validità e attendibilità della versione turca della scala della mobilità funzionale negli individui affetti da paralisi cerebrale (FMS)

SISTEMA DI CLASSIFICAZIONE DELLE FUNZIONI MOTORIE LORDE (GMFCS):

Livello I: passeggiate senza restrizioni. Livello II: passeggiate con restrizioni. Livello III: cammina utilizzando dispositivi portatili per la mobilità. Livello IV: il movimento autonomo è limitato. Può utilizzare un veicolo per la mobilità a motore. Livello V: trasportato su sedia a rotelle manuale. Differenze tra i livelli

Differenze tra i livelli I e II:

Rispetto ai bambini/adolescenti del Livello I, i bambini/adolescenti del Livello II hanno limitazioni nella deambulazione e nell’equilibrio. Potrebbero aver bisogno di dispositivi portatili per la mobilità quando imparano a camminare per la prima volta. Possono utilizzare un veicolo per la mobilità su ruote per viaggi a lunga distanza fuori casa e nella comunità. Necessitano dell'uso dei corrimano quando salgono e scendono le scale. Non ha la capacità di correre e saltare.

Differenze tra i livelli II e III:

I bambini e gli adolescenti del Livello II possono camminare senza un dispositivo portatile per la mobilità dopo i 4 anni (anche se preferiscono usarlo occasionalmente). I bambini e i giovani del Livello III utilizzano dispositivi per la mobilità portatili per camminare all'interno e utilizzano dispositivi per la mobilità su ruote fuori casa e nella comunità.

Differenze tra il livello III e IV:

I bambini e gli adolescenti del Livello III si siedono da soli o necessitano di un supporto esterno molto nervoso per sedersi, sono più indipendenti negli spostamenti in piedi e camminano con un dispositivo manuale per la mobilità. I bambini/adolescenti al Livello IV sono seduti in modo funzionale (solitamente supportati), ma la mobilità autonoma è limitata. I bambini e i giovani del Livello IV vengono trasportati per lo più su una sedia a rotelle manuale o utilizzano un veicolo per la mobilità motorizzato.

Differenze tra i livelli IV e V:

I bambini e gli adolescenti del Livello V hanno gravi limitazioni nel controllo dei bassi e del tronco e necessitano di ampia assistenza tecnologica e fisica. L'automobilità viene acquisita solo quando il bambino/ragazzo impara a utilizzare una sedia a rotelle motorizzata (2).

VALUTAZIONE PEDİATRİC DELL'INVENTARIO DELLA DISABILITÀ (PEDI):

Valuta le attività della vita quotidiana (cura di sé, mobilità, funzione sociale) nei bambini di età compresa tra 6 mesi e 7,5 anni. PEDI è uno strumento di valutazione clinica completo che valuta le capacità funzionali e le prestazioni dei bambini. La prima sezione, la sezione delle abilità funzionali, è composta da 197 item ed è una misurazione diretta delle abilità funzionali del bambino. In questa sezione, la sottosezione Cura di sé è composta da 73 articoli, la sottosezione Mobilità 59 e la sottosezione Funzioni sociali 65 articoli. Al bambino vengono assegnati punti come "0=non può" e "1=può" per gli elementi di questa sezione. Alla fine di ogni sottosezione si sommano i punteggi di quella sezione e si ottiene il punteggio totale delle abilità funzionali (FB) sommando i punteggi delle sottosezioni. La seconda e la terza sezione valutano l'aiuto e la forma di assistenza da parte dei caregiver. Si verifica negli articoli relativi alla cura di sé, alla mobilità e alle funzioni sociali. La valutazione con l'aiuto del caregiver è classificata come indipendente, osservazione, minima, moderata, massima, completa. La valutazione dell'adattamento viene esaminata in 4 categorie: assenza di adattamento, adattamenti per il bambino, strumenti riabilitativi e adattamento intensivo. In questo studio verrà utilizzata la sezione mobilità (3).

ABILOCO-BAMBINI:

È una scala di abilità locomotoria valida e affidabile definita su 10 item. ABILOCO-KIDS, che misura la mobilità, è stato tradotto in turco e applicato. Il questionario ABİLOCO-kids composto da dieci domande è stato compilato in base alle informazioni fornite dai genitori. Le domande vengono valutate su una scala a cinque punti. Impossibile, difficile, facile (attività inosservata). Può essere applicato ai bambini dai 5 anni in su. (4)

SCALA DELLA MOBILITÀ FUNZIONALE (FMS):

La FMS classifica la mobilità funzionale nei bambini con paralisi cerebrale valutando la capacità di camminare a tre distanze specifiche, 5, 50 e 500 metri, in base alla necessità di dispositivi di assistenza. La scala comprende vari dispositivi di assistenza come sedie a rotelle, deambulatori, stampelle e bastoni e include anche la deambulazione senza la necessità di dispositivi di assistenza. Utilizza una scala ordinale a sei punti (1-6) per valutare l'assistenza necessaria a ciascuna distanza che riflette le distanze da casa, scuola e comunità.

6 punti, Indipendente su tutte le superfici. Non utilizza ausili per la deambulazione né richiede l'assistenza di un'altra persona quando si cammina su tutte le superfici, compresi i pavimenti irregolari. (marciapiedi ecc. e in un ambiente affollato.)

5 punti, Indipendente su superfici piane. Non utilizza ausili per la deambulazione né ha bisogno dell'aiuto di qualcun altro. Necessita di corrimano per le scale.

4 punti, utilizza un bastone (uno o due). Cammina senza l'aiuto di un'altra persona.

3 punti usa le stampelle senza l'aiuto di qualcun altro.

2 punti usa il deambulatore senza l'aiuto di nessun altro.

1 punto, utilizza una sedia a rotelle. Può fermarsi per i trasferimenti, fare qualche passo assistito da un'altra persona o utilizzando un deambulatore.

C = Gattonare: il bambino gattona (5 m) per potersi muovere in casa.

N = non valido: ad esempio, il bambino non completa la distanza (500 m).(1)