Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Effekten af ​​latterterapi på studerende i COVID-19-pandemien

5. marts 2021 opdateret af: Canan Eraydın, Zonguldak Bulent Ecevit University

Effekten af ​​latterterapi på elevernes angst, livstilfredshed og psykologiske velvære i Covid-19-pandemien

Denne undersøgelse blev designet som en randomiseret kontrolleret, præ-test-post-test kontrolgruppe for at bestemme effekten af ​​latterterapi på angst, livstilfredshed og psykologisk velbefindende hos sygeplejerskestuderende. Latterterapi blev anvendt på forsøgsgruppen i mindst 60 minutter, 10 sessioner to dage om ugen. Til evalueringen blev tilstands-kontinuitetsangstskalaen, livstilfredshedsskalaen, skalaen for psykologisk velvære anvendt på præ-ansøgningsstadiet (præ-test) og efter latterterapi-sessionerne (post-test). Følgende hypoteser blev inkluderet i denne undersøgelse;

H1: Latterterapi givet under Covid19-pandemien reducerer angstniveauet hos praktikanter.

H2: Latterterapi givet under Covid19-pandemien påvirker praktikantstuderendes livstilfredshed.

H3: Under Covid19-pandemiprocessen påvirker latterterapien til praktikanter forholdet mellem angstniveauer og livstilfredshed.

H4: Latterterapi givet til praktikanter under Covid19-pandemiprocessen påvirker det psykiske velbefindende.

Studieoversigt

Status

Aktiv, ikke rekrutterende

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

I dag kæmper alle lande med COVID-19, som typisk giver milde symptomer, men forårsager alvorlig dødelighed i verdensbefolkningen. Ud over de rutinemæssige ændringer på grund af pandemien, er ansigt-til-ansigt undervisning blevet skiftet til online undervisning. Integrationen af ​​online uddannelse og mere teknologi i læseplanen end nogensinde før har øget elevernes angst for at lære. Det viste sig også at forårsage høje niveauer af angst og stress, karakteriseret ved følelser af risiko, usikkerhed og ulykkelighed. Undersøgelser viser, at høje niveauer af angst negativt påvirker elevernes tilpasning til dagligdagen og deres livstilfredshedsniveau. I de senere år er ikke-farmakologiske teknikker blevet brugt i vid udstrækning til at reducere angst og stress. En af dem er latterterapi. Latterterapi reducerer følelser af negativ stress, angst og depression ved at øge kroppens parathed til at håndtere forskellige typer problemer. Formålet med denne undersøgelse er at undersøge virkningerne af online latterterapi på angst, livstilfredshed og psykologisk velvære hos sygeplejerskestuderende, som har skiftet til online uddannelse under pandemien.

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Forventet)

80

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

  • Kalkun
      • Zonguldak, Kalkun
        • Zonguldak Bulent Ecevit University

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

  • Barn
  • Voksen
  • Ældre voksen

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Køn, der er berettiget til at studere

Alle

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • En studerende fra Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet, Institut for Sygepleje og indskrevet i efterårssemesteret,
  • Hvem har ikke studeret latteryoga før eller lavede ikke latteryoga,
  • Det vil skabe studerende, der accepterer at deltage i forskningen.

Ekskluderingskriterier:

  • At være udenlandsk statsborger,
  • At have en situation, hvor latteryoga ikke anbefales (at have opereret i maveregionen inden for de sidste tre måneder, ukontrolleret hypertension, kronisk hoste, inkontinens, akutte rygsmerter, akutte psykiske lidelser, indtagelse af antipsykotiske lægemidler, glaukom, brok, epilepsi),
  • Studerende med samtidig deltagelse i eventuelle komplementære behandlingsmetoder vil blive udelukket.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Sundhedstjenesteforskning
  • Tildeling: Randomiseret
  • Interventionel model: Parallel tildeling
  • Maskning: Dobbelt

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Latterterapi gruppe
Alle elever, der er tilmeldt latterterapigruppen, får i alt 10 sessioner latterterapi, 60 minutter, 2 dage om ugen.
Andet: Latterterapi
Latterterapi vil blive anvendt i 60 minutter, 10 sessioner, 2 dage om ugen. Terapien, der starter med stimulering af akupunkturpunkterne i håndfladen og bekendtskab med håndklap i gennemsnit 10 minutter, fortsætter med dyb vejrtrækning og åndedrætsøvelser, der inkluderer diafragmatisk vejrtrækning. Den barnlige spilsektion, som spilles for at afsløre og udløse simuleret latter, er sektionen, hvor latteren starter som "hvis" og bliver til virkelighed. Den sidste del er den del, hvor gruppen får øjenkontakt uden grund og uden grund, og griner i mindst 3 minutter ubetinget. I sidste del udføres ønskemeditation og afspændingssessioner.
Andre navne:
  • Alternativ
Ingen indgriben: Styring
Der vil ikke blive gjort forsøg på elever i denne gruppe.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
psykisk velvære
Tidsramme: 4 måneder
Hvad er angstniveauet hos eleverne efter latterterapien givet under Covid19-pandemien? Tilstands- og egenskabsangstskalaer vil blive brugt til at måle elevernes angstniveauer før og efter latterterapi. Skalaen er en Likert-skala, der separat måler tilstands-kontinuitets angstniveauer med 20 spørgsmål. Skalaen består af tyve punkters tilstandsangst- og træk-angstskalaer, hvor høje scores viser høje niveauer af angst, og lave scores viser lave niveauer af angst. Den samlede score opnået fra begge skalaer varierer mellem 20-80. Stor score indikerer højt angstniveau, lille score indikerer lavt angstniveau. Det er en fire-graders skala, der spænder fra "Ingen" til "Totalt".
4 måneder
livstilfredshed
Tidsramme: 4 måneder

Hvad er de studerendes livstilfredshed efter latterterapien givet under Covid19-pandemien? Elevernes livstilfredshedsniveau før og efter latterterapien vil blive målt ved hjælp af 'livstilfredshedsskalaen'.

Skalaen består af fem positive udsagn. Skalaen, som har til formål at måle den generelle livstilfredshed, er velegnet til alle aldre, lige fra unge til voksne. Skalaen har en 7-punkts Likert-typeevaluering. Deltagelsesniveau i skalapunkter "1 = Slet ikke passende", "2 = Ikke passende", "3 = Noget uegnet", "4 = Hverken passende eller ikke passende", "5 = Noget passende", "6 = Ikke passende passende", er det scoret som "7 = Meget passende". Der kan opnås minimum 5 og højst 35 point fra skalapunkter. En lav score på skalaen accepteres som en indikator for lav livstilfredshed.
4 måneder
Psykologisk velvære
Tidsramme: 4 måneder

Hvad er det psykiske velværeniveau for eleverne efter latterterapien givet under Covid19-pandemien? Psykologisk trivselsskala vil blive brugt til at evaluere elevernes psykiske velbefindende før og efter latterterapi.

Psykologisk velværeskala består af otte punkter. Skalaen er scoret mellem 1-7. Den høje score, der skal opnås fra skalaen, indikerer, at personen har psykologisk magt.
4 måneder

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Sponsor

Zonguldak Bulent Ecevit University

Samarbejdspartnere

Prof. Dr. Şule Ecevit Alpar

Efterforskere

  • Studieleder: Şule Ecevit Alpar, Doctorate, Université

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Generelle publikationer

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

1. november 2020

Primær færdiggørelse (Faktiske)

30. januar 2021

Studieafslutning (Forventet)

10. maj 2021

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

24. februar 2021

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

5. marts 2021

Først opslået (Faktiske)

8. marts 2021

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

8. marts 2021

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

5. marts 2021

Sidst verificeret

1. marts 2021

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Yderligere relevante MeSH-vilkår

Andre undersøgelses-id-numre

  • 2021/06

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

Ingen

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med COVID-19

Søg i lignende forsøg

Sponsorer og samarbejdspartnere

Medicinske tilstande

Narkotikainterventioner

CROs by country

CROs in Netherlands

Betingelser

Sjældne sygdomme

Narkotikainterventioner

Kosttilskud

Sponsor / samarbejdspartnere

Placeringer

3
Abonner