Visual Acoustic Biofeedback RSE:lle Telepracticen kautta
keskiviikko 28. tammikuuta 2026 päivittänyt: Elaine Hitchcock, Montclair State University
Online-arviointi ja kuulohavainnon parantaminen puheäänivirheiden yhteydessä: Visuaalinen akustinen biofeedback RSE:lle telepraktiikassa
Tämä tutkimus vastaa kansanterveystarpeeseen arvioimalla puheinterventioiden tehokkuutta, jota täydennetään reaaliaikaisella visuaal-akustisella biopalautuksella, kun se toimitetaan etätekniikoilla.
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Valmis
Ehdot
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Crossover-suunnitelmassa osallistujat jaetaan satunnaisesti saamaan 10 viikkoa/20 istuntoa visuaalisesti akustista biopalautehoitoa etäharjoituksen kautta, jota seuraa 10 viikon jakso ilman hoitoa tai samat kaksi ehtoa päinvastaisessa järjestyksessä.
Tuotantotarkkuutta arvioidaan standardimittauksilla (20 tavua, 30 sanaa ja 10 lausetta, jotka sisältävät /r/:tä eri foneettisissa yhteyksissä), jotka annetaan ennen hoidon aloittamista (perustaso), ensimmäisen 10 viikon vaiheen jälkeen ja uudelleen tutkimuksen loppu.
Opintotyyppi
Interventio
Ilmoittautuminen (Todellinen)
40
Vaihe
- Vaihe 2
Yhteystiedot ja paikat
Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.
Opiskelupaikat
-
-
New Jersey
-
Upper Montclair, New Jersey, Yhdysvallat, 07403
- Montclair State University
-
-
Osallistumiskriteerit
Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
9 vuotta - 15 vuotta (Lapsi)
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Joo
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- Ilmoittautumishetkellä tulee olla 9;0 ja 15;11 vuoden ikäinen.
- Hänen on puhuttava englantia hallitsevana kielenä (eli hänen on aloitettava englannin oppiminen 2-vuotiaana vanhemman ilmoituksen mukaan).
- On puhuttava englannin rhotic murretta.
- On läpäistävä puhdasääninen kuulotarkastus 20 dB kuulotasolla.
- On läpäistävä lyhyt tarkastus suun rakenteesta ja toiminnasta.
- Sen on oltava alle 30 %:n tarkkuuden, joka perustuu kahden koulutetun kuuntelijan yhteisymmärrykseen, koetinluettelossa, joka herättää sanatasolla rhotiikkaa erilaisissa foneettisissa yhteyksissä.
- Saa olla enintään kolme muuta ääntä kuin /r/ virheellisesti Goldman-Fristoe Test of Articulation-3 (GFTA-3) -testissä.
Poissulkemiskriteerit:
- Ei saa saada T-pistettä enempää kuin 1,3 SD alle Wechslerin lyhennetyn älykkyysasteikon 2 (WASI-2) matriisipäättelyn keskiarvon
- Hän ei saa saada 7:ää tai korkeampaa skaalattua arvosanaa Clinical Evaluation of Language Fundamentals-5 (CELF-5) -osatesteistä.
- Hänellä ei saa olla diagnoosia kehitysvammaisuudesta tai vakavasta neuro-käyttäytymisoireyhtymästä, kuten aivohalvauksesta, Downin oireyhtymästä tai autismispektrihäiriöstä
Opintosuunnitelma
Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: Hoito
- Jako: Satunnaistettu
- Inventiomalli: Crossover-tehtävä
- Naamiointi: Yksittäinen
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
Kokeellinen: Visuaalis-akustinen biofeedback-hoito telekäytännön kautta, jota seuraa hoitamaton jakso
Ehto1: Hoitovaihe, jota seuraa hoidon lopettaminen Lapset, joilla on RSE ja tyypillinen havaitseminen, jaetaan satunnaistettuun kontrolloituun tutkimukseen, jossa mitataan verkkovisuaalis-akustisen biofeedback-hoidon tehokkuutta. Kaksikymmentä lasta, joilla on RSE, saa 10 viikkoa verkkovisuaalis-akustista biofeedback-koulutusta videopuhelun kautta. |
Visuaalis-akustisessa biofeedback-hoidessa perinteisen artikulaatiohoiden elementtejä (eli kuulomalleja ja verbaalisia kuvauksia artikulaattorien asennosta) täydennetään puhesignaalin dynaamisella näytöllä reaaliaikaisen LPC-spektrin (Linear Predictive Coding) muodossa.
Koska oikeat vs. väärät /r/-tuotokset eroavat akustisesti kolmannen formantin (F3) taajuudessa, osallistujia ohjataan sovittamaan reaaliaikainen LPC-spektrinsä visuaaliseen tavoitteeseen, jolle on ominaista alhainen F3-taajuus.
Heitä kannustetaan kiinnittämään huomiota visuaaliseen näyttöön samalla, kun he säätävät artikulaattoriensa asentoa ja tarkkailevat, miten nämä säätökset vaikuttavat F3:een.
10 viikon hoitovapaa jakso
|
|
Kokeellinen: Ei hoitoa, jota seuraa visuaalis-akustinen biofeedback-hoito teleharjoittelun kautta
Tila 2: Ei hoitoa, jota seuraa hoitovaihe Alustavan arvioinnin jälkeen 20 lasta, joilla on RSE, siirretään 10 viikon ei-hoito-tilaan. |
Visuaalis-akustisessa biofeedback-hoidessa perinteisen artikulaatiohoiden elementtejä (eli kuulomalleja ja verbaalisia kuvauksia artikulaattorien asennosta) täydennetään puhesignaalin dynaamisella näytöllä reaaliaikaisen LPC-spektrin (Linear Predictive Coding) muodossa.
Koska oikeat vs. väärät /r/-tuotokset eroavat akustisesti kolmannen formantin (F3) taajuudessa, osallistujia ohjataan sovittamaan reaaliaikainen LPC-spektrinsä visuaaliseen tavoitteeseen, jolle on ominaista alhainen F3-taajuus.
Heitä kannustetaan kiinnittämään huomiota visuaaliseen näyttöön samalla, kun he säätävät artikulaattoriensa asentoa ja tarkkailevat, miten nämä säätökset vaikuttavat F3:een.
10 viikon hoitovapaa jakso
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Rhotic-tarkkuus (/r/)
Aikaikkuna: BL - (Alustavat arvioinnit: 1-2 viikkoa), MP - (Keskikohta-arviointi -1 päivä ensimmäisen jakson (10 viikkoa) jälkeen), MN - (Ylläpitoon suuntautuva arviointi -1 päivä toisen jakson (10 viikkoa) jälkeen).
|
Hoidon vaikutusten yleistymisen arvioimiseksi käsittelemättömiin sanoihin osallistujat suorittavat standardoidut sanakoetehtävät, jotka sisältävät 50 kohdesanaa.
Ensisijainen lopputulosmittari on sanojen osuus, jotka on arvioitu "oikeiksi" kaikissa tokeneissa, mikä heijastaa osallistujan vastausten havaintotarkkuutta.
|
BL - (Alustavat arvioinnit: 1-2 viikkoa), MP - (Keskikohta-arviointi -1 päivä ensimmäisen jakson (10 viikkoa) jälkeen), MN - (Ylläpitoon suuntautuva arviointi -1 päivä toisen jakson (10 viikkoa) jälkeen).
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Sosio-emotionaalisen hyvinvoinnin muutos
Aikaikkuna: Kysely suoritettu BL:ssä (arviointi) ja MN:ssä (1 päivä toisen jakson keston jälkeen). Sama molemmille ryhmille.
|
Kehitetty 11-kysymyksellinen kysely arvioimaan vanhempien käsityksiä lapsensa /r/-äännettä koskevan puheääni-häiriön vaikutuksesta elämän osallistumiseen ja tyytyväisyyteen.
Jokainen kyselyn kohta kytkettiin asianmukaisimpaan lukuun Maailman terveysjärjestön (WHO) toimintakyvyn, vammaisuuden ja terveyden kansainvälisen luokituksen (ICF) toimintojen ja osallistumisen alueella.
Useimmat kohdat vastasivat lukuihin henkilökohtaisista vuorovaikutuksista ja suhteista sekä suurista elämänalueista; kaksi kohdetta luokiteltiin viestinnän alle.
Jokainen kohde arvioitiin 5-portaisella Likert-asteikolla (1 = täysin eri mieltä, 5 = täysin samaa mieltä), jossa korkeammat keskiarvot osoittivat suurempaa havaittua negatiivista vaikutusta puheääni-häiriöstä.
|
Kysely suoritettu BL:ssä (arviointi) ja MN:ssä (1 päivä toisen jakson keston jälkeen). Sama molemmille ryhmille.
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.
Sponsori
Yhteistyökumppanit
Tutkijat
- Päätutkija: Elaine R. Hitchcock, PhD, Montclair State University
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.
Yleiset julkaisut
- Byun TM, Hitchcock ER. Investigating the use of traditional and spectral biofeedback approaches to intervention for /r/ misarticulation. Am J Speech Lang Pathol. 2012 Aug;21(3):207-21. doi: 10.1044/1058-0360(2012/11-0083). Epub 2012 Mar 21.
- Dugan SH, Silbert N, McAllister T, Preston JL, Sotto C, Boyce SE. Modelling category goodness judgments in children with residual sound errors. Clin Linguist Phon. 2019;33(4):295-315. doi: 10.1080/02699206.2018.1477834. Epub 2018 May 24.
- McAllister Byun T. Efficacy of Visual-Acoustic Biofeedback Intervention for Residual Rhotic Errors: A Single-Subject Randomization Study. J Speech Lang Hear Res. 2017 May 24;60(5):1175-1193. doi: 10.1044/2016_JSLHR-S-16-0038.
- McAllister Byun T, Tiede M. Perception-production relations in later development of American English rhotics. PLoS One. 2017 Feb 16;12(2):e0172022. doi: 10.1371/journal.pone.0172022. eCollection 2017.
- Hitchcock ER, Byun TM, Swartz M, Lazarus R. Efficacy of Electropalatography for Treating Misarticulation of /r/. Am J Speech Lang Pathol. 2017 Nov 8;26(4):1141-1158. doi: 10.1044/2017_AJSLP-16-0122.
- Harel D, Hitchcock ER, Szeredi D, Ortiz J, McAllister Byun T. Finding the experts in the crowd: Validity and reliability of crowdsourced measures of children's gradient speech contrasts. Clin Linguist Phon. 2017;31(1):104-117. doi: 10.3109/02699206.2016.1174306. Epub 2016 Jun 7.
- Hitchcock ER, Harel D, Byun TM. Social, Emotional, and Academic Impact of Residual Speech Errors in School-Aged Children: A Survey Study. Semin Speech Lang. 2015 Nov;36(4):283-94. doi: 10.1055/s-0035-1562911. Epub 2015 Oct 12.
- Hitchcock ER, Byun TM. Enhancing generalisation in biofeedback intervention using the challenge point framework: a case study. Clin Linguist Phon. 2015 Jan;29(1):59-75. doi: 10.3109/02699206.2014.956232. Epub 2014 Sep 12.
- Byun TM, Hitchcock ER, Swartz MT. Retroflex versus bunched in treatment for rhotic misarticulation: evidence from ultrasound biofeedback intervention. J Speech Lang Hear Res. 2014 Dec;57(6):2116-30. doi: 10.1044/2014_JSLHR-S-14-0034.
- Preston JL, Hitchcock ER, Leece MC. Auditory Perception and Ultrasound Biofeedback Treatment Outcomes for Children With Residual /ɹ/ Distortions: A Randomized Controlled Trial. J Speech Lang Hear Res. 2020 Feb 26;63(2):444-455. doi: 10.1044/2019_JSLHR-19-00060. Epub 2020 Feb 26.
- McAllister Byun T, Harel D, Halpin PF, Szeredi D. Deriving gradient measures of child speech from crowdsourced ratings. J Commun Disord. 2016 Nov-Dec;64:91-102. doi: 10.1016/j.jcomdis.2016.07.001. Epub 2016 Jul 6.
- Preston JL, Benway NR, Leece MC, Hitchcock ER, McAllister T. Tutorial: Motor-Based Treatment Strategies for /r/ Distortions. Lang Speech Hear Serv Sch. 2020 Oct 2;51(4):966-980. doi: 10.1044/2020_LSHSS-20-00012. Epub 2020 Aug 12.
- McAllister T, Preston JL, Hitchcock ER, Hill J. Protocol for Correcting Residual Errors with Spectral, ULtrasound, Traditional Speech therapy Randomized Controlled Trial (C-RESULTS RCT). BMC Pediatr. 2020 Feb 11;20(1):66. doi: 10.1186/s12887-020-1941-5.
- McAllister Byun T, Swartz MT, Halpin PF, Szeredi D, Maas E. Direction of attentional focus in biofeedback treatment for /r/ misarticulation. Int J Lang Commun Disord. 2016 Jul;51(4):384-401. doi: 10.1111/1460-6984.12215. Epub 2016 Mar 6.
- Hitchcock ER, Swartz MT, Lopez M. Speech Sound Disorder and Visual Biofeedback Intervention: A Preliminary Investigation of Treatment Intensity. Semin Speech Lang. 2019 Mar;40(2):124-137. doi: 10.1055/s-0039-1677763. Epub 2019 Feb 22.
- Byun TM, Hitchcock ER, Ferron J. Masked Visual Analysis: Minimizing Type I Error in Visually Guided Single-Case Design for Communication Disorders. J Speech Lang Hear Res. 2017 Jun 10;60(6):1455-1466. doi: 10.1044/2017_JSLHR-S-16-0344.
- Byun TM, Campbell H, Carey H, Liang W, Park TH, Svirsky M. Enhancing Intervention for Residual Rhotic Errors Via App-Delivered Biofeedback: A Case Study. J Speech Lang Hear Res. 2017 Jun 22;60(6S):1810-1817. doi: 10.1044/2017_JSLHR-S-16-0248.
- Hitchcock, ER, Cabbage, KL, T. Swartz, M, Carrell, TD. Measuring Speech Perception Using the Wide-Range Acoustic Accuracy Scale: Preliminary Findings. Perspectives of the ASHA Special Interest Groups, 5(4):1098-1112, 2020.
- Hitchcock ER, Koenig LL. Longitudinal observations of typical English voicing acquisition in a 2-year-old child: Stability of the contrast and considerations for clinical assessment. Clin Linguist Phon. 2015;29(12):955-76. doi: 10.3109/02699206.2015.1083617. Epub 2015 Oct 29.
Opintojen ennätyspäivät
Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan julkisella verkkosivustolla.
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (Todellinen)
Lauantai 15. tammikuuta 2022
Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)
Maanantai 15. huhtikuuta 2024
Opintojen valmistuminen (Todellinen)
Maanantai 15. huhtikuuta 2024
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Maanantai 5. huhtikuuta 2021
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Torstai 22. huhtikuuta 2021
Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)
Perjantai 23. huhtikuuta 2021
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)
Tiistai 17. helmikuuta 2026
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Keskiviikko 28. tammikuuta 2026
Viimeksi vahvistettu
Torstai 1. tammikuuta 2026
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Avainsanat
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
- 20-21-2137-Study 2
- R15DC019775-01 (Yhdysvaltain NIH-apuraha/sopimus)
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
EI
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Ei
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Ei
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .