 4 Punkte = Ich mache das sehr gut) und auf der zweiten Skala geht es um die Werte dieser Aktivitäten für den Einzelnen 1 – Das ist mir nicht wichtig, 2 – Das ist mir wichtig, 3 – Das ist wichtiger für Mich; und 4- Das ist mir am wichtigsten)
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Wechsel vom Ausgangswert zu den 2 Monaten
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Objective Achievement Motivation Test (OLMT):
Zeitfenster: Wechsel vom Ausgangswert zu den 2 Monaten
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Der OLMT ist ein Test, der für Job- und Karrierevertretungen sowie akademische Tests eingesetzt wird, indem er die Leistungsmotivation des Prüflings unter verschiedenen Umständen bewertet.
Der OLMT besteht aus 3 Untertests. Diese 3 Untertests beinhalten einen bestimmten Reiz, der die Leistung des Befragten motiviert: die Aufgabe selbst, das Setzen eigener Ziele und den Wettbewerb.
Der Test bewertet auch die Übereinstimmung oder Nichtübereinstimmung zwischen den gesetzten Zielen und der tatsächlichen Leistung (Anspruchsniveau).
Zum Prüfen; Der Befragte muss eine vorgegebene Route Zelle für Zelle durchlaufen, indem er innerhalb von zehn Sekunden wiederholt zwei Tasten (rot und grün) drückt.
Für die Anspruchsstufe legt der Befragte ein Ziel für den Test fest und versucht, dieses Ziel durch die Durchführung des ersten Tests zu erreichen.
Im letzten Teil tritt der Proband gegen einen virtuellen Gegner an, dessen Geschwindigkeit leicht über dem Mittel der ersten beiden Tests des Probanden liegt.
Die Auswertung des Tests erfolgt durch eine spezielle Software
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Wechsel vom Ausgangswert zu den 2 Monaten
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Mitarbeiter
Ermittler
- Studienstuhl: Hülya Kayıhan, Prof, Occupational Therapy, head of department
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
- Kocman A, Weber G. Job Satisfaction, Quality of Work Life and Work Motivation in Employees with Intellectual Disability: A Systematic Review. J Appl Res Intellect Disabil. 2018 Jan;31(1):1-22. doi: 10.1111/jar.12319. Epub 2016 Dec 21.
- Wehman P, Chan F, Ditchman N, Kang HJ. Effect of supported employment on vocational rehabilitation outcomes of transition-age youth with intellectual and developmental disabilities: a case control study. Intellect Dev Disabil. 2014 Aug;52(4):296-310. doi: 10.1352/1934-9556-52.4.296.
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
- 2020/34-18
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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