Um estudo transversal para avaliar o desenvolvimento da fala e da linguagem em crianças chinesas de 2 a 6 anos

Critério de inclusão:

Para crianças com desenvolvimento normal

1. Todas as crianças devem atender a todos os seguintes critérios simultaneamente:
2. Consentimento informado do responsável legal ou representante do grupo;
3. Idade de 2 a 6 anos, masculino e feminino;
4. Falante nativo de mandarim;

5. Crianças em jardins de infância e hospitais são avaliadas profissionalmente como tendo desenvolvimento normal, o que é definido como crianças sem transtorno do desenvolvimento intelectual, transtorno do desenvolvimento da fala ou da linguagem, transtorno do espectro do autismo e transtorno do déficit de atenção e hiperatividade.

   Para crianças com desenvolvimento anormal

6. Consentimento informado do responsável legal ou representante do grupo;
7. Idade de 2 a 6 anos, masculino e feminino;
8. Falante nativo de mandarim;
9. Crianças com transtorno do desenvolvimento intelectual, transtorno do espectro do autismo e transtorno do déficit de atenção e hiperatividade são avaliadas profissionalmente no hospital; Os critérios diagnósticos foram encaminhados para o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5)

Critério de exclusão:

Para crianças com desenvolvimento normal

1. Má coordenação;

2. Outras crianças consideradas inadequadas pelos pesquisadores, como crianças cujo nível de desenvolvimento é basicamente normal, mas cujos fatores ambientais e socioeconômicos (nascimento prematuro, baixo peso ao nascer, desnutrição, abuso, etc.) foram verificados como afetando o desenvolvimento da linguagem.

   Para crianças com desenvolvimento anormal

3. Estude o grau de ajuste ruim;
4. Ter deficiência visual e auditiva;
5. Outras crianças consideradas inadequadas pelos pesquisadores, como crianças com outras disfunções orgânicas, como paralisia cerebral, doenças genéticas congênitas, epilepsia, etc.