减少疫苗犹豫 (VH) 和疫苗拒绝 (VR)：其相关因素和教育干预计划

研究目标

1. 检查疫苗接种意图、态度信念、主观规范、感知行为控制、疫苗犹豫之间的关联及其在马来西亚人群中的原因。
2. 制定有关 COVID-19 疫苗接种的教育干预计划，以增加对 COVID-19 疫苗接种的知识、积极态度和接受度
3. 评估教育干预计划的有效性

研究假设

假设是：

1. 科学技术部（2021）报告说，自愿注册 COVID-19 疫苗的马来西亚人的比例仍然很低。 因此，研究人员假设马来西亚民众对 COVID-19 疫苗的知识水平、积极态度和接受程度相当低。
2. 研究人员假设，疫苗接种意愿、态度信念、主观规范、感知行为控制、疫苗犹豫及其原因之间存在关联
3. 研究人员假设，与对照组相比，教育干预计划在基线和计划后不久以及计划后 3 个月的评估之间对减少疫苗接种犹豫和拒绝疫苗接种具有统计学显着影响）

研究 本研究分为两个阶段。 第 1 阶段是横断面研究，第 2 阶段将研究项目开发和可行性以及整群随机对照试验 (RCT) 的实施。

第一阶段横断面研究

研究设计和程序：

1. 这项横断面研究将同时使用在线和纸质问卷。
2. 样本将通过自愿响应抽样和滚雪球抽样两种方法招募。 该调查将发送给在线社交媒体平台上 18 岁以上的马来西亚人。
3. 为确保横断面研究的有效性，研究人员根据 Krejcie & Morgan (1970) 方法确定我们的样本量，该方法已广泛用于每个样本的简单随机抽样研究。 因此，对于大马3200万人口而言，研究人员所定的目标是总共384名参与者就足够了。
4. 这项横断面研究旨在检查疫苗接种意图、态度信念、主观规范、感知行为控制、疫苗犹豫之间的关联及其在马来西亚人群中的原因。

研究地点和参与者

1. 横断面研究将在网上进行。 为此选择了一些社交媒体平台，例如 Facebook、Instagram、WhatsApp 等。
2. 招聘材料和调查将在社交媒体平台上共享，并提倡公众与符合条件的人分享。

第 2 (a) 阶段：计划开发和可行性研究

研究设计和程序：

1. 一组由健康教育、健康心理学和其他医疗保健提供者（传染病背景）的公共卫生专家组成的专家组将举行在线会议（焦点小组讨论），以根据文献综述、最佳实践开发该计划的模块在现场并与公共卫生专家和其他部级部门协商。
2. 为使焦点小组讨论 (FGD) 有效，参与者人数应在每组 6-8 人之间 (Krueger & Casey, 2002)。 研究人员将以每组 8 个为目标，最多组织 5 个组和/或当研究人员达到数据饱和点时。
3. FGD 旨在构建该计划的内容和活动。 该研究团队的核心成员将最终确定计划结构，然后与相关专家举行第二次在线会议以确认其有效性。 该计划将根据可行性研究结果在整个研究过程中继续完善。

阶段 2 (b)：整群随机对照试验 (RCT)。

研究设计和程序：

1. 为评估该计划的有效性，将进行具有三个评估点（基线、干预后立即和 3 个月随访）的整群随机对照试验，并列出材料和结果指标。
2. 这将是一项基于前后多个时间序列研究设计的研究。
3. 来自双威大学医学与生命科学学院、怡保奎斯特国际大学社会科学学院和 UKM 社区健康研究中心的学生将参与批准内容的设计和开发。 通过这样做，来自不同大学的学生将有机会把他们在课堂上学到的知识应用到现实生活中。
4. 材料将以小册子、网络研讨会内容和短信的形式出现，并使用马来语。

样本量计算：

1. 非劣效性设计将用于表明与标准治疗相比，新治疗同样有效但不一定优于标准治疗（Zhong，2009）。
2. 对于非劣效性设计，公式为：

3. 根据最近公布的结果，标准疫苗的无反应率为 7%（Khubchandani 等人，2021 年）。 因此，所需的样本量为：

   • N= 2 x [(1.645+0.845)/0.1]2 x 0.07 x (1-0.07)
   • N= 80.7（约 81 名参与者）
4. 假设辍学率为 20%，研究人员将为使用的每种教育材料在每个类别中招募至少 100 名参与者，每个站点总共招募 300 名参与者（图 1）。

研究地点和参与者

1. 具有三个平行组（即 3 个干预组）的整群随机对照试验将在马来西亚西海岸和东海岸进行。 将选择并接洽一所主要的卫生机构/大学。
2. 设计好的招聘材料将在线上和线下共享和分发到医疗机构、学校、教堂、清真寺、寺庙、非政府组织、娱乐商场和社团。