Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Terapia integracji sensorycznej u dzieci z dysleksją (Dyslexia)

5 lutego 2021 zaktualizowane przez: Remziye Akarsu, Biruni University

Badanie skuteczności terapii integracji sensorycznej u dzieci z dysleksją

Celem niniejszej pracy jest zbadanie sensorycznych i funkcjonalnych efektów terapii integracji sensorycznej u dzieci z dysleksją według Modelu Pracy Człowieka (MOHO).

Do badania włączono 35 uczestników (17 interwencyjnych, 18 kontrolnych, w wieku 8,7; 8,5 lat) z rozpoznaną dysleksją. W ośrodkach szkolnictwa specjalnego i rehabilitacji, w których były obserwowane, obie grupy odbywały specjalne treningi indywidualne dwa razy w tygodniu przez osiem tygodni, a oprócz grupy interwencyjnej stosowano terapię integracji sensorycznej raz w tygodniu przez osiem tygodni (45-minutowa terapia , 15 minutowa odprawa rodzinna - łącznie 60 minut). Test Profilu Sensorycznego wykorzystano do oceny przetwarzania sensorycznego, a SCOPE (Krótki Profil Zawodowy Dziecka) do analizy wydajności zawodowej. Wyniki interwencji i wyniki międzygrupowe analizowano za pomocą testu dwóch par Wilcoxona i testu U Manna Whitneya.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Niniejsze badanie ma na celu zbadanie wpływu terapii integracji sensorycznej na modulację sensoryczną i codzienną sprawność funkcjonalną dzieci z dysleksją, zgodnie z modelem terapii zajęciowej MOHO.

Badanie przeprowadzono w Oddziale Integracji Sensorycznej Uniwersytetu Biruni na 35 uczestnikach (grupa interwencyjna: 17 osób w wieku 8,7±0,85 lat; grupa kontrolna: 18 osób w wieku 8,5±1,1 lat) z dysleksją.

Zgodnie z wynikami analizy przeprowadzonej w programie R obliczono, że objętość próbki powinna wynosić 35 przy mocy 80%.

Śledczy rozmawiali o badaniu ze specjalnym ośrodkiem szkolno-rehabilitacyjnym. Rodziny dzieci z dysleksją, które spełniają kryteria włączenia, zostaną pokrótce zapytane podczas rutynowych sesji edukacyjno-terapeutycznych, czy są zainteresowane udziałem w badaniu. Następnie formularz świadomej zgody został podpisany przez rodziców, którzy wyrazili zgodę i zgłosili się na ochotnika do udziału w badaniu, ponieważ osoby biorące udział w badaniu nie miały ukończonych 18 lat.

Do badania włączono dzieci w wieku od 6 do 10 lat, u których psychiatra zdiagnozował dysleksję zgodnie z kryteriami DSM-V. Z badania wykluczono dzieci z jakimkolwiek rozpoznaniem wtórnym. 40 uczestników zostało losowo podzielonych na 20 grup kontrolnych i 20 grup interwencyjnych przy użyciu tabeli liczb losowych.

Dzieci z grupy interwencyjnej brały udział w sesjach terapii integracji sensorycznej w Oddziale Integracji Sensorycznej Uniwersytetu Biruni przez osiem tygodni, jedna sesja w tygodniu, 45-minutowe sesje i 15 minut informacji rodzinnych. Obie grupy kontynuowały zajęcia pedagogiczne w specjalnych ośrodkach szkolno-rehabilitacyjnych dwa razy w tygodniu przez osiem tygodni. Trzech uczestników z grupy interwencyjnej i dwóch uczestników z grupy kontrolnej opuściło badanie.

Zbierano i rejestrowano dane socjodemograficzne, w tym wiek, pochodzenie, płeć, stan zdrowia. Podczas fazy ewaluacji w obu grupach zastosowano Test Profilu Sensorycznego oraz SCOPE (Krótki Profil Zawodowy Dziecka).

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

35

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Indyk
      • İstanbul, Indyk, 34020
        • Remziye Akarsu

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

6 lat do 10 lat (Dziecko)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Były w wieku od 6 do 10 lat
  • Zdiagnozowana dysleksja przez psychiatrę zgodnie z kryteriami DSM-V

Kryteria wyłączenia:

• Miał jakąkolwiek drugorzędną diagnozę

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Terapia Integracji Sensorycznej + Pedagogika Specjalna

Program terapii został przygotowany i zastosowany zgodnie z teorią Ayresa oraz w oparciu o podstawowe zasady terapii integracji sensorycznej opracowane przez Parhama w zależności od wyników ewaluacji. Terapia została zastosowana w grupie interwencyjnej, z 45-minutową sesją + 15 minut informacji o rodzinie raz w tygodniu przez osiem tygodni, oprócz specjalnych sesji edukacyjnych, które otrzymywali dwa razy w tygodniu w specjalnych instytucjach edukacyjnych. Terapia integracji sensorycznej obejmowała praktyki diety sensorycznej oraz czynności składające się z bodźców przedsionkowych, dotykowych, proprioceptywnych, słuchowych i wzrokowych.

Grupa interwencyjna kontynuowała zajęcia pedagogiki specjalnej w specjalnych ośrodkach szkolno-rehabilitacyjnych dwa razy w tygodniu przez osiem tygodni. W sesjach pedagogiki specjalnej stosowano naukę czytania, pisania, sekwencjonowania, arytmetyki, języka, organizacji, pamięci.
Behawioralne: Terapia Integracji Sensorycznej + Pedagogika Specjalna
Integracja sensoryczna to teoria wysunięta po raz pierwszy przez Ayresa w 1972 roku. Jest to proces neurologiczny, który organizuje bodźce czuciowe z naszego ciała i środowiska do wykorzystania w życiu codziennym. Gdy zapewniona jest organizacja integralności sensorycznej jednostek, możliwe jest efektywne wykorzystanie ich ciała w walce z otoczeniem. Terapia integracji sensorycznej, zdefiniowana przez Ayresa i Dunna jako proces oparty na fizjologii, zapewnia również zmiany w zawodach poszczególnych osób.
Aktywny komparator: Specjalna edukacja
Grupa kontrolna kontynuowała zajęcia pedagogiczne w specjalnych ośrodkach szkolno-rehabilitacyjnych dwa razy w tygodniu przez osiem tygodni. W ramach zajęć pedagogiki specjalnej zastosowano naukę czytania, pisania, sekwencjonowania, arytmetyki, języka, organizacji, pamięci.
Behawioralne: Terapia Integracji Sensorycznej + Pedagogika Specjalna
Integracja sensoryczna to teoria wysunięta po raz pierwszy przez Ayresa w 1972 roku. Jest to proces neurologiczny, który organizuje bodźce czuciowe z naszego ciała i środowiska do wykorzystania w życiu codziennym. Gdy zapewniona jest organizacja integralności sensorycznej jednostek, możliwe jest efektywne wykorzystanie ich ciała w walce z otoczeniem. Terapia integracji sensorycznej, zdefiniowana przez Ayresa i Dunna jako proces oparty na fizjologii, zapewnia również zmiany w zawodach poszczególnych osób.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Test profilu sensorycznego
Ramy czasowe: 2 tygodnie
Test Profilu Sensorycznego to narzędzie do oceny modulacji sensorycznej opracowane przez Winnie Dunn i służy do określania typów reakcji sensorycznych podczas codziennych czynności i które układy sensoryczne są najbardziej dotknięte. Wydajność funkcjonalna jest ważnym i wiarygodnym narzędziem oceny do pomiaru umiejętności przetwarzania sensorycznego. W skali znajduje się 125 pytań zadawanych rodzicom, podzielonych na trzy części, takie jak przetwarzanie sensoryczne, modulacja i reakcje behawioralno-emocjonalne. Ocenia się go według skali Likerta (1 = zawsze, 2 = często, 3 = czasami, 4 = rzadko, 5 = nigdy) z 9 ocenami czynnikowymi składającymi się z tych parametrów. Dla każdego parametru określono typową wydajność, prawdopodobną różnicę i zdecydowaną różnicę. Całkowity wynik dla każdego parametru; Nastąpiła poprawa od bezwzględnego zakresu wyniku różnicy do typowego zakresu wyniku wydajności.
2 tygodnie
Krótki profil zawodowy dziecka
Ramy czasowe: 2 tygodnie
ZAKRES jest narzędziem do oceny udziału dzieci w zajęciach w ramach MOHO. Kwestionariusz ten składa się z 25 pytań (4 pytania z każdego obszaru działania MOHO i 5 pytań dotyczących środowiska) i jest oceniany w 4-stopniowej skali Likerta. Wyższe wyniki oznaczają lepszą wydajność. SCOPE to skala o udowodnionej trafności i rzetelności, w której wszechstronnie oceniane są czynności, role i zadania, badane są umiejętności dziecka i możliwości środowiskowe.
2 tygodnie

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Biruni University

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

15 czerwca 2020

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

20 listopada 2020

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

30 grudnia 2020

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

2 lutego 2021

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

2 lutego 2021

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

5 lutego 2021

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

9 lutego 2021

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

5 lutego 2021

Ostatnia weryfikacja

1 lutego 2021

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • Rakarsu

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

Nie

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Terapia Integracji Sensorycznej + Pedagogika Specjalna

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Madagascar

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

3
Subskrybuj