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笑声疗法对 COVID-19 大流行中学生的影响

2021年3月5日 更新者：Canan Eraydın、Zonguldak Bulent Ecevit University

笑声疗法对 Covid-19 大流行期间学生焦虑、生活满意度和心理健康的影响

本研究被设计为随机对照、前后测试的对照组，以确定笑声疗法对护生焦虑、生活满意度和心理健康的影响。 对实验组进行至少 60 分钟的笑声治疗，每周两天，每次 10 次。 对于评估，状态连续性焦虑量表、生活满意度量表、心理健康量表在应用前阶段（预测试）和笑声治疗后（后测试）应用。 本研究包括以下假设；

H1：在 Covid19 大流行期间给予的笑声疗法降低了实习生的焦虑水平。

H2：在Covid19大流行期间进行的笑声疗法会影响实习生的生活满意度。

H3：在Covid19大流行过程中，实习生的笑声疗法影响焦虑水平与生活满意度之间的关系。

H4：在Covid19大流行过程中给予实习生的笑声治疗会影响心理健康。

研究概览

地位

主动，不招人

条件

干预/治疗

详细说明

今天，所有国家都在与 COVID-19 作斗争，它通常表现出轻微的症状，但会导致世界人口严重死亡。 除了因大流行而发生的常规变化外，面授教育已转为在线教育。 在线教育和更多技术融入课程比以往任何时候都增加了学生对学习的焦虑。 它还被发现会导致高度的焦虑和压力，其特征是风险感、不安全感和不快乐感。 研究表明，高度焦虑会对学生对日常生活的适应和他们的生活满意度产生负面影响。 近年来，非药物技术已被广泛用于减轻焦虑和压力。 其中之一是笑声疗法。 笑声疗法通过提高身体对处理不同类型问题的准备程度来减少消极压力、焦虑和抑郁的感觉。 本研究的目的是检验在线笑声疗法对在大流行过程中转向在线教育的护生的焦虑、生活满意度和心理健康水平的影响。

研究类型

介入性

注册 (预期的)

80

阶段

  • 不适用

联系人和位置

本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。

学习地点

  • 火鸡
      • Zonguldak、火鸡
        • Zonguldak Bulent Ecevit University

参与标准

研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。

资格标准

适合学习的年龄

  • 孩子
  • 成人
  • 年长者

接受健康志愿者

不

有资格学习的性别

全部

描述

纳入标准：

  • 健康科学学院护理学系秋季学期入学的学生，
  • 谁以前没有学过大笑瑜伽或者没有做过大笑瑜伽，
  • 它将培养同意参与研究的学生。

排除标准：

  • 作为外国人，
  • 有不推荐笑瑜伽的情况（最近三个月腹部手术、未控制的高血压、慢性咳嗽、大小便失禁、急性背痛、急性精神障碍、服用抗精神病药物、青光眼、疝气、癫痫），
  • 同时参加任何补充治疗方法的学生将被排除在外。

学习计划

本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。

研究是如何设计的？

设计细节

  • 主要用途：卫生服务研究
  • 分配：随机化
  • 介入模型：并行分配
  • 屏蔽：双倍的

武器和干预

参与者组/臂
干预/治疗
实验性的：笑声治疗组
参加笑声治疗组的所有学生将接受总共 10 次笑声治疗，每次 60 分钟，每周 2 天。
其他：大笑疗法
每周 2 天，每次 60 分钟，每次 10 次笑声疗法。 该疗法从刺激手掌穴位和熟悉平均拍手 10 分钟开始，然后进行深呼吸和包括横膈膜呼吸在内的呼吸练习。 孩子气的游戏部分，是通过播放来揭示和触发模拟笑声，是笑声从“如果”开始，变成现实的部分。 最后一段是全团无缘无故眼神交流，无条件大笑至少3分钟的部分。 在最后一部分，进行愿望冥想和放松课程。
其他名称：
  • 选择
无干预：控制
不会对本组的学生进行任何尝试。

研究衡量的是什么？

主要结果指标

结果测量
措施说明
大体时间
心理健康
大体时间：4个月
在 Covid19 大流行期间进行笑声疗法后，学生的焦虑程度如何？ 状态和特质焦虑量表将用于测量笑声治疗前后学生的焦虑水平。 该量表是李克特式量表，用 20 个问题分别测量状态连续性焦虑水平。 该量表由20个项目的状态焦虑和特质焦虑量表组成，得分高表明焦虑水平高，得分低表明焦虑水平低。 从两个量表获得的总分在 20-80 之间变化。 得分大表示焦虑程度高，得分小表示焦虑程度低。 它是从“无”到“完全”的四级量表。
4个月
生活满意度
大体时间：4个月

在Covid19大流行期间进行笑声疗法后，学生的生活满意度如何？ 将使用“生活满意度量表”测量笑声疗法前后学生的生活满意度水平。

该量表由五个正面陈述组成。 该量表旨在衡量一般生活满意度，适用于从青少年到成人的所有年龄段。 该量表采用 7 点李克特式评价。 量表项目的参与程度“1 = 完全不合适”，“2 = 不合适”，“3 = 有些不合适”，“4 = 既不合适也不合适”，“5 = 有些合适”，“6 = 不合适”适合”，评分为“7 = 非常适合”。 从量表项目中可以获得最少 5 分和最多 35 分。 量表上的低分被认为是低生活满意度的指标。
4个月
心理健康
大体时间：4个月

在Covid19大流行期间进行笑声疗法后，学生的心理健康水平如何？ 心理健康量表将用于评估笑声治疗前后学生的心理健康状况。

心理健康量表由八个项目组成。 量表得分在 1-7 之间。 从量表中获得的高分表明该人具有心理力量。
4个月

合作者和调查者

在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。

赞助

Zonguldak Bulent Ecevit University

合作者

Prof. Dr. Şule Ecevit Alpar

调查人员

  • 研究主任：Şule Ecevit Alpar, Doctorate、Université

出版物和有用的链接

负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。

一般刊物

研究记录日期

这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。

研究主要日期

学习开始 (实际的)

2020年11月1日

初级完成 (实际的)

2021年1月30日

研究完成 (预期的)

2021年5月10日

研究注册日期

首次提交

2021年2月24日

首先提交符合 QC 标准的

2021年3月5日

首次发布 (实际的)

2021年3月8日

研究记录更新

最后更新发布 (实际的)

2021年3月8日

上次提交的符合 QC 标准的更新

2021年3月5日

最后验证

2021年3月1日

更多信息

与本研究相关的术语

其他相关的 MeSH 术语

其他研究编号

  • 2021/06

计划个人参与者数据 (IPD)

计划共享个人参与者数据 (IPD)？

不

药物和器械信息、研究文件

研究美国 FDA 监管的药品

不

研究美国 FDA 监管的设备产品

不

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