模拟训练前练习大笑瑜伽的效果
2023年4月26日 更新者：Ayşe ARIKAN DÖNMEZ、Hacettepe University
模拟训练前练习大笑瑜伽对护理本科生状态焦虑、学生满意度和压力知觉水平的影响
模拟教育已成为广泛应用于护生传授职业课程知识、技能和态度的创新教育方式之一。
模拟教育为学生提供了结合他们的知识和技能并在高真实环境中提供护理的机会。
然而，模拟训练是一种要求学生认识临床事件，做出临床决策，并根据该决策对患者进行干预的方法，可能会使学生产生焦虑情绪，影响学习。
尽管对护生进行的研究有限，但据称大笑瑜伽等新方法可有效降低焦虑和压力水平。
在这个方向上，这项研究；在这项研究中，计划调查大笑瑜伽在减少护生在模拟训练期间所经历的焦虑和提高他们的学习满意度方面的有效性。
研究对象将是 Hacettepe 大学护理学院的二年级学生。
作为功率分析的结果，目标是达到 54 人。
该研究计划采用随机对照设计。
研究数据将通过个人信息表、状态焦虑量表、学生学习满意度和自信心量表、护生感知压力量表和学生重要发现评估表收集。
通过这项研究，预测在模拟训练之前对护生进行大笑瑜伽将对状态焦虑、学生满意度和感知压力水平产生积极影响。
研究概览
详细说明
该研究将以随机对照设计进行，目的是确定模拟训练前应用大笑瑜伽对护生状态焦虑、学生满意度和感知压力水平的影响。
经过功效分析计算出研究的样本量后，每组共有 27 名学生，以 80% 的功效和 5% 的误差幅度在组间重复测量中以 2x2 因子模式进行多重方差分析。
研究中将大笑瑜伽和模拟应用一起应用的学生组成干预组，只参加模拟应用的学生组成控制组。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
72
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Ankara、火鸡、06100
- Hacettepe University
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
14年 及以上 (成人、年长者)
接受健康志愿者
是的
描述
纳入标准：
- 18岁及以上，
- 自愿同意参加研究的学生将被纳入研究。
排除标准：
- 服用任何影响心率的药物，
- 患有焦虑症等任何精神疾病，
- 不同意参加研究的学生将不被纳入研究。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：其他
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：双倍的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：干预组
一起练习大笑瑜伽和模拟教育的本科生
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大笑瑜伽是世界上辅助治疗和支持性护理实践中的一种方法，并且被越来越多地使用。
大笑瑜伽是一种非侵入性、非药理学的方法，将无条件的大笑与瑜伽呼吸技巧相结合。
在大笑瑜伽中，一个人可以大笑而不是幽默、开玩笑或滑稽。
通过从体育锻炼开始，与小组其他成员进行眼神交流并与他们一起玩游戏来模拟笑声。
身体无法区分真实和不真实的笑声，笑声开始了。
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无干预：控制组
从事模拟教育的本科生
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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状态焦虑量表
大体时间：它将在模拟和/或大笑瑜伽之前以及当天完成培训后（每节课 60 分钟）应用于学生。 60 分钟结束时基线状态焦虑分数的变化。
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库存用于确定个人在特定时刻和情况下的感受。高分表示高焦虑水平，低分表示低焦虑水平。
量表中有两种类型的语句，直接和反向。
直接陈述表达消极情绪，颠倒陈述表达积极情绪。
反向语句是项目 1、2、5、8、10、11、15、16、19 和 20。
分别求出正向语句和反向语句的总权重后，在正向语句的总权重得分减去反向语句的总权重得分得到的结果上加上一个预定不变的值（50）。每个分测验的分数为20-80分，分数越高表示越焦虑。
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它将在模拟和/或大笑瑜伽之前以及当天完成培训后（每节课 60 分钟）应用于学生。 60 分钟结束时基线状态焦虑分数的变化。
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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学生学习满意度和自信心量表
大体时间：当天（60分钟结束时）完成模拟训练和/或大笑瑜伽后立即应用。 60 分钟结束时学生对学习的满意度和自信心分数相对于基线的变化。
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该量表广泛用于评估学生对模拟的态度和信念，由全国护士联盟发布。
该量表的土耳其有效性-可靠性研究由 Karaçay 和 Kaya 于 2017 年进行。
因此，量表的 Cronbach's Alpha 系数被发现为 0.88。
量表有“学习满意度”和“自信心”两个子维度，共13个项目。
量表总分最高为65分，最低为13分。量表总分越高，表示满意度和自信心越高。
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当天（60分钟结束时）完成模拟训练和/或大笑瑜伽后立即应用。 60 分钟结束时学生对学习的满意度和自信心分数相对于基线的变化。
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护生感知压力量表
大体时间：它将在模拟和/或大笑瑜伽之前以及当天完成培训后（每节课 60 分钟）应用于学生。 60 分钟结束时感知压力分数相对于基线的变化。
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护生压力感知量表（PSASS）是一个包含 29 个条目的量表，最初是中文的，由 Sheu 等人开发。
它是由 (2002) 开发的。
量表的土耳其有效性-可靠性研究由 Karaca 等人进行。 (2015) 由 Accordingly 制作，该量表的 Cronbach's Alpha 系数被发现为 0.85。
从量表中可以获得的总分范围是 0 到 116。
随着从量表中获得的分数增加；感知到的压力水平也会增加。
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它将在模拟和/或大笑瑜伽之前以及当天完成培训后（每节课 60 分钟）应用于学生。 60 分钟结束时感知压力分数相对于基线的变化。
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Ayşe ARIKAN DÖNMEZ, PhD、Hacettepe University Faculty of Nursing
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2022年1月1日
初级完成 (实际的)
2022年2月28日
研究完成 (实际的)
2022年2月28日
研究注册日期
首次提交
2021年11月26日
首先提交符合 QC 标准的
2022年1月3日
首次发布 (实际的)
2022年1月18日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2023年4月28日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2023年4月26日
最后验证
2023年4月1日
更多信息
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