Effekten af ​​latteryoga praktiseret før simuleringstræning

Simuleringsundervisning er blevet en af ​​de innovative pædagogiske tilgange, der er meget brugt til at give sygeplejestuderende viden, færdigheder og holdninger til erhvervsuddannelser. Simuleringsundervisning giver eleverne mulighed for at kombinere deres viden og færdigheder og yde sygepleje i et realistisk miljø. Men det faktum, at simulationstræning er en metode, der kræver, at den studerende genkender en klinisk hændelse, træffer en klinisk beslutning og griber ind over for patienten i tråd med denne beslutning, kan få eleverne til at opleve angst og påvirke deres læring. Selvom der er foretaget begrænsede undersøgelser på sygeplejestuderende, anføres det, at nye tilgange såsom latteryoga er effektive til at reducere angst- og stressniveauer. I denne retning, denne forskning; I denne undersøgelse var det planlagt at undersøge effektiviteten af ​​latteryoga i forhold til at reducere den angst, som sygeplejestuderende oplever under simulationstræning og øge deres læringstilfredshed. Forskningens univers vil være andetårsstuderende på Hacettepe University Faculty of Nursing. Som et resultat af magtanalysen sigtes det mod at nå 54 personer. Studiet var planlagt i et randomiseret kontrolleret design. Forskningsdata vil blive indsamlet gennem personlig informationsskema, tilstandsangstskala, skala for studerendes tilfredshed og selvtillid i læring, skala for opfattet stress for sygeplejestuderende og evalueringsskema for studerendes vitale resultater. Med denne undersøgelse forudsiges det, at latteryoga, der skal anvendes på sygeplejestuderende før simulationstræning, vil have en positiv effekt på tilstandsangst, elevtilfredshed og oplevet stressniveau.