脑瘫患者功能活动量表土耳其版的有效性和可靠性 (FMS)

大运动功能分类系统 (GMFCS)：

一级：无限制行走。 II 级：步行有限制。 III 级：使用手持移动设备行走。 IV级：自我活动受限。 可以使用机动车辆。 V 级：使用手动轮椅运输。 级别之间的差异

I 级和 II 级之间的差异：

与一级儿童/青少年相比，二级儿童/青少年在行走和平衡方面存在局限性。 当他们第一次学习走路时，可能需要手持移动设备。 他们可以使用轮式机动车辆在家庭之外和社区内进行长途旅行。 他们上下楼梯时需要使用扶手。 他没有跑和跳的能力。

II 级和 III 级之间的区别：

II 级儿童和青少年在 4 岁之后就可以在没有手持移动设备的情况下行走（尽管他们更喜欢偶尔使用它）。 三级儿童和青少年使用手持式移动设备在室内行走，并在家庭外和社区内使用轮式移动设备。

III级和IV级之间的区别：

III级的儿童和青少年可以自己坐着或需要非常紧张的外部支撑才能坐下，在站立位移方面更加独立，并且可以使用手持移动设备行走。 IV 级的儿童/青少年可以功能性就座（通常有支撑），但自我移动能力有限。 IV级儿童和青少年大多使用手动轮椅或机动车辆运输。

IV 级和 V 级之间的差异：

V 级的儿童和青少年在低音和躯干控制方面存在严重限制，需要大量的技术和身体帮助。 只有当儿童/青少年学习如何使用电动轮椅时，才能获得自我移动能力 (2)。

残疾调查表的儿科评估 (PEDI)：

评估 6 个月至 7.5 岁儿童的日常生活活动（自理、活动、社交功能）。 PEDI是评估儿童功能能力和表现的综合临床评估工具。 第一部分，功能技能部分，由 197 个项目组成，是对孩子功能能力的直接测量。 在本节中，自我护理小节由 73 项组成，流动性小节由 59 项组成，社交功能小节由 65 项组成。 对于本节中的项目，孩子的得分为“0=不能”和“1=可以”。 在每个小节结束时，对该小节的分数进行求和，并将各小节的分数相加得到功能技能（FB）总分。 第二和第三部分评估护理人员的帮助和协助形式。 它发生在自我护理、行动能力和社交功能项目中。 在护理人员的帮助下进行的评估分为独立、观察、最低、中等、最高、完整。 适应评估分为无适应、儿童适应、康复工具和强化适应4个类别。 在本研究中，将使用移动部分 (3)。

ABILOCO- 儿童：

这是一个有效且可靠的运动能力量表，定义了 10 个项目。 测量流动性的 ABILOCO-KIDS 被翻译成土耳其语并应用。 ABıLOCO-kids 调查问卷由十个问题组成，根据家长提供的信息填写。 问题按五分制进行评估。 不可能、困难、容易（未观察到的活动）。 适用于5岁及以上儿童。 (4)

功能活动量表 (FMS)：

FMS 根据辅助设备的需要，通过对 5、50 和 500 米三个特定距离的行走能力进行分级，对 CP 儿童的功能活动能力进行分类。 该量表包括轮椅、助行器、拐杖、手杖等各种辅助器具，也包括无需辅助器具的步行。 它使用六点顺序量表 (1-6) 来评估每个距离所需的援助，反映了与家庭、学校和社区的距离。

6 点，在所有表面上独立。 在所有表面（包括不平坦的地板）上行走时，它不使用任何助行器或需要他人的帮助。 （人行道等以及拥挤的环境中。）

5 点，独立于平面。 不使用助行器或需要别人的帮助。 楼梯需要扶手。

4分，使用拐杖（一根或两根）。 无需他人帮助即可行走。

3分无需他人帮助即可使用拐杖。

2分在没有其他人帮助的情况下使用学步车。

1分，使用轮椅。 可以停下来换乘，在另一个人的帮助下或使用助行器走几步。

C = 爬行：孩子爬行（5m）以便能够在房子里走动。

N = 无效：例如，孩子没有完成距离 (500 m)。(1)