一项评估 2-6 岁中国儿童言语和语言发展的横断面研究
2022年6月28日 更新者:Tongji Hospital
2~6岁儿童汉语语音语言发展规范建立研究
本研究旨在通过获取中国不同地区2~6岁儿童言语语言发展的最新数据,建立新的中国儿童言语语言常模。
同时,还探讨了中国2~6岁儿童言语语言总体发展水平和群体差异,以及中国2~6岁儿童言语语言发展的影响因素。
研究概览
详细说明
- 为建立 2 至 6 岁中国儿童言语和语言发展的规范,将从分层、随机选择的中心的医疗记录中回顾性纳入 1063 名发育正常的儿童和 96 名发育异常的儿童。 采用多中心、分层、不等比例随机抽样和面对面调查的方法,从全国11家医院中抽取2~6岁发育正常儿童4137名和发育异常儿童448名。 儿童言语及语言发展采用香港教育大学语言学及语言研究中心编制的2至6岁儿童言语及语言发展量表进行评估。
- 【摘要】:目的调查分析我国2~6岁儿童言语语言发展现状对儿童言语语言发展现状进行分析,并对性别、年龄、出生等影响因素的差异进行统计分析。
研究类型
观察性的
注册 (预期的)
5744
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人,称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
1年 至 2年 (孩子)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
取样方法
概率样本
研究人群
全国11家医院(涵盖华中、华东、华南、华西、华北、华东、华北地区)及幼儿园对应区域2至6岁儿童正常与异常发育情况
描述
纳入标准:
对于正常发育的孩子
- 所有孩子必须同时满足以下所有条件:
- 法定监护人或团体代表的知情同意;
- 年龄2-6岁,男女不限;
- 母语为普通话;
幼儿园和医院的儿童被专业评估为正常发育,定义为没有智力发育障碍、发育性言语或语言障碍、自闭症谱系障碍和注意力缺陷多动障碍的儿童。
对于发育异常的孩子
- 法定监护人或团体代表的知情同意;
- 年龄2-6岁,男女不限;
- 母语为普通话;
- 智力发育障碍、自闭症谱系障碍、注意缺陷多动障碍患儿在医院接受专业评估;诊断标准参考《精神障碍诊断与统计手册》(DSM-5)
排除标准:
对于正常发育的孩子
- 协调性差;
研究者认为的其他不适宜儿童,如发育水平基本正常但环境和社会经济因素(早产、低出生体重、营养不良、虐待等)已被证实影响语言发展的儿童。
对于发育异常的孩子
- 研究差拟合度;
- 有视力和听力障碍;
- 研究人员考虑的其他不适宜儿童,如患有其他器质性功能障碍的儿童,如脑瘫、先天性遗传病、癫痫等。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息,包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的?
设计细节
- 观测模型:病例对照
- 时间观点:预期
队列和干预
团体/队列 |
干预/治疗 |
|---|---|
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正常发育的孩子
正常发育被定义为没有智力发育障碍、发育性言语或语言障碍、ASD(自闭症谱系障碍)和 ADHD(注意力缺陷多动障碍)的儿童。
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1063 名正常发育的儿童和 96 名发育异常的儿童将从分层、随机选择的中心的病历中回顾性入组。
采用多中心、分层、不等比例随机抽样和面对面调查的方法,从全国11家医院中抽取2~6岁发育正常儿童4137名和发育异常儿童448名。
儿童言语及语言发展采用香港教育大学语言学及语言研究中心编制的2至6岁儿童言语及语言发展量表进行评估。
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发育异常的孩子
发育异常的定义是对就诊儿童进行了 MR(智力低下)、ASD(自闭症谱系障碍)和 ADHD(注意力缺陷多动障碍)的专业评估。
诊断标准均参照《精神疾病诊断与统计手册》,DSM-5。
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1063 名正常发育的儿童和 96 名发育异常的儿童将从分层、随机选择的中心的病历中回顾性入组。
采用多中心、分层、不等比例随机抽样和面对面调查的方法,从全国11家医院中抽取2~6岁发育正常儿童4137名和发育异常儿童448名。
儿童言语及语言发展采用香港教育大学语言学及语言研究中心编制的2至6岁儿童言语及语言发展量表进行评估。
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研究衡量的是什么?
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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中国儿童言语语言规范
大体时间:2021.11.1-2023.5.1
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2至6岁儿童言语及语言发展量表由香港教育大学语言学及语言研究中心开发。
分为三个部分:语音评估(单词发音)、词汇评估(理解和表达)和语法评估(理解)。
三类题项的评价均采用彩色手绘图片,以图命名词,以听听选词,保证量表的实用简洁,简洁明了。的运作和实施。
最后计算出每个被试的总分,得出相关的发育状况结论。
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2021.11.1-2023.5.1
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查,以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (预期的)
2022年7月1日
初级完成 (预期的)
2023年2月28日
研究完成 (预期的)
2023年2月28日
研究注册日期
首次提交
2022年6月28日
首先提交符合 QC 标准的
2022年6月28日
首次发布 (实际的)
2022年7月1日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2022年7月1日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2022年6月28日
最后验证
2022年3月1日
更多信息
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