阅读障碍儿童的感觉统合疗法 (Dyslexia)
阅读障碍儿童感觉统合疗法的有效性调查
本研究的目的是根据人类职业模型 (MOHO) 检查感觉统合疗法对阅读障碍儿童的感觉和功能影响。
35 名被诊断患有阅读障碍的参与者（17 名干预组，18 名控制组，年龄 8.7；8.5 岁）被纳入研究。 在随访的特教康复中心，两组均接受每周两次的特殊个体训练，持续八周，除干预组外，每周进行一次感觉统合治疗，持续八周（45分钟治疗, 15 分钟的家庭简报 - 总共 60 分钟）。 Sensory Profile Test 用于感官处理评估，SCOPE（The Short Child Occupational Profile）用于职业表现分析。 使用 Wilcoxon 配对双样本检验和 Mann Whitney-U 检验分析干预结果和组间评分。
研究概览
详细说明
本研究旨在根据职业治疗模型 MOHO，检查感觉统合治疗对阅读障碍儿童的感觉调节和日常功能表现的影响。
该研究是在比鲁尼大学感觉统合中心对 35 名患有阅读障碍的参与者（干预组：17 名，年龄 8.7±0.85 岁；对照组：18 名，年龄 8.5±1.1 岁）进行的。
根据R程序中的分析结果，计算出样本体积在80% Power时应为35。
研究人员与特殊教育和康复中心讨论了这项研究。 他们将在常规教育/治疗期间简要询问符合纳入标准的阅读障碍儿童的家庭，他们是否有兴趣参加这项研究。 此后，接受并愿意自愿参加研究的父母签署了知情同意书，因为参与研究的个人未满 18 岁。
根据 DSM-V 标准被精神科医生诊断为阅读障碍的 6 至 10 岁儿童被纳入研究。 有任何二次诊断的儿童被排除在研究之外。 使用随机数字表将 40 名参与者随机分为 20 个对照组和 20 个干预组。
干预组的儿童在比鲁尼大学感觉统合单元接受了为期八周的感觉统合治疗课程，每周一次，每次 45 分钟，以及 15 分钟的家庭信息。 两组在特殊教育和康复中心每周两次继续特殊教育课程，持续八周。 干预组的三名参与者和对照组的两名参与者离开了研究。
收集并记录了社会人口统计数据，包括年龄、出身、性别、健康状况。 在评估阶段，感官概况测试和 SCOPE（矮小儿童职业概况）应用于两组。
研究类型
注册 (实际的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习地点
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İstanbul、火鸡、34020
- Remziye Akarsu
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
接受健康志愿者
有资格学习的性别
描述
纳入标准：
- 年龄在 6 到 10 岁之间
- 根据 DSM-V 标准被精神科医生诊断为阅读障碍
排除标准：
• 有任何二次诊断
学习计划
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：感觉统合疗法+特殊教育
治疗方案的制定和应用是根据Ayres理论，根据Parham根据评估结果制定的感觉统合治疗的基本原则。 对干预组进行治疗，每周一次 45 分钟的课程+15 分钟的家庭信息，持续八周，此外他们每周在特殊教育机构接受两次特殊教育课程。 感觉统合疗法包括感官饮食习惯和由前庭、触觉、本体感受、听觉和视觉刺激组成的活动。 干预组在特殊教育和康复中心继续进行特殊教育课程，每周两次，持续八周。 在特殊教育课程中，应用了阅读、写作、排序、算术、语言、组织、记忆研究。 |
感觉统合学说是 Ayres 于 1972 年首先提出的。
这是一个神经过程，可以组织来自我们身体和环境的感官刺激，以用于日常生活。
当提供个人的感官完整性组织时，就可以有效地利用他们的身体来对抗环境。
感觉统合疗法，被 Ayres 和 Dunn 定义为基于生理学的过程，也提供个人职业的改变。
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有源比较器：特殊教育
对照组在特殊教育和康复中心继续进行特殊教育课程，每周两次，持续八周。
在特殊教育课程的范围内，应用了阅读、写作、排序、算术、语言、组织、记忆研究。
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感觉统合学说是 Ayres 于 1972 年首先提出的。
这是一个神经过程，可以组织来自我们身体和环境的感官刺激，以用于日常生活。
当提供个人的感官完整性组织时，就可以有效地利用他们的身体来对抗环境。
感觉统合疗法，被 Ayres 和 Dunn 定义为基于生理学的过程，也提供个人职业的改变。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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感官概况测试
大体时间：2周
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Sensory Profile Test 是 Winnie Dunn 开发的一种感觉调节评估工具，用于确定日常活动中的感觉反应类型以及哪些感觉系统受到的影响最大。
功能表现是衡量感官处理技能的有效且可靠的评估工具。
在量表中，向家长提出了 125 个问题，分为感觉处理、调节和行为-情绪反应三个部分。
它根据李克特量表（1 = 总是，2 = 经常，3 = 有时，4 = 很少，5 = 从不）和由这些参数组成的 9 个因子分数进行评估。
为每个参数确定典型性能、可能差异和明确差异得分范围。
每个参数的总分；从绝对差异分数范围到典型性能分数范围都有改进。
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2周
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矮个子的职业概况
大体时间：2周
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SCOPE是在MOHO框架内评估儿童活动参与情况的评估工具。
本问卷包含 25 个问题（4 个问题来自 MOHO 的每个表现领域，5 个问题来自环境），采用 4 点李克特量表评分。
分数越高意味着性能越好。
SCOPE 是一个经过验证的有效性和可靠性的量表，其中全面评估活动、角色和任务，检查孩子的技能和环境机会。
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2周
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合作者和调查者
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (实际的)
研究完成 (实际的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
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