家庭美国手语:接受服务以支持美国手语学习的失聪儿童和健听父母的纵向研究 (FASL)
2025年7月8日 更新者:Diane Lillo-Martin、University of Connecticut
家庭 ASL:接受服务以支持美国手语 (ASL) 学习的聋哑儿童和健听父母的纵向研究
本研究调查了聋哑和听力障碍 (DHH) 儿童及其父母对美国手语的发展情况。
研究概览
详细说明
在被告知研究和潜在风险后,给予书面知情同意的成年参与者和父母给予书面许可的儿童将被纳入研究。
他们将参与初步语言任务,以评估美国手语 (ASL) 措施的基线表现。
随后,他们将与 ASL 专家进行每周一次的会议,以支持他们在 ABABABAB 序列上进行 6 周/6 周休息后的 ASL 发展。
研究类型
介入性
注册 (估计的)
40
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息,以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
-
-
Connecticut
-
Storrs、Connecticut、美国、06268
- University of Connecticut - Department of Linguistics
-
-
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人,称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
2年 及以上 (孩子、成人、年长者)
接受健康志愿者
不
描述
纳入标准:
孩子们:
- 纵向项目开始时 2;00 - 2;11 岁的儿童
- 孩子失聪/有听力障碍
- 参与利用双峰双语哲学的项目
成年人:
- 每个孩子一名成人看护人
排除标准:
- 除了耳聋之外,患有先前诊断出会影响语言和认知发展的疾病的儿童
- 无法访问互联网的家庭(在家里或其他地方)
学习计划
本节提供研究计划的详细信息,包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的?
设计细节
- 主要用途:治疗
- 分配:非随机化
- 介入模型:单组作业
- 屏蔽:无(打开标签)
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的:ASL 服务 - 成人 ASL 发展
存在(或不存在,跨越 6 周)旨在支持提高 ASL 流利度的 ASL 服务
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美国手语专家会见参与者并提供美国手语指导
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实验性的:美国手语服务 - 儿童语言发展
存在(或不存在,跨越 6 周)旨在支持提高 ASL 流利度的 ASL 服务
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美国手语专家会见参与者并提供美国手语指导
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研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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12 个月内 ASL 语音生产准确性的基线变化
大体时间:基线和 12 个月
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参与者复制在视频中制作的美国手语标志;他们的作品根据语音准确性进行评分,并报告为所有可能的语音特征的正确百分比。
每周测量一次以进行 SCD 分析。
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基线和 12 个月
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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12 个月内 ASL 生产频率相对于基线的变化
大体时间:基线和 12 个月
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参与者参与视频录制的自然主义游戏。
在 15 分钟的时间内分析会话的 ASL 制作数量。
每周测量一次以进行 SCD 分析。
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基线和 12 个月
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员:Diane C Lillo-Martin, Ph.D.、University of Connecticut
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查,以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2021年7月20日
初级完成 (估计的)
2025年11月30日
研究完成 (估计的)
2025年11月30日
研究注册日期
首次提交
2021年7月26日
首先提交符合 QC 标准的
2021年7月26日
首次发布 (实际的)
2021年8月3日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2025年7月11日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2025年7月8日
最后验证
2025年7月1日
更多信息
与本研究相关的术语
其他研究编号
- H20-0037
- R01DC016901 (美国 NIH 拨款/合同)
计划个人参与者数据 (IPD)
计划共享个人参与者数据 (IPD)?
是的
IPD 计划说明
来自语言任务的去识别化数据
IPD 共享时间框架
结果公布后(或同时)
IPD 共享访问标准
去识别化的数字编码分数将使用通常可访问的开放科学网站共享
药物和器械信息、研究文件
研究美国 FDA 监管的药品
不
研究美国 FDA 监管的设备产品
不
在美国制造并从美国出口的产品
不
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