中风后患者惯用手和非惯用手及手腕的运动协调和握力。
与健康对照组相比，分析躯干和受影响上肢的位置对中风后患者惯用手和非惯用手及手腕的运动协调和握力的影响。
研究概览
详细说明
对惯用手和非惯用手的检查包括两个运动任务，在两个不同的起始位置进行：坐着和躺着（仰卧）。
在第一次检查期间，受试者坐在治疗台上（没有背部支撑），双脚放在地板上。 检查上肢的肱骨关节内收，肘部弯曲在前臂旋前和旋后的中间位置，手腕和手自由活动。
在仰卧位，受影响的上肢在受试者身体处稳定（肱骨关节内收，中间位置肘屈曲，手腕和手自由）。 Hand Tutor 设备和电子手测力计用于测量。 在每个起始位置，在戴上手套（使用 Hand Tutor 设备）后，受试者被要求尽可能快地在尽可能大的范围内移动。 最后，在完成运动范围和频率测试后，在两个分析的起始位置用测力计测量握力。
研究类型
注册 (实际的)
阶段
- 不适用
联系人和位置
学习地点
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Masovian District
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Warsaw、Masovian District、波兰、04-141
- Military Institute of Medicine
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参与标准
资格标准
适合学习的年龄
接受健康志愿者
有资格学习的性别
描述
中风纳入标准：1) 患有缺血性中风的参与者； 2）中风后5至7周出现偏瘫的参与者； 3）躯干稳定的参赛者（躯干控制测试70-100分）； 4) 处于允许上肢运动的功能状态的参与者（FMA-UE 40-66 运动功能点）； 5）肌肉紧张（MAS 0 -1+）； 6) 没有严重的沟通、记忆或理解障碍的缺陷；中风排除标准：1) 发作后最多两周的中风，2) 急性多发性神经病和周围神经损伤，3) 躯干稳定性不足，4) 手腕和手没有运动，5) 肌肉紧张 (˃2 MAS)， 6) 高血压或极低血压， 7) 头晕，受访者身体不适。
健康纳入标准 - 1) 对照组由无上肢运动协调障碍的参与者组成；健康排除标准：1) 有神经或肌肉骨骼疾病病史的参与者，例如腕管综合征、肌腱炎、中风、头部受伤或其他可能影响他们主动运动和握手能力的疾病； 2) 在沟通、记忆或理解可能阻碍正确测量性能的因素方面存在严重缺陷；
学习计划
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：治疗
- 分配：不适用
- 介入模型：单组作业
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
|---|---|
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实验性的：惯用手/非惯用手的运动协调和握力
在中风后患者（研究组）和健康受试者（对照组）的躯干和上臂的稳定位置测试了惯用手和非惯用手的运动协调能力和握力。
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受试者坐在治疗台上（没有背部支撑），双脚放在地板上。
检查上肢的肱骨关节内收，肘部弯曲在前臂旋前和旋后的中间位置，手腕和手自由活动。
戴上手套后，受试者被要求尽可能快地在尽可能大的范围内移动。
最后，用测力计测量握力。
在仰卧位，上肢在受试者身体处稳定（肱骨关节内收，肘部屈曲在中间位置，手腕和手自由）。
戴上 Hand Tutor 手套后，受试者被要求尽可能快地在尽可能大的范围内移动。
最后，用测力计测量握力。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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手腕运动频率（从屈曲到伸展），周期#/秒
大体时间：最多 1 周
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Hand Tutor 允许测量速度或频率（即每秒的周期数，其中一个周期代表从屈曲到收缩的运动）。
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最多 1 周
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第 1、第 2、第 3、第 4、第 5 指运动的频率（屈曲到伸展），周期#/秒
大体时间：最多 1 周
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Hand Tutor 允许测量速度或频率（即每秒的周期数，其中一个周期代表从屈曲到收缩的运动）。
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最多 1 周
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手腕最大活动范围 (ROM) [mm]
大体时间：最多 1 周
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Hand Tutor 允许测量最大运动范围 (ROM)。 ROM 是手腕屈曲或伸展角度 (mm) 的总和。 ROM 是所有手指屈曲或伸展角度的总和（即在掌指 (MCP)、近端指间 (PIP) 和远端指间 (DIP) 关节），mm。 |
最多 1 周
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第一、第二、第三、第四、第五指最大活动范围 (ROM)，[mm]
大体时间：最多 1 周
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Hand Tutor 允许测量最大运动范围 (ROM)。 ROM 是手腕屈曲或伸展角度 (mm) 的总和。 ROM 是所有手指屈曲或伸展角度的总和（即在掌指 (MCP)、近端指间 (PIP) 和远端指间 (DIP) 关节），mm。 |
最多 1 周
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握力评估
大体时间：最多 1 周
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握力，kg（手动电子测力计（EH 101）用于握力测量（测量误差，0.5 kg/lb）
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最多 1 周
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合作者和调查者
赞助
调查人员
- 首席研究员：Anna Olczak, PhD、Rehabilitation Clinic, Military Institute of Medicine
研究记录日期
研究主要日期
学习开始 (实际的)
初级完成 (实际的)
研究完成 (实际的)
研究注册日期
首次提交
首先提交符合 QC 标准的
首次发布 (实际的)
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
上次提交的符合 QC 标准的更新
最后验证
更多信息
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