RSE 的视觉声学生物反馈通过远程练习
2026年1月28日 更新者：Elaine Hitchcock、Montclair State University
在线评估和增强语音错误的听觉感知：RSE 通过远程练习的视觉声学生物反馈
这项研究将通过评估使用远程技术交付时辅以实时视觉-听觉生物反馈的语音干预的功效来满足公共卫生需求。
研究概览
详细说明
在交叉设计中，参与者将被随机分配接受 10 周/20 次视觉-听觉生物反馈治疗，随后是 10 周的无治疗期，或以相反的顺序接受相同的两种情况。
在治疗开始前（基线）、第一个 10 周阶段之后以及在研究结束。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
40
阶段
- 阶段2
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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New Jersey
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Upper Montclair、New Jersey、美国、07403
- Montclair State University
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
9年 至 15年 (孩子)
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准：
- 入学时年龄必须在 9;0 到 15;11 岁之间。
- 必须以英语为主要语言（即，根据家长报告，必须在 2 岁之前开始学习英语）。
- 必须说英语的方言。
- 必须通过 20dB 听力级别的纯音听力筛查。
- 必须通过口腔结构和功能的简要检查。
- 根据 2 名训练有素的听众的共识，在单词级别的各种语音上下文中引发 rhotics 的探测列表中，必须表现出低于 30% 的准确性。
- 在 Goldman-Fristoe 发音测试 3 (GFTA-3) 中，除了 /r/ 之外，不得出现超过 3 个错误的声音。
排除标准：
- 不得在 Wechsler Abbreviated Scale of Intelligence-2 (WASI-2) Matrix Reasoning 上获得比平均值低 1.3 标准差的 T 分数
- 不得在语言基础临床评估 5 (CELF-5) 的回忆句子和构想句子分测验中获得 7 分或更高分。
- 不得有发育障碍或主要神经行为综合征的现有诊断，例如脑瘫、唐氏综合症或自闭症谱系障碍
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：交叉作业
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：通过远程实践进行的视觉-听觉生物反馈治疗，随后无治疗
条件1：治疗阶段后无治疗 患有RSE且具有典型感知能力的儿童将被分配至一项随机对照试验，以评估在线视觉-听觉生物反馈治疗的效果。 二十名患有RSE的儿童将通过视频通话接受为期10周的视觉-听觉生物反馈训练。 |
在视觉-听觉生物反馈治疗中，传统发音治疗的元素（即听觉模型和发音器官位置的口头描述）通过实时LPC（线性预测编码）频谱形式的语音信号动态显示得以增强。
由于正确与错误的/r/发音在第三共振峰（F3）频率上存在声学差异，参与者将被提示使其实时LPC频谱匹配以低F3频率为特征的视觉目标。
他们将受到鼓励，在调整发音器官位置时关注视觉显示，并观察这些调整如何影响F3。
10周无治疗期
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实验性的：无治疗后通过远程实践进行视觉-听觉生物反馈治疗
条件2：无治疗期后接治疗阶段 在初步评估后，20名患有难治性癫痫（RSE）的儿童将被分配至为期10周的无治疗条件组。 |
在视觉-听觉生物反馈治疗中，传统发音治疗的元素（即听觉模型和发音器官位置的口头描述）通过实时LPC（线性预测编码）频谱形式的语音信号动态显示得以增强。
由于正确与错误的/r/发音在第三共振峰（F3）频率上存在声学差异，参与者将被提示使其实时LPC频谱匹配以低F3频率为特征的视觉目标。
他们将受到鼓励，在调整发音器官位置时关注视觉显示，并观察这些调整如何影响F3。
10周无治疗期
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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Rhotic 准确性（/r/）
大体时间：BL -（初步评估：1-2周），MP -（中期评估 - 第一期（10周）后1天），MN -（维持期评估 - 第二期（10周）后1天）。
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为评估治疗效果对未处理单词的泛化性，参与者将完成包含50个目标单词的标准化单词探测任务。主要结局指标是所有标记中被评定为“正确”的单词比例，反映参与者回答的感知准确性。
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BL -（初步评估：1-2周），MP -（中期评估 - 第一期（10周）后1天），MN -（维持期评估 - 第二期（10周）后1天）。
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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社交情感福祉的变化
大体时间：在基线（评估时）和MN（第二周期持续1天后）完成调查。两组相同。
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开发了一项包含11个项目的调查，用于评估家长对其孩子/r/相关语音障碍对生活参与度和满意度影响的看法。
每个调查项目都映射到世界卫生组织国际功能、残疾和健康分类（ICF）框架中活动与参与领域最相关的章节。
大多数项目对应人际交往与关系以及主要生活领域的章节；有两个项目归类于沟通。
每个项目采用5点李克特量表评分（1=非常不同意至5=非常同意），平均分越高表明语音障碍的感知负面影响越大。
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在基线（评估时）和MN（第二周期持续1天后）完成调查。两组相同。
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
合作者
调查人员
- 首席研究员：Elaine R. Hitchcock, PhD、Montclair State University
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
一般刊物
- Byun TM, Hitchcock ER. Investigating the use of traditional and spectral biofeedback approaches to intervention for /r/ misarticulation. Am J Speech Lang Pathol. 2012 Aug;21(3):207-21. doi: 10.1044/1058-0360(2012/11-0083). Epub 2012 Mar 21.
- Dugan SH, Silbert N, McAllister T, Preston JL, Sotto C, Boyce SE. Modelling category goodness judgments in children with residual sound errors. Clin Linguist Phon. 2019;33(4):295-315. doi: 10.1080/02699206.2018.1477834. Epub 2018 May 24.
- McAllister Byun T. Efficacy of Visual-Acoustic Biofeedback Intervention for Residual Rhotic Errors: A Single-Subject Randomization Study. J Speech Lang Hear Res. 2017 May 24;60(5):1175-1193. doi: 10.1044/2016_JSLHR-S-16-0038.
- McAllister Byun T, Tiede M. Perception-production relations in later development of American English rhotics. PLoS One. 2017 Feb 16;12(2):e0172022. doi: 10.1371/journal.pone.0172022. eCollection 2017.
- Hitchcock ER, Byun TM, Swartz M, Lazarus R. Efficacy of Electropalatography for Treating Misarticulation of /r/. Am J Speech Lang Pathol. 2017 Nov 8;26(4):1141-1158. doi: 10.1044/2017_AJSLP-16-0122.
- Harel D, Hitchcock ER, Szeredi D, Ortiz J, McAllister Byun T. Finding the experts in the crowd: Validity and reliability of crowdsourced measures of children's gradient speech contrasts. Clin Linguist Phon. 2017;31(1):104-117. doi: 10.3109/02699206.2016.1174306. Epub 2016 Jun 7.
- Hitchcock ER, Harel D, Byun TM. Social, Emotional, and Academic Impact of Residual Speech Errors in School-Aged Children: A Survey Study. Semin Speech Lang. 2015 Nov;36(4):283-94. doi: 10.1055/s-0035-1562911. Epub 2015 Oct 12.
- Hitchcock ER, Byun TM. Enhancing generalisation in biofeedback intervention using the challenge point framework: a case study. Clin Linguist Phon. 2015 Jan;29(1):59-75. doi: 10.3109/02699206.2014.956232. Epub 2014 Sep 12.
- Byun TM, Hitchcock ER, Swartz MT. Retroflex versus bunched in treatment for rhotic misarticulation: evidence from ultrasound biofeedback intervention. J Speech Lang Hear Res. 2014 Dec;57(6):2116-30. doi: 10.1044/2014_JSLHR-S-14-0034.
- Preston JL, Hitchcock ER, Leece MC. Auditory Perception and Ultrasound Biofeedback Treatment Outcomes for Children With Residual /ɹ/ Distortions: A Randomized Controlled Trial. J Speech Lang Hear Res. 2020 Feb 26;63(2):444-455. doi: 10.1044/2019_JSLHR-19-00060. Epub 2020 Feb 26.
- McAllister Byun T, Harel D, Halpin PF, Szeredi D. Deriving gradient measures of child speech from crowdsourced ratings. J Commun Disord. 2016 Nov-Dec;64:91-102. doi: 10.1016/j.jcomdis.2016.07.001. Epub 2016 Jul 6.
- Preston JL, Benway NR, Leece MC, Hitchcock ER, McAllister T. Tutorial: Motor-Based Treatment Strategies for /r/ Distortions. Lang Speech Hear Serv Sch. 2020 Oct 2;51(4):966-980. doi: 10.1044/2020_LSHSS-20-00012. Epub 2020 Aug 12.
- McAllister T, Preston JL, Hitchcock ER, Hill J. Protocol for Correcting Residual Errors with Spectral, ULtrasound, Traditional Speech therapy Randomized Controlled Trial (C-RESULTS RCT). BMC Pediatr. 2020 Feb 11;20(1):66. doi: 10.1186/s12887-020-1941-5.
- McAllister Byun T, Swartz MT, Halpin PF, Szeredi D, Maas E. Direction of attentional focus in biofeedback treatment for /r/ misarticulation. Int J Lang Commun Disord. 2016 Jul;51(4):384-401. doi: 10.1111/1460-6984.12215. Epub 2016 Mar 6.
- Hitchcock ER, Swartz MT, Lopez M. Speech Sound Disorder and Visual Biofeedback Intervention: A Preliminary Investigation of Treatment Intensity. Semin Speech Lang. 2019 Mar;40(2):124-137. doi: 10.1055/s-0039-1677763. Epub 2019 Feb 22.
- Byun TM, Hitchcock ER, Ferron J. Masked Visual Analysis: Minimizing Type I Error in Visually Guided Single-Case Design for Communication Disorders. J Speech Lang Hear Res. 2017 Jun 10;60(6):1455-1466. doi: 10.1044/2017_JSLHR-S-16-0344.
- Byun TM, Campbell H, Carey H, Liang W, Park TH, Svirsky M. Enhancing Intervention for Residual Rhotic Errors Via App-Delivered Biofeedback: A Case Study. J Speech Lang Hear Res. 2017 Jun 22;60(6S):1810-1817. doi: 10.1044/2017_JSLHR-S-16-0248.
- Hitchcock, ER, Cabbage, KL, T. Swartz, M, Carrell, TD. Measuring Speech Perception Using the Wide-Range Acoustic Accuracy Scale: Preliminary Findings. Perspectives of the ASHA Special Interest Groups, 5(4):1098-1112, 2020.
- Hitchcock ER, Koenig LL. Longitudinal observations of typical English voicing acquisition in a 2-year-old child: Stability of the contrast and considerations for clinical assessment. Clin Linguist Phon. 2015;29(12):955-76. doi: 10.3109/02699206.2015.1083617. Epub 2015 Oct 29.
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2022年1月15日
初级完成 (实际的)
2024年4月15日
研究完成 (实际的)
2024年4月15日
研究注册日期
首次提交
2021年4月5日
首先提交符合 QC 标准的
2021年4月22日
首次发布 (实际的)
2021年4月23日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2026年2月17日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2026年1月28日
最后验证
2026年1月1日
更多信息
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