Uno studio trasversale per valutare lo sviluppo del linguaggio e del linguaggio nei bambini cinesi di età compresa tra 2 e 6 anni

Criterio di inclusione:

Per bambini a sviluppo normale

1. Tutti i bambini devono soddisfare contemporaneamente tutti i seguenti criteri:
2. Consenso informato del tutore legale o del rappresentante del gruppo;
3. Età da 2 a 6 anni, maschio e femmina;
4. Madrelingua mandarino;

5. I bambini negli asili e negli ospedali sono valutati professionalmente come sviluppo normale, che è definito come bambini senza disturbo dello sviluppo intellettivo, disturbo dello sviluppo del linguaggio o del linguaggio, disturbo dello spettro autistico e disturbo da deficit di attenzione e iperattività.

   Per bambini sviluppati in modo anomalo

6. Consenso informato del tutore legale o del rappresentante del gruppo;
7. Età da 2 a 6 anni, maschio e femmina;
8. Madrelingua mandarino;
9. I bambini con disturbo dello sviluppo intellettivo, disturbo dello spettro autistico e disturbo da deficit di attenzione e iperattività vengono valutati professionalmente in ospedale; I criteri diagnostici sono stati riferiti al Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali (DSM-5)

Criteri di esclusione:

Per bambini a sviluppo normale

1. Scarso coordinamento;

2. Altri bambini non idonei considerati dai ricercatori, come i bambini il cui livello di sviluppo è sostanzialmente normale ma i cui fattori ambientali e socio-economici (parto prematuro, basso peso alla nascita, malnutrizione, abusi, ecc.) sono stati verificati per influenzare lo sviluppo del linguaggio.

   Per bambini sviluppati in modo anomalo

3. Studia il grado di scarso adattamento;
4. Avere disabilità visive e uditive;
5. Altri bambini non idonei considerati dai ricercatori, come bambini con altre disfunzioni organiche, come paralisi cerebrale, malattie genetiche congenite, epilessia, ecc.